下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案3篇，供大家參閱。

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞stop、him.

　　2、聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　同上

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，英語(yǔ)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、溫故互查

　　1、兩人小組互查上節(jié)課所學(xué)單詞。

　　2、同桌復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。

　　二、自學(xué)感悟

　　聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。

　　三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀

　　1、出示單詞：stop、him.

　　2、聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。

　　3、播放錄音，再次跟讀第12頁(yè)的內(nèi)容，并翻譯句子。

　　4、師對(duì)重點(diǎn)部分講解

　　takes a walk 中take后加s(注意第三人稱(chēng)單數(shù)后)

　　be(is) afraid 害怕

　　5、叫個(gè)別學(xué)生上臺(tái)朗讀。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)單詞

　　2、翻譯下列短語(yǔ)

　　take a walk

　　in the morning

　　五、拓展延伸

　　用動(dòng)作表演故事《Henry’s new friend》。

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案2

　　學(xué)情分析：

　　四年級(jí)(一) 班的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是比較感興趣的，他們的基本功較好，因此對(duì)于新知的認(rèn)識(shí)也掌握得較快較好。 這一模塊學(xué)習(xí)的是與正在進(jìn)行時(shí)態(tài)有關(guān)的內(nèi)容，而對(duì)于正在進(jìn)行時(shí)這一時(shí)態(tài)學(xué)生們?cè)谏弦荒K已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)了。因此， 中上以上水平同學(xué)對(duì)正在進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)的基本用法有了一定的掌握，但中下水平的同學(xué)對(duì)于語(yǔ)言的表達(dá)和知識(shí)的運(yùn)用會(huì)有不同程度的困難。而這一模塊的重點(diǎn)是讓學(xué)生們?cè)?5分鐘內(nèi)通過(guò)對(duì)知識(shí)的拓展操練和“精講精練”來(lái)突破本節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。所以為了避免課堂上的枯燥無(wú)味，就要想辦法制造一些輕松的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)相互提問(wèn)方式(你來(lái)做、我來(lái)答。大家做、我來(lái)答。我來(lái)做、大家答。)等等方式進(jìn)行比較，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是必要的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)他人正在干什么及其應(yīng)答。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能運(yùn)用 What are they doing? What's he / she doing? 詢(xún)問(wèn)別人正在干什么?并根據(jù)情況回答They're doing sth. 、 He / She is doing sth.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情景，詢(xún)問(wèn)描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前熱身，復(fù)習(xí)舊知。

　　1、Greetings and then sing a song.

　　2、Let’s do.

(1) 通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生邊跟著做邊說(shuō)：“What am I doing? I am swimming .(playing football、 writing a letter、taking pictures)” and so on.

( 2) Do the actions.(游戲說(shuō)明：老師或?qū)W生發(fā)出指令，讓學(xué)生做動(dòng)作。然后利用多媒體課件讓學(xué)生說(shuō)出圖中的人正在做么的完整句子，F(xiàn)or example: He is/She is……)

　　二、新課呈現(xiàn)與操練。

　　1、以教師為示范做“看電視”的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：“What am I doing?I am watching TV.”接著讓學(xué)生一起跟著做動(dòng)作。在他們逐步清晰明了的情況下師作出提問(wèn)：“What are you doing?”然后引導(dǎo)學(xué)生們作出：“We are/I am watching TV.”的回答。

　　2、根據(jù)以上的形式教師利用實(shí)物并配以動(dòng)作，讓學(xué)生跟著一起做(football、basketball、table tennis)等等的動(dòng)作。并在做的'基礎(chǔ)上還要說(shuō)出：“I am playing football/ basketball/ table tennis.”等有關(guān)課文中的句子。

　　3、利用上一環(huán)節(jié)的方式引出本課的新動(dòng)詞(running 、jumping.)然后讓學(xué)生們熟悉這些新詞。

　　4、學(xué)生在掌握了新詞后，利用不同的方法(師生這間、生生之間、組與組之間)等來(lái)展開(kāi)如下的對(duì)話(huà)：“What are they /you doing? They're /I am doing sth.

　　5、認(rèn)真的聽(tīng)，讀本課的錄音內(nèi)容，聽(tīng)完后根據(jù)課文的內(nèi)容回答問(wèn)題。

　　What is Sam /Amy /Daming /doing?

　　Sam(He) /Amy(She) / Daming is doing sth.此環(huán)節(jié)可以利用疑問(wèn)句(Is she /he doing sth?來(lái)增加趣味性與一定的難度。

　　6、Let’s play a game.(鞏固環(huán)節(jié))

(1)讓學(xué)生們根據(jù)課文中的對(duì)話(huà)內(nèi)容來(lái)找自己的同伴們進(jìn)行操練。然后一同上臺(tái)展示操練的過(guò)程。

(2)讓S1上臺(tái)面對(duì)臺(tái)下的同學(xué)做動(dòng)作，再讓S2站在S1的前面，然后S2根據(jù)下面同學(xué)的提問(wèn)來(lái)猜一猜S1到底做了什么動(dòng)作?

　　三、Listen to a song and then do the actions.

　　四、布置作業(yè)

(1)完成課本活動(dòng)3，同桌兩人合作，一人描述動(dòng)作，另一人猜做出這個(gè)動(dòng)作的人。

(2)完成同步訓(xùn)練里的練習(xí)。

(3)把學(xué)到的新歌唱給父母聽(tīng)。

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指示代詞this,these,that,those和名詞fly,要求發(fā)音準(zhǔn)確，并做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)。

　　2、熟練掌握句型“What are these/those?”及其答語(yǔ)。

　　3、演唱歌曲時(shí)要求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生幽默、樂(lè)觀的良好個(gè)性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、本課指示代詞 this, these, that,those畫(huà)線(xiàn)部分的正確發(fā)音。

　　2、知道“What are those?”與“What are these?”的`區(qū)別。

　　3、認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，分辨益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

　　課時(shí) 1-2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)

　　二、Magic box單詞教學(xué)

　　1、接觸圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)和對(duì)比單詞this,these和that,those。

　　2、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞。

　　三、Structure句型教學(xué)：

“What are these/those? They are ”

　　四、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)

　　1、看圖講解，版主學(xué)生理解對(duì)話(huà)大意。

　　2、學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，進(jìn)一步理解大意。

　　3、師生互換角色練習(xí)對(duì)話(huà)。

　　4、學(xué)生分組練習(xí)。

　　5、表演。

　　6、用其他學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)提換練習(xí)。

　　五、Let’s sing 歌曲教學(xué)

　　六、Listen , mumber and match

　　1、幫助學(xué)生理解單詞的意思分別為this,(這個(gè))these(這些)，that(那個(gè)),those(那些)。

　　2、學(xué)生嘗試?yán)首x圖畫(huà)所表示的單詞，分別為trees,picture,flies,clever boy。

　　3、學(xué)生聽(tīng)音完成配對(duì)練習(xí)。

　　4、檢測(cè)答案，復(fù)述句子。

　　七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》

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