下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)小學(xué)主題班會教案模板3篇(小學(xué)主題班會課設(shè)計一等獎教案)，供大家參考。
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一、活動主題
生活的喜怒哀樂
二、題目
生活中的喜怒哀樂
三、活動目的
1．幫助學(xué)生初步了解情緒，初步認(rèn)識情緒的多種表現(xiàn)。
2．幫助學(xué)生初步了解情緒的分類及其作用。
3．幫助學(xué)生初步了解情緒是可調(diào)節(jié)的，初步知道用認(rèn)知調(diào)節(jié)情緒的方法。
四、活動準(zhǔn)備
喜怒哀樂圖片、課件、抽簽紙條。
五、活動過程
(一)情緒的初步認(rèn)識階段
幻燈演示集體回憶生活中的喜怒哀樂
(二)認(rèn)識情緒體驗的豐富性及其分類與作用階段
日常的生活是豐富多彩的，經(jīng)常會遇到各種事情，每個人的感受不同，情緒的表達(dá)也都不一樣。
1．認(rèn)識情緒體驗的多樣性。
(1)觀察圖片，說說你看到了他們的哪些情緒？(出示幻燈演示圖片)
小結(jié)：情緒是人內(nèi)心世界的表白，有的人表達(dá)情緒的方式是收斂的，有的人是外露的。
(2)小游戲，請你來表演一下。(抽簽表演喜怒哀樂情緒)
小結(jié)：我們所表演的是眾多情緒中的一小部分，其實情緒的表現(xiàn)是多種多樣的。
2．認(rèn)識情緒的分類及作用。
人的情緒很豐富，表現(xiàn)多種多樣。情緒有好有壞，程度也不一樣。不同的情緒，對我們有不同的影響。
(1)有些情緒會給人帶來積極的影響，讓人更加自信。通常叫好情緒，心理學(xué)上叫積極情緒。你能說說積極情緒對你產(chǎn)生的積極影響嗎？
(2)有些情緒使人喪失信心，阻礙人的成長，甚至影響自己與同學(xué)的關(guān)系。這類情緒通常叫壞情緒或不良情緒，心理學(xué)上叫消極情緒。你能說說消極情緒對你產(chǎn)生的消極影響嗎？
(三)了解情緒的認(rèn)知調(diào)節(jié)階段
1．故事一：積極情緒與消極情緒。
(1)分組討論：積極情緒與消極情緒對我們的生活有不同的影響。
有什么方法保持積極情緒，消除消極情緒呢？
(2)小結(jié)：從兩個故事中可以看出情緒是可以調(diào)節(jié)的，不良的情緒不僅會傷害自己，不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，會給他人帶來傷害。生活中的燦爛陽光要靠自己爭取，快樂的心情要靠自己創(chuàng)造。同一件事，看問題的角度不同，會出現(xiàn)不同結(jié)果。
2．故事二：合理宣泄不良情緒。
小結(jié)：人們宣泄不良情緒的方法有很多，唱歌、畫畫、做游戲、寫日記……除此之外，情緒適度很重要，太過興奮會樂極生悲，太過悲傷也會悲痛欲絕，這些過度的情緒會危害人的身體健康。
3．互助活動。他們的情緒表現(xiàn)需要你的幫助，想一想，怎樣幫助他們？
(1)小紅剛鋪上畫紙準(zhǔn)備畫畫，不小心灑上了水。
(2)小棋就怕考試，每次考試前幾天，他就緊張得不行。
(3)小麗想?yún)⒓影鍒蠼M，被拒絕了，小麗一氣之下把剛畫好的板報擦花了。
(4)周日，小強參加了足球比賽，贏得比賽后他興奮得一宿沒睡，第二天上課直打瞌睡。
小建議(用幻燈輔助)
(1)學(xué)會從積極角度想問題；
(2)學(xué)會合理發(fā)泄不良的情緒；
(3)學(xué)會保持適度的情緒。
總結(jié)：今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了情緒，在我們豐富多彩的人生中，情緒就像一個多變的萬花筒，展現(xiàn)著我們豐富的內(nèi)心世界。在今后的生活中，我們要學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，做一個快樂的孩子。
六、活動延伸
1．和同學(xué)分享積極情緒的感受。
2．幫助同學(xué)合理宣泄消極情緒。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會基本的交往原則和交往技巧。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。
三、教學(xué)時間：2課時。
四、教學(xué)過程
第一課時
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入
師：今天我們的教室真干凈?。∧芨嬖V我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）
師：剛剛被表揚的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動）
?。ǘ┱劯惺?/p>
1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當(dāng)時的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
?。ㄈ┗ハ噘澝?/p>
1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。
3、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。
?。ㄋ模┵澝浪?/p>
1、請每位同學(xué)找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時間和方式。
?。ㄎ澹├斫庹n題
師：剛才許多同學(xué)體驗到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？
?。├首x短文《贊美的力量》
1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。
?。ㄆ撸┺q論表演
1、請持有相同觀點的同學(xué)自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。
2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。
?。ò耍╅喿x文章《孤獨的小美》
1、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》。
2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？
3、角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點子）
4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？
?。ň牛┵澮毁?/p>
1、請每個同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？
2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？
3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。
?。ㄊ┰O(shè)計最佳方案
1、閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂
2、組織學(xué)生回答課文中的三個問題。
3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。
4、以無記名投票的方式選出最佳方案。
第二課時
?。ㄒ唬煶鍪韭嫽蛘埻瑢W(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。
1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎？為什么？
2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學(xué)說說選擇的原因；請其他同學(xué)進行評價。
3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。
?。?）你說我聽。
?。?）我說你聽。
?。?）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認(rèn)真的耐心
的和不認(rèn)真的。
?。?）給對方作為聽眾的角色打分。
?。ǘW(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》
1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術(shù)》。
2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？
3、教師總結(jié)，補充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。
4、小結(jié)：
播放有關(guān)友誼的配樂詩朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會聆聽。
?。ㄈ┎シ鸥枨杜笥选?。
1、請大家跟著錄音機一起哼唱《朋友》；
2、請一些同學(xué)說說歌詞的意思。
?。ㄋ模W(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。
1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。
2、討論思考：
?。?） 為什么學(xué)校里會出現(xiàn)一群光頭男孩？
?。?） 你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？
?。?） 遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻(xiàn)出
真情嗎？
?。ㄎ澹├首x《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》
1、請一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。
2、請同學(xué)回憶讓自已感動的事情，并說出來給大家聽。
3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動。
?。┬〗Y(jié)：
找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果
不夠，試著約請其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。
五、課后反思：
有關(guān)小學(xué)主題班會教案模板3
一、課題：
愛勞動、愛集體
二、本課目的：
通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
三、過程設(shè)計
1．激發(fā)興趣引入活動：
?、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
?、诮裉炷膸讉€同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)。）
?、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?：“當(dāng)好值日生”）
2．怎樣當(dāng)好值日生：
?、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）
②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動??）
3．談體會明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
4．辨是非升華認(rèn)識
?、傧掠炅?，小明兩腳都是泥，就進了教室；
?、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>
?、芙裉於?dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．夸夸這些值日生
?、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動總結(jié)：
通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈
并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
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