小學(xué)美術(shù)教案范文6篇(小學(xué)美術(shù)課教案詳案)

時間：2023-07-22 16:25:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)美術(shù)教案范文6篇(小學(xué)美術(shù)課教案詳案)，供大家品鑒。

小學(xué)美術(shù)教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識。

　　2.培養(yǎng)同學(xué)的想象力和設(shè)計創(chuàng)作能力。

　　3.讓同學(xué)在設(shè)計創(chuàng)作飛行器漫游太空的過程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：能繪畫或制作出一幅太空漫游圖。

　　難點：有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計。

　　優(yōu)秀教案：

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　?。ㄍ瑢W(xué)）準(zhǔn)備蠟筆水彩畫的工具，分創(chuàng)作組（4人一組），收集太空的有關(guān)圖片資料

　?。ń處煟┱n件、范作、有條件的學(xué)校可以準(zhǔn)備太空飛行器的模型等

　　教學(xué)過程

　　1.提問導(dǎo)入。

　?。?）世界上除了鳥兒會飛外，還有什么東西會飛？

　　（2）根據(jù)同學(xué)回答，教師小結(jié)。

　　2.了解太空。

　?。?）同學(xué)分組交流自身事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。

　　（2）教師補充小結(jié)并板書：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。

　　3. 欣賞圖片。

　?。?）提問：說說宇宙飛船的組成局部并簡述其設(shè)計的注意點。

　?。?）教師小結(jié)，板書欣賞要點：①形狀；②色彩；③結(jié)構(gòu)；④其他因素。

　　4.同學(xué)創(chuàng)作。

　?。?）主題：我駕神舟游太空。

　?。?）提問：在太空漫游時你希望駕怎樣的飛行器？穿怎樣的宇航服？最想到哪個星球上去探險？根據(jù)同學(xué)回答，教師小結(jié)。

　?。?）同學(xué)創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)。

　?。?）啟發(fā)：①構(gòu)思：與眾不同，富有創(chuàng)意；②構(gòu)圖：重點突出，主次分明；③創(chuàng)作：掌握技法，熟練表達(dá)。

　　5.作業(yè)講評。

　?。?）同學(xué)展示自身的作品，同學(xué)互評。

　?。?）有時間的同學(xué)進(jìn)一步修改作品。

　　6.課外作業(yè)。

　?。?）收集有關(guān)太空的圖片資料。

　?。?）準(zhǔn)備小組創(chuàng)作競賽。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　　(同學(xué)) 創(chuàng)作小組內(nèi)商討創(chuàng)作方案

　　(教師) 有關(guān)繪畫和手工的資料工具

　　教學(xué)過程

　　1.強調(diào)要點。

　　（1）事先商量好分工情況。

　?。?）各小組在30分鐘內(nèi)創(chuàng)作一幅作品。

　?。?）把大家對漫游太空的感受在創(chuàng)作中具體地表示出來。

　　2.同學(xué)制作。

　?。?）主題：體驗太空。

　?。?）準(zhǔn)備：交流2分鐘，布置好分工。

　?。?）建議：①注意平安；②要有創(chuàng)新；③結(jié)合未來發(fā)展方向；④最好體現(xiàn)出科學(xué)性和藝術(shù)性。

　　3.教師指導(dǎo)。

　　教師在構(gòu)思、構(gòu)圖、技法和同學(xué)的合作方面作指導(dǎo)。

　　4.展示作品。

　　讓各組代表上臺發(fā)言，并互相評價作品。

　　5.課外拓展。

　?。?）要求各班進(jìn)行作品展評。

　　（2）舉辦有關(guān)太空知識的講座。

　　（3）鼓勵對太空有興趣的同學(xué)繼續(xù)深入探究太空的奧妙。

　　教后小記：

小學(xué)美術(shù)教案范文2

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計、制作風(fēng)格獨特的鞋。

　　2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作活動，訓(xùn)練學(xué)生的動手制作能力。

　　3、結(jié)合班級或?qū)W校活動，開展豐富多彩的鞋展活動，體會鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計風(fēng)格不同的鞋，并嘗試將自己設(shè)計的鞋制作出來。

　　教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計的鞋，用不同材料制作出風(fēng)格奇特的鞋。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們非常重要。

　　今天，我們就來設(shè)計制作鞋。

　　二、教學(xué)新課。

　　1、欣賞討論鞋。

　　我們一起來欣賞鞋的圖片。

　　同學(xué)們一定要看仔細(xì)這些鞋的造型，了解它的特點和裝飾的紋樣。

　　2、分析創(chuàng)作。

　　讓學(xué)生說說可以用哪些材料來制作鞋。

　　3、以小組為單位來設(shè)計、制作鞋。

　　三、作品展評。

　　采用自評、互評、點評的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。

小學(xué)美術(shù)教案范文3

　　教學(xué)目的：

　?。?通過對紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的美感。

　?。?使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識及技法。

　?。?培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力。

　　教學(xué)重點難點：

　　學(xué)習(xí)版畫技法知識。

　　教具:

　　范畫、顏色、剪刀。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）

　　導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？

　　三、講授新課

　?。?發(fā)揮學(xué)生的主動性。

　　2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。

　　提問:“同學(xué)們，請看老師的'范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

　?。?板書:紙版畫

　?。?那么什么叫版畫呢？

　　教師邊講解邊演示制作過程。

　　四、作業(yè)步驟：

　　啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

　　１.設(shè)計。

　　２.制版。

　?。?添加背景

　　４.剪、刻、品、貼。

　　五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　六、講評作業(yè)：

　　選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。

　　七、教師：

　　本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

小學(xué)美術(shù)教案范文4

　　教材分析

　　教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學(xué)生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬；倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學(xué)生說說、猜猜、看看和畫畫，讓學(xué)生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同三角形給人的不同感覺。

　　2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。

　　教學(xué)重難點

　　尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。

　　采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細(xì)節(jié)組成有趣的畫面進(jìn)一步來美化生活。

　　教學(xué)課時：1課時

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。

　　教學(xué)過程

　　A．導(dǎo)入

　　a．教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？

　　b．出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。

　　c．揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。

　　B．新授

　　啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形：

　　a．教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進(jìn)一步了解三角形。

　　和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個都是大畫家。

　　b．為激發(fā)學(xué)生們的興趣，教師帶領(lǐng)他們來到操場開展活動：請學(xué)生們用身體的某個部位或和其他同學(xué)合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的不同感覺。

　　c．在學(xué)校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺…

　　d．欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設(shè)施等。讓學(xué)生們更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應(yīng)用及作用，從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。

　　猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

　　a．出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

　　b．教師示范：在實物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣。

　　c．出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：色彩畫、剪貼畫、線條畫等。

　　d．以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。

　　學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生們在三角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫等。

　　C．

　　小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室。

小學(xué)美術(shù)教案范文5

　　【教材分析】

　　參觀券的產(chǎn)生是隨著社會文明、文化生活不斷提高、旅游市場日漸升溫而迅速發(fā)展，尤其是其中的設(shè)計理念和印刷水平也隨著科技的進(jìn)步、時代的發(fā)展與時俱進(jìn)。我國的參觀券種類繁多，其中蘊含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識。本課在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和觀察參觀券的前提下，了解生活中票券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律。通過文字的排列和圖案設(shè)計，以學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券方法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。通過鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，來培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

　　興趣是最好的老師，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，加強情感態(tài)度、認(rèn)知態(tài)度等的引導(dǎo)，并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來，在生活中找原型，并沿著生活的軌跡充分的發(fā)揮想象，了解設(shè)計在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。

　　讓學(xué)生喜歡美術(shù)課堂。課中設(shè)計運用了話劇表演，營造了和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想，驗證、操作、交流等活動，發(fā)展的學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．使學(xué)生了解參觀券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式：攝影、繪畫、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統(tǒng)一、色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例，票面的縱橫等。

　　2。讓學(xué)生結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計實用，美觀，新穎的參觀劵。

　　3。通過本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計在方便生活，服務(wù)生活，美化生活的重要作用。提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造設(shè)計能力。

　　【教學(xué)重點】

　　讓學(xué)生了解參觀劵的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)計，制作精美的參觀劵。

　　【教學(xué)難點】

　　設(shè)計圖案，文字，色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。

　　【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。

　　今天南京市紅山森林動物園新引進(jìn)一批動物，喜歡動物的小朋友們急急忙忙的跑過來觀看，下面請看學(xué)生表演并思考：為什么工作人員讓那位女同學(xué)進(jìn)而沒讓這位男同學(xué)進(jìn)呢？

　　學(xué)生回答：因為這位男同學(xué)沒帶門票。

　　由此揭出課題。門票也叫參觀券。教師總結(jié)：參觀券是參觀展覽、觀看演出、比賽或游覽名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的卡片。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。

　　板書課題：參觀券的設(shè)計。

　　設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，“興趣的源泉在于課堂教學(xué)活動中的豐富性?！北菊n從一開始通過話劇表演，讓學(xué)生很容易投入到創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會到參觀券的重要性，從而激發(fā)學(xué)生想更深層次的了解參觀券的興趣。

　　三、課中研討、體驗探究。

　　課件上出示同學(xué)們課前準(zhǔn)備的參觀券，分組研究回答相關(guān)問題：

　　一組：參觀券由哪幾部分組成？

　　二組：參觀券的圖案有哪些形式？

　　三組：參觀券的文字由哪些特點？

　　四組：參觀券除了作為入門的憑證以外，還有哪些用途？

　　四個小組比賽看那個小組觀察的最仔細(xì)，回答的最全面。學(xué)生可結(jié)合課本中對參觀券進(jìn)行分析、討論和總結(jié)。請各小組派代表起來匯報：

　　一組：參觀券的組成

　　參觀券主要是以圖案為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。

　　二組：圖案是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點，具有紀(jì)念意義。

　　三組：文字主要由地點、名稱、票價等組成，字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。

　　四組：參觀券的色彩

　　顏色鮮艷，對比強烈（課件演示）。

　　參觀券的色彩，圖案設(shè)計要協(xié)調(diào)，不影響主要文字。

　　各小組的觀察的都很仔細(xì)，回答的都很全面，同學(xué)們掌聲鼓勵一下自己，你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀券讓學(xué)生欣賞，通過各小組的匯報，體會到票面的圖案、文字、色彩設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。

　　設(shè)計意圖：通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。小組比賽的形式，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)生小組合作討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究能力。請學(xué)生起來匯報，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問題的能力。

　　四、提升設(shè)計理念

　　老師問：同學(xué)們想一想?yún)⒂^券除了作為入場券的憑證外，還有哪些作用呢？（學(xué)生討論）

　　1．使用價值（是一種參觀旅游的憑證）

　　2．收藏價值（是景點的名片、知識的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了，明代有了正式的旅游門券。）教師問：既然參觀券除了作為入門憑證外，還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用，那么在設(shè)計時又該如何創(chuàng)新和突破呢？請同學(xué)們大膽想象，提出好的建議和設(shè)計思路？（學(xué)生討論）

　　生1：文字方面要具有宣傳性，為旅游、參觀者提供更大便利，如聯(lián)系電話、乘車路線、提示等。

　　生2：印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。

　　生3：參觀券的發(fā)行要更靈活多樣，如春、夏、秋、冬四季選用不同色彩的底色，節(jié)日參觀券要更加突出喜慶氣氛。

　　設(shè)計意圖：美術(shù)教學(xué)特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。學(xué)生對參觀券的用途進(jìn)行探究交流，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識的意識，培養(yǎng)學(xué)生欣賞感知能力，提升設(shè)計理念，拓寬學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　提出作業(yè)：為自己喜歡的公園或博物館設(shè)計一張參觀券。

　　作業(yè)要求：

　　1．主題明確。

　　2．主題圖案充滿主券，引人注意。

　　3．參觀券的名稱色彩醒目（一般用強烈對比方法進(jìn)行主題與背景的色彩設(shè)計）。

　　出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計時參考。

　　教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計得較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。

　　六、展示評價作業(yè)，總結(jié)全課。

　　學(xué)生把作品匯總在一起，固定在4開紙上，以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評價其他小組的作品。從以下幾個方面進(jìn)行評價：

　　1．先自評，再進(jìn)行互評，可以比造型，比色彩，比誰的最有個性，誰的最漂亮。

　　2．提出修改意見

　　3．談感受和收獲

　　設(shè)計意圖：評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。學(xué)生動手實踐，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作能力。開展互動式參觀、交流，增強學(xué)生對創(chuàng)作的自信心與評價能力，也提高學(xué)生的審美能力和鑒賞力。

　　通過學(xué)習(xí)本課讓我們知道了參觀券就在我們的生活之中，希望同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留意身邊的參觀券，養(yǎng)成收藏的好習(xí)慣。

　　教后反思：

　　本課是一節(jié)“設(shè)計·應(yīng)用”課通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。我在課前布置學(xué)生收集參觀券，通過觀察、比較、借鑒，幫助學(xué)生解決圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。由于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂上老師有的放失的引導(dǎo)，學(xué)生對參觀券產(chǎn)生了濃厚的興趣，都迫不及待的投入到參觀券的制作中，作品質(zhì)量還挺高，部分學(xué)生作品較有創(chuàng)意?！芭d趣是最好的老師”在本課的美術(shù)活動中再次得到驗證。再好的課也有不完美的地方，不足之處是有些學(xué)生作品受書上作品形式影響較大，有明顯的相同之處，缺少創(chuàng)新。