實(shí)用小學(xué)美術(shù)教案模板5篇(小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)方案)

時(shí)間：2023-09-11 13:05:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用小學(xué)美術(shù)教案模板5篇(小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)方案)，供大家參考。

實(shí)用小學(xué)美術(shù)教案模板1

　　一、班級(jí)及學(xué)生情況分析：

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

　　2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

　　2、課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　教學(xué)進(jìn)度安排

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)：通過(guò)植物線描寫(xiě)生，練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分

　　析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

　　情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

　　重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力。

　　難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

　　教學(xué)手段演示、講解

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。

　　二、新課

　　1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？

　　它們叫什么名字？

　　它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？

　　你喜歡哪種植物？

　　你知道一些植物的寓意嗎？

　　2、欣賞美術(shù)作品：

　　中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者

　　小朋友的線描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)

　　3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

　?。?）、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的`植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　?。?）、不同角度的花和葉各有什么不同？

　　（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

　　五、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導(dǎo)

作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。

　　六、小結(jié)、展示

　　展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。

　　板書(shū) 設(shè) 計(jì)

　　植物寫(xiě)生

　　巧用對(duì)稱形

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)：使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。

　　能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。

實(shí)用小學(xué)美術(shù)教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　?、?了解三面畫(huà)構(gòu)成的原理

　　② 學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫(huà)。

　　2．過(guò)程與方法：

　　①在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；

　　②在制作中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力：

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　鍛煉學(xué)生的條理性和耐性．培養(yǎng)對(duì)美的追求，美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)三幅畫(huà)面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫(huà)的技能技巧。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　如何將三幅畫(huà)面分別哉戊長(zhǎng)度，寬度相同的K條，按照：頂序黏合溝成——件可以動(dòng)觀賞的工藝品：

　　3、興趣點(diǎn)：

　　從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的.畫(huà)畫(huà)。

　　作業(yè)要求

　　1．基本要求：

　　能制作出一幅“三面畫(huà)”作。

　　2．較高要求：

　　三幅畫(huà)面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一，做工精致，或三幅畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的故事，

　　3．個(gè)性探究：

　　選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。

　　二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

　　活動(dòng)一：分享、討淪；

　　看一看：欣賞課本中提供的三畫(huà)面。你見(jiàn)過(guò)去變幻的畫(huà)畫(huà)嗎？課本中的畫(huà)面是如何變換的？

　　2．活動(dòng)二：嘗試、探索

　?、倏匆豢?、議一議：為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?

　　②說(shuō)一說(shuō)：觀察圖中的步驟圖，想一想這些長(zhǎng)條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個(gè)畫(huà)面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫(huà)的排放順序。

　?、巯胍幌耄赫n本中的三幅攝影作品組合在一起后，給我們帶出了哪些環(huán)保信息?

　　3．活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。

　　做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫(huà)。

　　4．活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。

　?、僬l(shuí)的三畫(huà)畫(huà)色彩搭配最美，做工最精致。

　?、谡l(shuí)的三面畫(huà)能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。

實(shí)用小學(xué)美術(shù)教案模板3

　　教材分析

　　本課是一節(jié)想象創(chuàng)作繪畫(huà)課，神奇的大自然變幻無(wú)窮，風(fēng)來(lái)了我們每天親近她，細(xì)細(xì)地體味著陽(yáng)光、冰雪、風(fēng)雨、雷電帶來(lái)的溫暖、寒冷、涼爽與震撼。本課風(fēng)來(lái)了即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見(jiàn)到的情景與不同的感受，并通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　學(xué)情分析

　　通過(guò)用線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，可以畫(huà)出風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的形態(tài)。風(fēng)來(lái)了利用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，如畫(huà)家作品《陣風(fēng)》描繪了幾位藏族婦女在風(fēng)中艱難地行走的姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風(fēng)吹得飄了起來(lái)，真實(shí)地表現(xiàn)了對(duì)大風(fēng)的感受。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的.觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)挛锖腿宋锏淖兓?/p>

　　2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、記憶交流

　　1、同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂中，它是誰(shuí)？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶）

　　2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）

　　三、演示觀察

　　1、請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。

　　2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的一致嗎？

　　3、我想請(qǐng)2、3名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。

　　四、嘗試訓(xùn)練

　　1、書(shū)上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？

　　2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？

　　3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？

　　4、請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象。

　　五、指導(dǎo)表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過(guò)描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　六、交流評(píng)價(jià)

　　1、老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。

　　2、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫(huà)得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫(huà)貼在黑板上。

實(shí)用小學(xué)美術(shù)教案模板4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。

　　2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺(jué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。

　　教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的'變化”。

　　學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入階段

　　展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)。

　　“同學(xué)們，聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧！”板書(shū)：《點(diǎn)的魅力》

　　二、發(fā)展階段

　　今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫(huà)呢？

　　學(xué)生來(lái)一個(gè)畫(huà)圓，

　　老師用圓規(guī)示范畫(huà)圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！

　　老師加于講解：固定圓心，半徑相等長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫(huà)的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^?。∷圆沤袨樾A點(diǎn)。

　?。ㄒ唬?、大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來(lái)呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

　　老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫(huà)面效果，讓同學(xué)們一起來(lái)觀察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺(jué)，并把自己的感覺(jué)提出來(lái)。

　　老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué)：

　　1．下落感(懸空的感覺(jué))

　　2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）

　　3．安定感(沒(méi)有地方可以掉了)

　　老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。（請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):

　　4．相互吸引感

　　5．相互排斥感。

　　老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，所以我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）

　　三、拓展階段

　　找一找我們生活中點(diǎn)。

　　課后反思：點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉的事物，但點(diǎn)的排列組合方式，學(xué)生卻從未觀察過(guò)，通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美在我們生活無(wú)處不在。

　　第二課時(shí)

　　一、師生交流：

　　1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

　　2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。

　　3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

　　三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

　　四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。