幼兒園集體游戲方案3篇(集體游戲幼兒園教案)

時間：2022-06-15 09:17:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園集體游戲方案3篇(集體游戲幼兒園教案)，以供借鑒。

幼兒園集體游戲方案1

　　一、游戲名稱：小烏龜運球

　　適合班級：小班

　　游戲準(zhǔn)備：海綿地墊、沙包

　　游戲玩法：

　　1.幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6-7人。

　　2.每組依次進(jìn)行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包。

　　3.在規(guī)定時間內(nèi)運送數(shù)量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當(dāng)裁判清點每組運送沙包的數(shù)量。

　　4.如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續(xù)游戲。

　　二、游戲名稱：穿越火線

　　適合班級：中大班

　　游戲準(zhǔn)備：跳皮筋、小椅子

　　游戲玩法：

　　1.教師將小椅子擺成兩列。

　　2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。

　　3.幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。

　　4.自編動作不可與上一名幼兒重復(fù)。

　　三、游戲名稱：套圈圈

　　適合班級：中班

　　游戲準(zhǔn)備：沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個

　　游戲玩法：

　　1.幼兒分為兩組，每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個

　　2.幼兒分別站在起點線，依次進(jìn)行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機會。

　　3.挑選名幼兒當(dāng)裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

　　四、游戲名稱：碰碰樂

　　適合班級：小中大班(根據(jù)不同年齡段的幼兒投球距離可適當(dāng)調(diào)整)

　　游戲準(zhǔn)備：皮球、塑料瓶

　　游戲玩法：

　　1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形

　　2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。

　　3.也可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。

　　五、游戲名稱：小馬過河

　　適合班級：小中班

　　游戲準(zhǔn)備：4種顏色圖形卡片、律動音樂

　　游戲玩法：

　　1.教師事先將圖形卡片不規(guī)則粘貼在地板上。

　　2.幼兒隨音樂律動，音樂停時教師發(fā)出指令：正方形，幼兒則根據(jù)指令踩到正方形卡片上;可根據(jù)幼兒的實際情況增加難度，發(fā)出口令：紅色正方形。

　　3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點處即為獲勝。

　　六、游戲名稱：傳傳樂

　　適合班級：中大班

　　游戲準(zhǔn)備：小皮球、若干把椅子

　　游戲玩法：

　　1.教師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。

　　2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開始依次順數(shù)。

　　3.傳球的過程中不能將球踢出圈內(nèi)。

　　七、游戲名稱：老虎餓不餓

　　適合班級：托小班

　　游戲玩法：

　　1.教師扮演老虎，請小朋友在活動的地方，如果聽到老虎發(fā)出聲音就說明老虎餓，就要定一個造型，不能動。如果動了，老虎就假裝把他吃掉。

　　2.如果老虎沒有發(fā)出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。

　　3.最后每個小朋友都沒有被吃掉，就全體獲勝。

　　八、游戲名稱：坐傳球

　　游戲準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個。

　　游戲玩法：

　　1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。

　　2.傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。

　　3.游戲可分兩組進(jìn)行比賽，哪組先傳完即為獲勝

　　4.游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園集體游戲方案2

　　游戲一：下雨

　　游戲意圖：放松游戲，家長會開場活躍氣氛。

　　游戲規(guī)則：各位家長聽我口令，當(dāng)我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀;當(dāng)我說中雨時，拍拍手，放松一下手;當(dāng)我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿;當(dāng)我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。

　　注意事項：剛開始，可以按順序，節(jié)奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

　　當(dāng)家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏，最后將要結(jié)束時可以說：“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨?！?家長們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……”

　　游戲二：做一個樂于鼓掌的人

　　游戲意圖：激發(fā)家長的熱情，活躍氣氛，引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

　　游戲規(guī)則：(一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻(xiàn)上掌聲)謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢?手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。

　　分析：人們往往在初見時容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，時間長了優(yōu)點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學(xué)會更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多采取鼓勵的教養(yǎng)方式。

　　游戲三：前方作戰(zhàn)，后方支援

　　游戲意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展，而不只是知識的學(xué)習(xí)。比如團(tuán)隊合作能力。

　　游戲規(guī)則：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰(zhàn)”，兩隊所有隊員一起說：“后方支援?！边@時，老師就可以發(fā)號口令了，比如說：“三只鞋子?！标爢T們就要迅速給隊長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。

　　口令參考：兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的)

　　游戲四：換位思考

　　游戲意圖：換位體驗，讓家長學(xué)會與孩子平等對話。

　　背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子交流，于是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。

　　情景介紹：全體家長變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長”。家里開飯了，“家長”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”：“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話?！薄班従蛹业男∶鞅饶銖?，今天又得了一個五角星?！薄斑@個不吃，那個不吃，你要吃什么?”

　　“孩子”開始時有些悶悶的，好像不知所措，而“家長”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行。有些“孩子”開始“我沒有說話”，“家長”立即厲聲喝道：“我說話你還犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平時的語言，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上。

　　分析：換位體驗游戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓(xùn)斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經(jīng)常被這樣訓(xùn)斥，會傷害自尊，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　游戲五：心理體驗

　　游戲意圖：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學(xué)。

　　規(guī)則介紹：教師對家長說：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’?！崩蠋熣f完后，問家長“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個字?”請大家說出實話。(老虎)

　　分析：幼兒心理學(xué)告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。這個游戲會讓家長認(rèn)識到，不想讓孩子做某件事，的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因為逆反心理，反而越要去嘗試這件事，結(jié)果適得其反!

　　游戲六：角色扮演

　　游戲意圖：讓家長明白不可替代孩子的成長

　　規(guī)則介紹：將家長分成兩組：一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領(lǐng)下。一個攙著一個，走過一段有樓梯的路。

　　很多情況下，攙扶的家長總是很用心，眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著，甚至摸索著，一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒有讓大家比賽。但攙扶者總是很著急，想要爭第一，總想拉著失明者快一點向前。

　　分析：成長中的幼兒生理、心理都還不成熟，如果說孩子是游戲中的失明者，那么攙扶著孩子前進(jìn)的人就是我們的家長。通過這個游戲，我們明白，任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶，是對家長的信任，但家長不能因為這種信任，就剝奪了孩子摸索的過程。

　　游戲七：聯(lián)想式游戲

　　游戲意圖：讓家長發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者

　　規(guī)則介紹：在地上畫兩條線，讓家長從這根線走到那根線，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一樣，別人用過的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罰。

　　分析：如果不親身體驗，家長可能不會相信，能走出了幾十種花樣，通過游戲讓他們親身體會到人的潛能和創(chuàng)造力是無限的?！表槃菀龑?dǎo)家長們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無限的，一定要給孩子創(chuàng)造出理解、支持、引導(dǎo)的發(fā)展空間。

　　游戲八：氣勢鼓舞

　　游戲意圖：互動結(jié)束家長會，增強信心，鼓舞氣勢。

　　教師引導(dǎo)：今天，我們相聚在這里，不管學(xué)到了多少，分享了多少，交流了多少，其實我們都有一個共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們。大家希不希望我們的孩子越來越好?(希望)那接下來，我們以一個互動結(jié)束今天的家長會。

　　規(guī)則介紹：當(dāng)我問：“大家希不希望我們的孩子越來越好?”時，大家要依次邊拍手邊回應(yīng)我：“好!很好!非常好!越來越好!明天會更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”