送貨員教案8篇(大班社會《送貨員》教案)

時間：2023-06-21 17:10:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的送貨員教案8篇(大班社會《送貨員》教案)，以供參考。

送貨員教案1

　　活動目標：

　　1、運用已有的經驗鞏固10以內正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10；

　　人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；

　　學具：貼有10以內呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；

　　三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位，不過要看仔細哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的座位。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。

　　2、幼兒相互交流。

　　師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？

　　幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。

　　幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數(shù)。）原來用手按住一個圖形，從它開始數(shù)，就會數(shù)正確了。

　　二、看訂單

　　1、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？

　　2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。

　　三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子

　　1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。

　　2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）

　　3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。

　　為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開始數(shù)，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數(shù)。

　　4、將選好的貨物放到相應的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應的貨架上。

　　5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。

　　6、教師小結：想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù)，不能重復，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數(shù)；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數(shù)；這樣就不容易數(shù)錯，還特別快呢！

　　四、運用做標記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時，也按不住時）

　　1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個呢？

　　2、請兩位幼兒一起上來數(shù)

　　兩個蛋糕旁邊貼的`米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開始數(shù)呢？到底是這個還是那個呢？

　　盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。

　　蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）五、小結：

　　幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按住；當我們手按不住花紋時還可以做標記；當貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫忙來數(shù)；這些方法我們都可以學一學，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？

　　現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

送貨員教案2

　　活動目標：

　　1、練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　7、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白、黑、黃、灰小兔畫)

　　活動過程：

　　1、教師啟發(fā)

　　教師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去、嘀嘀，我們的貨車開動了、"幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑、

　　2、游戲"小小送貨員"

　　教師講解："小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們、我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的`食物，給他們送去、送的時候不能撞到其他的貨車、"

　　3、游戲結束

　　教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動物們快樂。下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

　　活動反思：

　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

送貨員教案3

　　活動目標：

　　1、了解送貨員和我們生活的關系并感知他們工作的辛苦。

　　2、懂得尊重送貨員的勞動。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

　　2、送貨單和相應的貨品若干

　　活動過程：

　　一?；顒訉耄?/p>

　　主要提問：

　　1、老師收到了一個包裹，我們打開來看看是什么？

　　2、我又沒有到店里去，為什么就送來了，我昨天才從網(wǎng)上定的，你們知道是誰定的嗎？

　　3、你們見過送貨員嗎？

　　小結：送貨員叔叔就是會按照我們的要求把東西送到我們手上的人，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太方便了。

　　二。經驗的`重現(xiàn)

　　主要提問：孩子們，你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎？（幼兒自由回答）

　　過渡：我?guī)砹怂姆鶊D，你們知道他們送的是什么？大，考吧。幼，師，網(wǎng)你看到了第幾副圖，和大家介紹下。

　?。úシ鸥魉拓泦T的ppt，根據(jù)幼兒的回答，進行拓展）

　　*送匹薩

　　主要提問：

　　1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的？

　　2、匹薩要從店里送到家里，怎么吃到的時候還是熱乎乎的呢？

　　小結：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩，送匹薩的叔叔一刻不停留，做好了就送到我們手里。

　　* 送牛奶

　　主要提問：

　　1、照片上的人在送什么？

　　2、牛奶是什么時候送過來的？為什么這么早送？

　　小結：為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶，讓我們的身體變的棒棒的，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。

　　*送家具

　　主要提問：1、他們在干什么？看看他們的表情東西重不重??？

　　2、我們來幫幫他們也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。

　　小結：為了讓我們可以省力點，送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里。

　　* 郵遞員

　　主要提問：

　　1、郵遞員為我們送什么？

　　2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？

　　3、下這么大雨，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的報紙是干干的呢？

　　小結：為了讓我們收到干干的報紙，不管天氣多壞，郵遞員叔叔都會保護好報紙。

　　三、視頻推進

　　過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎？我們來看一段視頻（播放視頻）

　　主要提問：

　　1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么？你看了視頻有什么感覺？

　　2、你想對送水員叔叔說什么？

　　3、我這里有一桶水，請你們來拎拎看，它有多重。

　　小結：為了讓我們最快喝到水，送水員叔叔不管多遠多重，都會及時幫我們送水過來。是呀，有了送貨員，我們的生活更方便了，人們就離不開送貨員了。

　　四、游戲延伸

　　孩子們，你們想不想做做送貨員？我這里有四個包，是四位送貨員叔叔的，我們下次做游戲的時候試試，做做送貨員吧。

　　教學反思：

送貨員教案4

　　教學目標：

　　知道不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

　　學看“送貨單”，嘗試按送貨單的要求和內容送貨。

　　教學準備：

　?。ㄕJ知準備）掌握了看房間號碼的方法

　　(材料準備) PPT，背景房子和鑰匙圖片操作包

　　教學重點：了解不同送貨員的工作與人們生活的關系。

　　教學難點：將貨物送到正確的“房間”。

　　教學過程：

　　一、觀察送水員的勞動狀況：

　　出示送水員的PPT，引導幼兒觀察：

　　1、這是誰？他是做什么工作的？送水員是怎么為人們服務的？

　　2、你看見送水員是怎樣搬水桶、蹬車、抬水桶上樓、把水桶抬進房間、換水桶的？

　　二、了解其他送貨員的工作：

　　出示送牛奶的PPT，引導幼兒觀察：

　　1、圖片上的人在送什么？你見過送牛奶的人嗎，為什么？（天剛亮就開始送奶了）

　　2、為什么要這么早把牛奶送到顧客家中呢？

　　出示送快餐的`PPT，引導幼兒觀察：

　　1、這是送什么東西的送貨員？

　　2、送過來的食物為什么還會熱的呢？

　　出示送家具的PPT，引導幼兒觀察：

　　1、看，他們送來了什么？（衣櫥、桌椅、床、冰箱、彩電等）

　　2、他們是怎么搬家具的？

　　看了他們工作的圖片后，你覺得怎么樣？有什么想對快遞員說的？（引導幼兒大膽講述自己的想法）

　　小結：送貨員的工作真辛苦，他們每天早早地起床，抓緊時間運送貨物。每次送貨，送貨員要帶著沉重的貨物蹬車，還要搬著沉重的物品走樓梯，才能按時將貨物送到顧客的家中，讓大家按時喝到牛奶，吃到熱騰騰的飯菜。沒有這些送貨員為我們服務，我們的生活就沒有這么方便，所以我們要尊重他們，尊重他們的勞動。

　　教學重點：了解不同送貨員的工作與人們生活的關系。

　　三、小小送貨員：幼兒進行操作練習

　　介紹送貨任務——結合右邊的提示卡將貨物正確送到各個“房間”。

　　幼兒操作

　　師生共同驗證送貨員是否將貨物正確地送到“房間”。

　　教學難點：將貨物送到正確的“房間”。

　　四、活動結束。

送貨員教案5

　　教學目標：

　　1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

　　2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教學準備：

　　各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。

　　房子、送貨車、貨品。

　　教學過程：

　　一、觀察送水員的勞動

　　1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

　　2、談論送水員為我們做哪些事。

　　小結:送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

　　二、了解其他送水員的工作。

　　送牛奶

　　1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的.人嗎?

　　2、為什么這么早就要送來呢?

　　小結:送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

　　送快餐

　　1、這是送什么東西的送貨員?

　　2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

　　小結:送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

　　三、體驗小小送貨員的工作

　　(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

　　1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。

　　需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經驗來解決這個問題)

　　2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。

　　(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

　　活動延伸：

　　開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。

　　教學反思：

　　小百科：送貨是將配好的貨物按照配送計劃確定的配送路線送達到用戶指定地點，并與用戶進行交接。

送貨員教案6

　　活動目標：練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力．

　　活動準備：塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）

　　活動過程：

　　１．教師啟發(fā)

　　教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場地上走或者跑．

　　２．游戲＂小小送貨員＂

　　教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的.食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂

　?。常螒蚪Y束

　　教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）

送貨員教案7

　　活動目標：

　　1．初步感受使用工具給工作帶來的幫助。

　　2．嘗試用不同方法搬運，并初步進行物品分類。

　　3．體驗嘗試和勞動的樂趣。

　　4．讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　活動準備：

　　各種牛奶瓶、飲料瓶；拖板車，各種大小的紙盒、塑料袋；小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景；律動音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：上班時間到啦，小小送貨員們準備好上班了嗎？（幼兒隨著律動音樂進場）

　?。ㄔ诤⒆拥难劾?，創(chuàng)造性游戲就是上班，每次說到上班，他們總能很快地找到所要工作的場所，并很快地進入角色之中。因此，將這樣一個送貨的活動設置在"上班"的情景中，一下子就將孩子們的積極性調動起來了，并很快明確了今天的"職責"。）

　　二、給超市送牛奶、飲料

　　1．師：今天早上有四家超市給我打電話，說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標記）

　　（教師提問引導，讓幼兒通過自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。）

　　2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍綠四個隊，紅隊在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊自主選擇超市）

　　介紹規(guī)則：（1）找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。（2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3．第一次集合：剛才大家工作都很認真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經驗積累的差異。）

　　4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）

　　5．介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。

　　介紹規(guī)則：（1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。（2）全部運完后工具送回原處。

　　6．師：你們都運完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。

　　7．第二次集合：哪一隊最先運完？說說你們是怎么運的。

　?。ㄌ峁┖凶印⒖诖?、拖板車等不同的運送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的.原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。）

　　8．師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

　　三、放松活動

　　師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

　　活動反思：

　　本活動結合小班幼兒的年齡特點，設置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不同方法?；顒拥膬热萁Y合孩子們的生活，激發(fā)孩子運用生活經驗解決問題，完成"工作"，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎上得以提高，體驗到工作的快樂。