下面是范文網(wǎng)小編分享的中班科學(xué)教案《小球站穩(wěn)了》3篇 小球站穩(wěn)了中班優(yōu)課評價，供大家賞析。
中班科學(xué)教案《小球站穩(wěn)了》1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法，體驗操作中的樂趣。
2、能用完整的語言講述自己的操作過程。
3、能積極動腦筋，解決問題，樂于與同伴分享。
活動準(zhǔn)備：
1、乒乓球、皮球、棒球若干。
2、毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報紙、籃子等物品若干。
活動過程：
一、教師出示球，讓幼兒對玩球產(chǎn)生興趣。
1、教師：今天老師給你們帶來了一些球，你們認(rèn)識它們嗎？教師出示：乒乓球、棒球、皮球
2、幼兒玩球，教師在旁觀察，引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩球。教師：現(xiàn)在我們每人拿一個球來玩一玩，在玩球時候，小朋友可以用不同的方法玩球，也可以試一試其他小朋友的玩法，還可以換其它的球玩一玩。
3、幼兒說一說自己玩球的方法。教師：老師發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，請告訴大家你是怎么玩球的.呀？
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒動手探索：利用多種物品讓小球站穩(wěn)。
1、通過收球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。教師：剛才在放球的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一個問題：XXX小朋友的球總是站不穩(wěn)，會滾到地上去？
2、幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。教師：請你們想個方法，讓小球在桌子上站穩(wěn)的？
3、幼兒動手探索讓小球站穩(wěn)的方法。（1）今天，老師給小朋友帶來了很多物品，請小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)？如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法，你可以先和旁邊的小朋友交流一下，你是怎么做的？教師：誰來告訴大家，你用什么物品讓小球站穩(wěn)？（2）教師：小朋友想出這么多讓小球站穩(wěn)的辦法，還有一個物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？（幼兒：紙。）教師：我要讓小朋友探索探索，怎樣用這張紙讓小球站穩(wěn)呢？我們動手試一試，如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友，說一說你是怎樣做到的？教師：哪個小朋友來說一說自己探索的方法？
三、延伸活動教師：今天小朋友通過探索，想到很多讓小球站穩(wěn)了辦法。我們班小朋友真棒，其實我們身邊還有很多東西能讓小球站穩(wěn)，下課后我們再繼續(xù)尋找，然后把這些方法記錄下來。
中班科學(xué)教案《小球站穩(wěn)了》2
活動目標(biāo)：
1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。
2．探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的`方法。
3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準(zhǔn)備：
乒乓球、紙、積木若干。
活動過程：
1、幼兒自由玩乒乓球。
（1）直接出示乒乓球，幼兒自由玩球。說說玩球感受。
2、第一次設(shè)法讓小球站起來的。
?。?）提問：你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動？ 鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等）
（2）幼兒嘗試方法并相互交流。
3、利用輔助材料讓球站起來。
（1）出示紙和小積木讓幼兒設(shè)想如何讓紙站起來。
提問：能不能想辦法用紙和積木讓小球站穩(wěn)？鼓勵幼兒再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。
（2）幼兒實驗。每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，幫助小球站穩(wěn) 。
?。?）教師觀察，幫助幼兒整理講述自己的做法。
4、展示，幼兒集體欣賞大家的成果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
活動延伸：
利用其他輔助材料讓球站起來。
中班科學(xué)教案《小球站穩(wěn)了》3
活動目標(biāo)：
1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。
2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。
環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。
活動過程：
一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題，幼兒設(shè)想。
1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn) ？
2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。
3、 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn) ？
4、 鼓勵幼兒動腦筋。再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。
三、動手嘗試，實踐想法。
1。幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。
2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的`做法。
2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。
3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
延伸活動：
區(qū)角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料，讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。
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