下面是范文網(wǎng)小編收集的大班綜合教案：剝花生2篇 幼兒園大班剝花生教案，供大家參考。
大班綜合教案：剝花生1
活動目標：
1.引導幼兒學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量，知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。
2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
活動重難點：
學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
活動準備：
1．花生果每組一盤(按照每人5?；ㄉ?數(shù)量放置，仁的數(shù)量為1—4不等)。
2．每人一支鉛筆、一張剝花生記錄紙。
3.每組兩只空盆、四份統(tǒng)計紙。
活動過程：
一、猜謎，引起幼兒參與活動的興趣。
1.教師出謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。請你猜猜是誰呢？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽猜測。）
2.個別或全體幼兒說出謎底，教師給予肯定并請組長揭開蓋在盤子上的手帕：“真的是花生?！保ㄒ龑в變夯顒优d趣。）
二、組織幼兒進行剝花生，引導幼兒學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量及嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
?。ㄒ唬┛匆豢?，猜一猜。
1.教師請幼兒觀察盤中的花生，說說它們有什么不同？（幼兒可比較花生的大小、長短等外形特征）
2.教師小結(jié)并提問：你知道每顆花生里有幾?；ㄉ讍?
教師鼓勵幼兒大膽猜測，小結(jié)：可能是一顆、兩顆、還可能是三顆，四顆呢，真有意思。今天老師給你們帶來了很多花生，到底有幾粒呢？今天我們一起來剝一剝，記一記吧！
(二)幫助幼兒了解記錄的方法。
1.教師出示記錄表，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒a：有數(shù)字。
教師追問：這些數(shù)字表示什么意思呢？請個別幼兒回答后教師總結(jié)：1表示你剝的第一顆花生米。2就表示……
幼兒b：有一粒一粒的花生米。
教師：表示每剝一顆花生后剝出來的粒數(shù)。引導幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
教師：下面的空格表示什么意思呢？剝到幾?；ㄉ拙驮谙鄳母褡永锎蚬?。
2.教師示范操作：如：第1顆花生剝出來是2粒，就把花生米放在分類盒中數(shù)字“1”的格子里，在記錄表上先要找到數(shù)字“1”，再找到兩?；ㄉ?，在相應的個子里打勾。
如果第2顆花生剝出來是3粒，那該怎么記錄呢？請個別幼兒來說說記錄的方法，教師指導幫助。
(三)組織幼兒操作，剝花生并記錄。
1.介紹記錄規(guī)則進和要求。
?。?）教師追問：是剝完了一起記錄呢，還是剝一次記錄一次呢?
?。?）小結(jié)操作要求：要剝一顆記一次，把花生米放在分類盒的相應格子中，殼放在空盆中。你剝的是第幾顆就先要找到數(shù)字幾，剝出來是幾粒再找到相應的格子打勾。
2.幼兒操作教師指導。
?。?）請每位幼兒自己選擇5個花生果，逐個放在分類盒的格子中，然后開始剝花生，并記錄。
（2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，給予幼兒適當?shù)膸椭?/p>
?。?）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，說說自己的操作結(jié)果。
?。?）提醒幼兒要注意衛(wèi)生，將花生的殼放到中間的盆子里。
三、組織幼兒分享交流，并統(tǒng)計。
1．教師：小朋友一共剝了5顆花生，每顆有幾粒？誰來介紹一下？
鼓勵幼兒積極介紹自己的操作結(jié)果，將記錄表和與分類盒進行驗證，幫助個別出現(xiàn)問題的幼兒進行調(diào)整。
2.引導幼兒學習統(tǒng)計：有的小朋友1顆的比較多，有的是2顆的比較多，那么究竟幾顆的多呢？我們有什么好辦法？鼓勵幼兒動腦筋想辦法。
小結(jié)：我們將自己剝的花生進行統(tǒng)計，這里老師根據(jù)自己剝的花生進行了統(tǒng)計，（出示總計示范表）如：1粒花生有3個勾，就在相應格子里寫上3；2粒的有幾個勾？就寫上數(shù)字幾，請個別幼兒嘗試操作，學會總計。
3.幼兒學習進行統(tǒng)計。引導幼兒驗證、糾錯。
四、全班統(tǒng)計。
1.教師介紹：剛才我們根據(jù)每顆剝的花生粒數(shù)進行了統(tǒng)計，幾粒的花生最多？
引導幼兒根據(jù)自己的統(tǒng)計表，看清總計進行介紹：幾粒的花生最多。老師進行追問：你怎么知道幾粒（3粒）的花生最多？讓幼兒了解打勾的數(shù)量最多即所對應的幾粒的花生最多
2.介紹全班剝花生統(tǒng)計表，并進行統(tǒng)計。
?。?）引導幼兒認識全班剝花生統(tǒng)計表，分別有1粒、2粒、3粒、4?；ㄉ?，引導幼兒根據(jù)自己幾粒的最多，就將自己手上的獎品貼在幾粒上面，如：總計出來3粒最多，就把獎品貼在3粒上面。
?。?）先請個別幼兒根據(jù)記錄表上結(jié)論進行示范操作。再全體操作。
（3）老師進行總計，將每一粒的總數(shù)算出，寫在上面，即得出全班花生最多的是幾粒的。教師進行總結(jié)：原來今天我們帶來的花生中x粒的花生最多！為我們成功的得出這一結(jié)論表示祝賀！
四、結(jié)束活動：品嘗花生。
1.組織幼兒品嘗自己剝好的花生。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，吃好以后要將花生殼扔到垃圾桶里去。
大班綜合教案：剝花生2
活動目標：
1、引導幼兒通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)花生的特征。
2、通過參觀、操作，了解花生的用途。
活動過程：
1、小朋友好，今天陽老師來給你們上課，心里非常高興，還特意給你們帶來了禮物，請看，是什么呀？（出示整棵花生）
咦，花生到哪兒去了？我們一起把它找出來。（拔花生）呀，原來花生長在什么地方的？對，花生是長在泥土下面的，秋天到了，農(nóng)民伯伯就把花生從地下挖出來給我們吃。
2、觀察花生的特征。
今天農(nóng)民伯伯給我們大四班小朋友送來了好多花生，請小朋友仔細看一看，摸一摸，玩一玩，然后和旁邊的小朋友說一說，這些花生是什么樣的。
誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？（幼兒互相交流）
你們會剝花生嗎？來，我們每人剝一顆，看看里面藏著什么？（老師示范剝一顆）咦，小朋友看，剝開來的兩片花生殼是什么樣的？（對稱的），看，里面藏著什么呀？（花生米）花生米是什么樣的？（紅紅的）這紅紅的一層是花生米的衣，也就是它的衣服，把花生衣脫掉，里面就是白白的肉了。
除了發(fā)現(xiàn)花生有紅色的衣，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（花生的顆數(shù)不同）噢，原來有的花生殼里的花生米是不一樣多的，小朋友真能干。
下面我們來一個剝花生比賽，比一比在相同的里，誰剝的花生米最多，好嗎？老師放一段音樂，音樂一停，小朋友就立刻停止剝花生，然后我們來數(shù)一數(shù)，誰剝的花生最多，好嗎？
比賽：剝花生。
討論：他剝的花生為什么最多？（速度快；選擇長的花生，因為里面的花生米多。）
3、了解花生的用途。
小朋友真能干，剝了這么多花生米，那你知道，花生米有哪些作用嗎？（幼兒互相討論）下面老我們一起到花生小超市里去看看，一邊看一邊和好朋友說說，花生究竟還有哪些作用？
幼兒到“花生小超市”參觀、自由結(jié)伴交流。
老師小結(jié)：花生的全身都是寶，花生米可以炒炒吃，可以榨油，榨過油的花生餅是可以給豬和其它家畜吃，花生米還可以加工成糖果，點心等，而且花生的莖、葉也是家畜愛吃的食物，花生米外面這層衣、殼、葉、藤都可以做藥呢，你們說，花生的作用大不大？
4、拓展花生的用途。
小朋友想想，花生除了可以變成食品讓我們吃，還會有什么用呢？（提醒：殼是對稱的等）對，我們可以把它變成漂亮的工藝品讓人們欣賞，（出示部分成品讓幼兒欣賞）馬上中秋節(jié)要到了，我們用花生來做漂亮的工藝品送給好朋友，好嗎？
看，老師在旁邊為你們準備了好多花生，選擇一個你喜歡的地方去做吧。
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