小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地一》3篇語(yǔ)文園地一教案三年級(jí)上冊(cè)

時(shí)間：2023-09-16 13:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地一》3篇語(yǔ)文園地一教案三年級(jí)上冊(cè)，供大家參閱。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地一》1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。

　　2．搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　3．以“秋天”為主題展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)話能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)交際（學(xué)生開(kāi)口說(shuō)）

　　教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作（學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)）

　　教法學(xué)法：讀、說(shuō)、寫(xiě)相結(jié)合

　　教學(xué)用具：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．實(shí)物投影儀。

　　2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫(huà)成圖畫(huà)。

　　3．詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫(huà)或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫(huà)的）。

　　師：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天給我們大家?guī)?lái)很多的來(lái)的快樂(lè)，是嗎？板書(shū)：秋天的快樂(lè)

　　師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己在秋天做事時(shí)高興的'心情。

　　2．拓展思路，展開(kāi)話題。

　　a、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在金秋時(shí)節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)。

　　b、具體說(shuō)說(shuō)自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：

　?。?）把做的事兒說(shuō)清楚。

　?。?）說(shuō)出自己的快樂(lè)。

　?。?）可以邊說(shuō)邊演，可以請(qǐng)同桌一起說(shuō)說(shuō)演演。

　　3．講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。

　　a、指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。

　　b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂(lè)的同桌上大堂交流。

　　c、師生評(píng)選最佳學(xué)生。

　　4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。

　　小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。

　　5．拓展活動(dòng)

　　畫(huà)一畫(huà)秋天的圖畫(huà)或所做的快樂(lè)的事。

　　教學(xué)后記：這節(jié)課我主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。讓學(xué)生搜集相對(duì)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地一》2

　　教學(xué)要求：

　　1、知識(shí)與技能：

　　進(jìn)行口語(yǔ)交際；完成習(xí)作教學(xué)；學(xué)習(xí)多音字；積累古詩(shī)詞；學(xué)習(xí)新生字；展示作品

　　2、過(guò)程與方法：

　?。?）在口語(yǔ)交際中鍛煉流利語(yǔ)言，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。

　?。?）在發(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字、新生字。

　?。?）在背誦中積累。

　?。?）在展示中擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在讀、寫(xiě)、背中訓(xùn)練語(yǔ)言能力。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1、進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、完成習(xí)作。3、背誦古詩(shī)。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示展示課余生活的照片

　　二、交流看相片的感受。

　　三、分小組講自己的'課余生活

　　1、交流自己做了什么事

　　2、交流自己有什么收獲。

　　3、交流有什么感受。

　　4、講講今后的打算。

　　四、請(qǐng)講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己的課余生活。

　　1、生講，師略記條理。

　　2、予以講解、梳理。

　　五、評(píng)比。

　　1、每組選出一個(gè)上臺(tái)。

　　2、評(píng)比誰(shuí)講得好。

　　六、作業(yè)：回家講給媽媽聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：完成習(xí)作。

　　教具準(zhǔn)備：帶上各自與課余生活有關(guān)的器具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、出示幾個(gè)同學(xué)課余生活的用品：書(shū)、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器……

　　2、讓學(xué)生自由講自己的課余生活。

　　二、引導(dǎo)寫(xiě)作

　　1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)講述。

　　2、老師點(diǎn)評(píng)。

　　三、寫(xiě)作

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握多音字。

　　2、背誦古詩(shī)。

　　3、從生字中學(xué)生字

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字

　　二、古詩(shī)

　　1、出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字

　　2、師范讀，學(xué)生跟讀

　　3、議議詩(shī)意：一個(gè)小孩坐在河邊學(xué)釣魚(yú)，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體。過(guò)路人向他問(wèn)路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問(wèn)路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚(yú)兒嚇跑了。

　　三、學(xué)習(xí)新生字。

　　四、作業(yè)：背誦古詩(shī)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地一》3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　2、寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。

　　3、能自主發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。

　　4、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。

　　5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的`特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　2、寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。

　　3、能自主發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。

　　4、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。

　　5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　2、寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。

　　3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。

　　四、教學(xué)關(guān)鍵：

　　課前指導(dǎo)學(xué)生搜集了解廈門景物，增強(qiáng)其感性認(rèn)識(shí)。

　　閱讀課閱讀、摘抄方法的指導(dǎo)。

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　課前指導(dǎo)學(xué)生搜集了解廈門景物，增強(qiáng)其感性認(rèn)識(shí)。

　　六、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)重點(diǎn)：

　　以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：

　　以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?、圖片導(dǎo)入：

　　1、老師出示廈門美景，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是哪里？激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

　　2、激發(fā)興趣：人稱廈門為“國(guó)際花園城市”，那在我們的家鄉(xiāng)，美麗的景物還有許多，作為廈門的小主人，你們要怎樣向來(lái)廈門的客人介紹呢？

　?。ǘ?、復(fù)習(xí)第一單元課文的寫(xiě)法。

　　復(fù)習(xí)第一單元課文的寫(xiě)法，知道這些課文是怎樣介紹景點(diǎn)的。

　?。ǘ⒚鞔_說(shuō)和聽(tīng)的要求：

　　1、講清這處風(fēng)景在什么地方，有哪些特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　2、認(rèn)真聽(tīng)別人將，可以補(bǔ)充，可以提問(wèn)題。

　?。ㄈ?、交際階段：

　　1、小組介紹，每個(gè)人輪流敘說(shuō)，講自己家鄉(xiāng)的美景。互相啟發(fā)感染，聽(tīng)的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出問(wèn)題，發(fā)言的同學(xué)作解答。

　　2、小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)觀察得細(xì)致、講得清楚；誰(shuí)講得動(dòng)人、給人留下深刻印象；誰(shuí)說(shuō)得有特點(diǎn)。評(píng)出大家認(rèn)為講得最好的推薦到全班發(fā)言。

　　3、全班交流、評(píng)改。評(píng)出進(jìn)步大的同學(xué)。

　　4、教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。

　　（四）、拓展活動(dòng)：

　　請(qǐng)父母或其他長(zhǎng)輩介紹一處家鄉(xiāng)景物，評(píng)一評(píng)他講得怎樣。

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