下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于我愛吃的水果教案3篇 我愛吃的水果語言領(lǐng)域教案，供大家參考。
關(guān)于我愛吃的水果教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)一些常見的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。
2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。
3、能力領(lǐng)域：通過認(rèn)水果、猜水果、評(píng)水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、口語交際能力、搜集處理信息的能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力。
課前準(zhǔn)備：
收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：
一、認(rèn)水果
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？
1、師展示水果。
?。?）能說出他們的名字嗎？我們一起來認(rèn)一認(rèn)。
（2）請(qǐng)用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有
3、這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來認(rèn)識(shí)水果，和水果交朋友。
二、猜水果
?。薄W(xué)生猜老師愛吃的水果。
師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？
?。ㄖ该粚W(xué)生上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）
師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點(diǎn)？
生１：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。
師：真善于觀察！介紹了果皮、果肉的顏色。（板書：顏色）
生２：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。
師：介紹了水果的形狀，真形象?。ò鍟盒螤睿?/p>
生３：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。
師：把吃法、味道都介紹出來了。（板書：味道）
?。ū幻缮涎劬Φ膶W(xué)生：香蕉）
生：（齊歡呼）對(duì)了！
師：恭喜你！你是個(gè)善于傾聽、善于想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來介紹特點(diǎn)的小朋友更是功不可沒，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細(xì)、生動(dòng)的介紹，可見他們善于觀察！
?。?、老師猜學(xué)生愛吃的水果。
同學(xué)們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學(xué)們愛吃的水果，誰愿意請(qǐng)老師來猜猜？
老師閉上眼睛。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開雙眼，學(xué)生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。
３、小組互猜。
喜歡玩這個(gè)游戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)游戲吧！
?。ㄐ〗M合作，互相啟發(fā)，再次練說）
?。础⑷嘟涣?。
現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來說說自己愛吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？
?。▽W(xué)生踴躍介紹，爭(zhēng)著競(jìng)猜）
三、評(píng)水果
?。?、同學(xué)們都有自己最愛吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出幾種最受歡迎的.水果。（出示教學(xué)道具皇冠）課前同學(xué)們通過采訪、上網(wǎng)一定收集了很多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。每組評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。
?。▽W(xué)生分組討論，評(píng)議出本組最受歡迎的水果。教師巡視，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組長(zhǎng)戴上水果頭飾。）
?。?、各小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。
各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說話聲音要響亮，讓大家都能聽得見，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)專心聽。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。
?。?、八個(gè)小組評(píng)出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來表決。
?。▽W(xué)生紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。）
四、做拼盤
１、小朋友真棒，評(píng)出了愛吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，因?yàn)椴煌乃胁煌臓I(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤。
?。ㄔ谝魳仿曋校瑢W(xué)生分組討論，動(dòng)手實(shí)踐，教師參與活動(dòng)，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中。）
?。?、我們請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們來介紹自己的作品，好嗎？
３、下面開始品嘗這些美味的水果。不過，我們應(yīng)該先送給聽課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們?cè)撛趺凑f呢？假如我就是聽課的老師，你們?cè)撛趺此湍兀?/p>
?。?、學(xué)生紛紛捧著水果拼盤去請(qǐng)聽課的老師品嘗。
五、設(shè)想新水果
?。薄⑼瑢W(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對(duì)水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？
生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。
生：我奶奶最愛吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。
生：我將來要讓所有的水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。
生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕嚴(yán)寒酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。
生：等我長(zhǎng)大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多漂亮??！
?。?、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，一定會(huì)讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)?。ㄕ坡暎?/p>
設(shè)計(jì)理念 本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個(gè)理念： １、師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。
語文的外延和生活的外延相等?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語交際能力。這節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評(píng)一評(píng)、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生的口語交際能力真正在實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高和發(fā)展。
?。?、學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。
給永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而導(dǎo)卻能激活活的源泉。這節(jié)口語交際課，教師始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生當(dāng)作口語交際學(xué)習(xí)的主人，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。課前查資料；課中交流互動(dòng)，人人參與，實(shí)踐體驗(yàn)，主動(dòng)探究。教師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓學(xué)生在開開心心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。學(xué)生神思飛揚(yáng)，感知、理解、想象等心理活動(dòng)都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。
?。?、追求自主合作、充滿童趣的口語交際情境。
課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評(píng)水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上學(xué)生參與率高。
課上老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次創(chuàng)造了口語交際的興奮點(diǎn)，一次次給學(xué)生提供了交流實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。
關(guān)于我愛吃的水果教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。
2、運(yùn)用多種方法感知幾種常見水果的外表。
3、體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果圖片PPT，布袋子一個(gè)，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個(gè)，水果盤一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師：小朋友們仔細(xì)聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么寶貝？好！我們來玩?zhèn)€游戲，摸一摸。韓老師請(qǐng)坐好了的'小朋友來摸一摸，摸到了一樣?xùn)|西，你就告訴大家你摸到了什么。
2.一個(gè)一個(gè)摸出來后放到水果盤中。
二、幼兒運(yùn)用多種方法感知水果的外表特征。
教師：好！水果寶寶都被摸出來了?，F(xiàn)在有請(qǐng)?zhí)O果寶寶！小朋友：
1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么形狀的？
2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？
3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣?。?/p>
對(duì)水果依次進(jìn)行感知。
三、欣賞各式各樣的水果圖片。
1、教師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小朋友一起來看看有什么水果。
2．教師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對(duì)我們的身體都有營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。
四、教師引導(dǎo)幼兒討論：我愛吃的水果。
教師：韓老師想知道，小朋友們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。
五、品嘗幼兒帶來的水果，活動(dòng)結(jié)束。
教師：小朋友也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小朋友一來品嘗好不好？小朋友，品嘗水果之前要先做什么呀？對(duì)，要先洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
關(guān)于我愛吃的水果教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知幾種常見水果的顏色、形狀和味道，知道這幾種水果的名稱。
2．大膽清楚地表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說短句。
3.知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布置水果店場(chǎng)景、實(shí)物水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）每人一個(gè)、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份
活動(dòng)過程：
一、以小兔水果店開張引入，激發(fā)幼兒興趣
1．出示木偶小兔，導(dǎo)入活動(dòng)
?。?）出示木偶小兔：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰呀？（小兔）對(duì)呀，我是小兔寶寶，小朋友，你們好！小兔：你們好熱情呀，我真喜歡你們！
（2）小兔：今天呀我真高興，我的小兔水果店開張啦！你們想到我的水果店里看看嗎？瞧，我的店里有許許多多的水果呢，你們喜歡吃水果嗎？
2.觀察水果店，了解水果的顏色
?。?）小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的和黃色的，還有什么顏色的呢？（橘黃色）
?。?）紅水果、黃水果、橘黃色的水果，這么多顏色的水果，們喜歡小兔水果店里的水果嗎？
二、引導(dǎo)幼兒去水果店買水果，認(rèn)識(shí)多種水果
1.幼兒買水果，學(xué)說短句
師：想不想去小兔水果店里買一個(gè)水果呢？那趕快想一想，你想買什么顏色的水果？
2.幼兒購(gòu)買水果
3.幼兒介紹購(gòu)買的'水果名稱
師：孩子們，看，我買的是什么顏色的水果呢？（黃色）這個(gè)水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我買了一個(gè)黃黃的梨子，誰也買了黃黃的梨子呀？
2．利用感官，了解水果的味道及營(yíng)養(yǎng)
（1）摸一摸
師：你們喜歡自己買到的水果嗎？摸一摸心愛的水果，有什么感覺??？
（2）聞一聞
師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？
?。菏茄?，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。
?。?）嘗一嘗
師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請(qǐng)你們拿一塊嘗一嘗，等會(huì)來我們告訴你吃了什么水果，是什么味道的。
?。?）提問
師：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？
?。?）：我們都喜歡吃水果，因?yàn)樗锖胸S富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。
水果還有很多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過嗎？今天想不想一起來嘗一嘗？
三、品嘗水果，知道水果的味道豐富
?。?）出示準(zhǔn)備好的水果沙拉
師：這里有我們剛才買到的水果，還有一些其他的水果，等會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡吃的水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜會(huì)是什么水果呢？
（2）提要求
師：我們小朋友在挑選水果的時(shí)候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要。
?。?）幼兒挑選水果
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