人教版九年級政治教案精選7篇初中政治九年級上冊教案

時間：2023-06-01 16:42:00 教案

　　下面是范文網小編整理的人教版九年級政治教案精選7篇初中政治九年級上冊教案，供大家參閱。

人教版九年級政治教案精選1

　　一、教學目標

　　知識目標

　　1、當今世界是一個開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，必須實行對外開放。

　　2、我國面臨的人口國情。

　　3、計劃生育的必要性。

　　4、我國面臨的主要環(huán)境問題及總體形勢。

　　5、節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。

　　6、我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境和人口形勢。

　　7、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動生態(tài)文明建設。

　　8、科學技術是第一生產力，科學技術對經濟社會發(fā)展的重要影響。

　　9、教育對個人發(fā)展和社會進步具有的重要作用。

　　10、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。

　　能力目標

　　1、具有對外開放的意識，初步形成正確處理對外開放與堅持獨立自主關系的能力。

　　2、具有在正確認清我國人口、資源、環(huán)境的等基本國情的基礎上，堅持實行計劃生育、保護環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。

　　3、具有結合科教興國和人才強國戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點的能力。

　　4、具有用實際行動保護環(huán)境、關愛自認的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標

　　1、樹立開放的胸懷和世界的眼光

　　2、增強努力學習、積極進取、開拓創(chuàng)新的精神，樹立成才、成人、報效祖國的志向。

　　3、具有關愛社會、保護環(huán)境、珍惜資源的情感。

　　二、本課的重點和難點

　　1、對外開放和獨立自主的關系。(重點和難點)

　　2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(難點)

　　3、人口問題與資源環(huán)境。重點)

　　三、教時安排：

　　4課時

　　四、教學設想：

　　以探究活動為基礎，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學內容，努力使學生掌握相關知識。

　　五、教具、學具：

　　多媒體幻燈片、錄音設備、圖片。

　　六、教學過程：

　　一、學習目標

　　1、知道當今世界是一個開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，必須實行對外開放。

　　2、知道對外開放是我國的一項基本國策。

　　3、懂得對外開放的重要性。

　　二、教學重點難點：

　　1、對外開放是我國的一項基本國策。(重點)。

　　2、對外開放的內容和重要性(難點)。

　　三、教學過程：

(一、)導入：改革開放以來，中國這條東方巨龍以其獨特的魅力吸引了世界的目光，外資企業(yè)紛紛落戶中國。與此同時，大批中國企業(yè)也紛紛走出國門，走向世界。那么，我國實行了什么樣的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略呢?

(二、)新課：

　　預習：學生用8分鐘時間自讀課本，解決練習冊P30“課前預習題”。

　　1、當今世界是開放的世界(板書)

　　讓學生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現，并以加入世貿以及最近中國紡織品在歐美市場受阻狀況來總結。說明：

(1)世界一天一天變得更加開放

(2)閉關自守只能導致落后

(3)中國的發(fā)展離不開世界

　　總結：實行對外開放，符合時代特征和世界經濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

　　2、堅持對外開放 (板書)

(1)全方位的對外開放(副板書)

　　提出問題：我國對外開放體現在哪些方面呢?結合課本表格。

　　讓學生舉例：

　　經濟：進出口貿易;中國的紡織品、電器產品等日益走向世界市場;中國重新“入世”。

　　政治：國家領導人互訪;積極參與聯合國等各種國際組織活動;成功舉辦上海APEC會議。

　　文化中國在法國文化年;中國在美國文化年;中國在俄羅斯文化年。

　　教育：與美國、英國、法國、日本等許多國家高校聯合辦學。

　　體育：積極參加世界各種比賽，并取得良好成績

　　強調：a、對所有國家開放; b、經濟、政治、文化等各個方面都要開放。

(2)討論：正確處理對外開放與獨立自主的關系

① 既不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點;

② 又必須實行對內搞活和對外開放相結合，為現代化建設提供強大的動力。(在學生收集材料的基礎上進行5分鐘演講賽)

(結合課本國產汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認識獨立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經驗的關系。)

【活動】改革開放20多年來，我國綜合國力顯著增強，經濟增長速度名列世界首位。但在經濟如何發(fā)展的問題(如何看待國產汽車發(fā)展問題)上一直存在兩種傾向：一種認為應該堅持獨立自主，自創(chuàng)品牌;另一種則認為應該堅持對外開放，全面引進。你是如何看待上述觀點的?

　　答：題中兩種觀點都是錯誤的，正確的觀點是在獨立自主的基礎上對外開放。因為：A、現代科技的發(fā)展，使世界國家和地區(qū)的聯系和交流日益緊密。中國要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。B、我國是一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點。同時又必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。

　　3、小組交流：如何堅持對外開放的基本國策?

①既要積極敞開國門又要維護自身安全

②既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

③要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

　　四、課堂小結：

　　總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國家能夠發(fā)展的更加繁榮美好。

人教版九年級政治教案精選2

　　一、教學目標：

　　公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。

　　二、重點和難點分析

　　關于什么是建設有中國特色社會主義的經濟。公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，是我國的基本經濟制度。

　　把握這個重點，可以從兩方面入手。

(1)理解概念：

　　公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，二者共同構成我國社會主義初級階段基本經濟制度的內容。這表明，

　　一是公有制經濟的主體地位不可動搖;

　　二是多種所有制經濟的發(fā)展不可或缺，作為社會主義初級階段的基本經濟制度，這兩方面內容缺一不可。

(2)客觀依據：

　　公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度的確立，是由社會主義性質和初級階段國情決定的。

　　第一，我國是社會主義國家，必須堅持公有制為主體并作為社會主義經濟制度的基礎。

　　第二，我國還處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經濟。

　　三、教學手段：利用多媒體技術輔助教學。

　　四、教學時間：四課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、教學內容：充滿生機和活力的制度(一)

　　二、教學目標：

　　1、理解掌握我國社會主義初級階段的基本經濟制度及有關概念。

　　2、能聯系實際和事實對基本經濟制度及有關理論加以說明解釋。

　　三、教學重、難點：

　　1、公有制經濟有關概念

　　2、非公有制經濟的概念

　　四、教學過程

(1) 公有制經濟是主體

　　在我國社會主義經濟建設中，存在著多種所有制成分，但是，在我國國民經濟的發(fā)展中發(fā)揮重要作用的是公有制經濟。公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。

　　公有制經濟包括國有經濟和集體經濟。那么什么是國有經濟?什么是集體經濟?

　　請同學們閱讀教材的有關內容。

　　讓學生從教材中找到國有經濟和集體經濟的含義，并列舉幾個國有大中型企業(yè)的名稱。

① 國有經濟的地位和作用

　　20__年規(guī)模以上工業(yè)增加值主要分類情況單位：億元

　　指標絕對數比上年增長%工業(yè)增加值 41045 17.0 其中：國有及國有控股企業(yè) 19408 14.3 其中：集體企業(yè) 2787 11.5 股份制企業(yè) 16878 18.3 外商及港澳臺投資企業(yè) 11174 20.0 其中：輕工業(yè) 14653 14.6 重工業(yè) 26392 18.6

　　提問：投影的資料說名了什么?

　　國有經濟是國民經濟的主導力量。在建設有中國特色社會主義的經濟中，它發(fā)揮著重要的作用。那么，我國國有經濟的實力究竟如何呢?

　　在我國，國有經濟擁有雄厚的實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。

　　當然，國有經濟的實現形式是多樣的，如中國海油公司20__年在美國和香港上市發(fā)行股票，籌集資金。

②關于集體經濟

　　學生觀看視頻資料“華西村”(媒體素材)

(教師提問)我國農村是什么經濟形式?它有什么作用?集體經濟與國有經濟的主要區(qū)別是什么?

　　同樣，集體經濟也可以有多種具體形式，都不會改變生產資料所有制的性質。

　　作為公有制經濟的重要組成部分，集體經濟可以廣泛吸收社會上的分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收?！凹w經濟與國有經濟的比較：

　　共同點：公有化程度不同、在國民經濟中的作用不同

　　國有經濟，都屬于公有制經濟，同社會化大生產相適應，生產資料歸全民所有，起主導作用。集體經濟，生產資料歸部分勞動者所有，主要作用。

　　當然，除了公有制經濟外，我國現在還存在非公有制經濟，它們同樣為我國的經濟建設發(fā)揮著積極、有意的作用。

　　五：小結

　　六：作業(yè)：

　　理解記憶公有制經濟、國有經濟、集體經濟的概念及在國民經濟中的作用。

　　第二課時

　　一、教學內容：充滿生機和活力的制度(二)

　　二、教學目標：

　　1、理解掌握我國社會主義初級階段的基本經濟制度及有關概念。

　　2、能聯系實際和事實對基本經濟制度及有關理論加以說明解釋。

　　三、教學重、難點：

　　1、公有制經濟有關概念

　　2、非公有制經濟的概念

　　四、教學過程

(1)、多種所有制經濟各顯其能

　　在我國，公有制經濟的主體地位是不容置疑、不可動搖的。但是，非公有制經濟也為我們的生活帶來了很多便利，也得到了迅速發(fā)展。非公有制經濟已經成為我國社會主義市場經濟的重要組成部分。

　　提問：同學們想一想，非公有制經濟包含那些經濟成分?在我們日常生活中，它為我們提供了哪些服務和便利?

　　非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟、外資經濟等。

　　日常生活中的小商店、理發(fā)店、小吃部等均屬于個體經濟的范圍，這些個體經濟與我們的生活息息相關，在利用資源、發(fā)展傳統(tǒng)技藝、活躍市場、方便人民生活、增加就業(yè)等方面，發(fā)揮著不可替代的作用。個體經濟是我國現階段一種重要的經濟形式。

　　在我們經濟生活中有較大影響的私營企業(yè)，如四川希望集團、遼寧盼盼集團、湖北紅桃K集團、深圳華為集團等。摩托羅拉，菲利普等。私營經濟在促進經濟增長、繁榮市場、方便人民生活、解決就業(yè)等方面，發(fā)揮著日益重要的作用。

　　我國各種經濟成分變動表

　　指標各種經濟成分占工業(yè)總產值的比重各種經濟成分占零售商品額的比重

　　所有制國有經濟集體經濟私營經濟國有經濟集體經濟私營經濟

　　1978 77.6% 22.2% 0.2% 54.0% 43.3% 2.1%

　　1985 65.0% 32.0% 3.0% 41.0% 37.0% 22.0%

　　1990 54.6% 35.6% 9.8% 39.5% 31.7% 28.8%

　　1999 28.5% 38.5% 33.0% 24.3% 18.2% 51.5%

　　提問：從上表我們可以看出，我國的基本經濟制度是什么?

① 公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展，是我國的基本經濟制度。

　　提問：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展作為我國的基本經濟制度。為什么會出現這樣的變化呢?

② 社會主義初級階段需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經濟

　　1.我國的社會主義性質和基本國情決定了( )

　　A.我國改革開放一百年不動搖

　　B.我國國有經濟和集體經濟的性質

　　C.我國以公有制為主體，多種經濟制度并存的基本經濟制度

　　D.公有制經濟和非公有制經濟并存

　　2.下列選項不屬于公有制經濟的有( )

①寶鋼集團②華西村③麥當勞快餐店④小明家開的花店⑤中國人民銀行⑥中國電信集團⑦新希望集團⑧中國義烏小商品城

　　A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.⑦⑧

　　3. 非公有制經濟在我國國民經濟建設中發(fā)揮著日益顯著的作用，這與我們強調以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度是否矛盾?為什么?

人教版九年級政治教案精選3

《未來道路我選擇》教學設計

●○學情分析：

●○學習內容分析：

　　作為本冊教材的最后一個單元，本單元要幫助學生解決人生道路上的一些重要問題。青少年是祖國的未來，以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生成長的關注，彰顯以學生為本的精神。

　　本框內容共設兩目。第一目"生活的岔路口"，引導學生認識：生活充滿選擇，面對人生的岔路口，要慎重選擇，第二目"學會選擇學會承擔"，引導學生了解必要的方法和策略;認識到選擇了就要有勇氣承擔相應的責任和后果，做選擇的主人，享受選擇的快樂。

●○課標要求：

《思想品德課程標準》對初中階段學生在"我與集體、國家、社會的關系中，要求積極適應社會的發(fā)展與進步，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。

●○教學目標

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任。

　　知識與能力目標：

　　今天的青少年面臨越來越多的選擇;能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望;掌握科學的方法和策略，具有自主選擇的能力，能為自己作出明智的選擇。

　　過程與方法：

　　通過多功能媒體直觀展示和采訪我校教師的錄像，使學生通過情境創(chuàng)設、直觀演示、閱讀、思考、小組討論等手段，在自主探究與自主學習中掌握理解相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥。

●○教學重點和難點

　　重點：進行合理選擇的策略與方法。要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。難點：要學會如何面對選擇帶

　　來的相應后果和責任。

●○課前準備

　　教師：制作多媒體課件，課前采訪，做招聘聘書，指導學生進行活動的準備工作。學生：回憶在過去的經歷中，自己認為最困難的一次選擇。

●○課時安排：一課時

●○教學流程：①創(chuàng)設情境----初步感知②觀察歸納----形成共識③討論探究----深化認識④情境體驗----互動內化⑤運用創(chuàng)新----提高認識⑥任務后延—落實課標

●○教學過程

人教版九年級政治教案精選4

　　一、教材分析

　　1、教學目標

(1)知識目標：讓學生知道自己是中家的小主人，有多種政治權利。特別是監(jiān)督權并有多種合法方式行使監(jiān)督權的權利。

(2)能力目標：以開平碉樓申報世界文化遺產問題為背景，讓學生進一步深入了解開平碉樓的歷史文化，嘗試依法提出合理建議，體驗公民的主動參與對推進民主政治建設的重要作用。培養(yǎng)學生的查找資料、分析資料和歸納資料的能力，以及參加社會實踐的能力。

(3)覺悟目標：提高學生關心開平建設和參與開平政治生活的自覺性。

　　2、教學重點

　　公民有參與政治生活的責任，可以行使多種政治權利，特別是監(jiān)督權。

　　3、教學難點

　　如何采取不同合法方式行使監(jiān)督權。引導學生發(fā)表開平碉樓保護的意見，達到教學指導實踐目的。

　　二、構思

　　1、教學構思：

　　本節(jié)是一節(jié)活動課，主要使學生自覺培養(yǎng)民主監(jiān)督意識，從而在現實生活中正確行使各項政治權利，積極參與政治生活。因此選擇了學生都比較熟悉的開平碉樓作為切入點。通過錄像、競賽的方式進一步了解開平碉樓的豐富文化底蘊，從而激發(fā)學生的熱情，并用實際行動來關心和保護開平碉樓，積極參與開平的政治生活。

　　2、教學用具：

　　圖片、投影儀、多媒體、錄像。

　　3、教學方法：

　　啟發(fā)式、激勵法、討論法和競賽法。

　　三、教學過程

　　第一步：知識講授。(導讀精講)

　　明確公民參與政治生活的重要性，監(jiān)督權和行使的方式。這部分內容學生在初二時已學過。因此主要是引導學生進行知識的復習。(1)每個學生都有參與國家政治生活的責任。 (2)明確監(jiān)督權包括批評和建議權、平等權、檢舉權等。(3)強調行使監(jiān)督權必須要通過合法的途徑，如向人大代表反映，通過新聞媒體公開發(fā)表，給國家機關寫信、打電話等。

　　第二步：錄像導入。(VCD錄像)

　　觀看《開平碉樓》的錄像，進一步了解有關開平碉樓的知識，激發(fā)出學生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的豪情。

　　第三步：知識競賽。(多媒體顯示)

　　進行開平碉樓知識的有獎競賽，調動學生的學習積極性。為引導學生積極參與開平碉樓保護，行使監(jiān)督權做準備。

　　第四步：引導討論。

　　指出目前開平碉樓保護中存在的一些問題。如開發(fā)利用與保護問題、環(huán)境保護、維修問題、分散而不利保護難問題等，把學生分成四組展開討論，引導學生就保護碉樓發(fā)表的意見(詳見附頁)。對于每位學生的發(fā)言都給予一定的獎勵。這是本節(jié)課的難點

　　第五步：課堂小結。(投影顯示)

　　歸納總結學生提出的建議，指導學生課后寫小論文。以及教育學生要通過正當途徑反映自己的意見，行使監(jiān)督權。從而再次明確正確行使監(jiān)督權途徑和重要性，并鼓勵學生積極參與開平的各項建設，做開平市的小主人。

　　附板書和活動資料

　　活動課我們是國家的小主人

　　一、教學內容

(1)公民作用國家的主人,有積極參與政治生活的責任.

(2)我們可以依法通過多種渠道,采取不同形式行使監(jiān)督權。

　　二、我們都來試一試

　　活動資源開平碉樓旅游資源的開發(fā)與保護

【碉樓聚焦】

　　因為目前正在申報世界文化遺產，開平碉樓為世人矚目已指日可待。目前，廣東省人民政府令發(fā)布了自9月1日起執(zhí)行的〈〈廣東省開平碉樓保護管理規(guī)定〉〉，開平碉樓的進一步保護、開發(fā)和利用將有章可循。今天，開平碉樓于廣東人民來說，是既熟悉，又陌生的。歷盡百年滄桑，千余座碉樓巍巍聳立于開平這塊沃土上，人們大抵知道她在特殊歷史環(huán)境下的“實用性”，然而，到底又有多少人洞悉開平碉樓神秘的過去和現在?有人擔心，把開平碉樓開發(fā)為旅游景點，會不會對它們及周邊的環(huán)境造成破壞?專家考證，開發(fā)好碉樓旅游，保護好碉樓，關鍵在于喚起人們對開平碉樓保護的正確認識。

【背景資料】

　　廣東開平市是中國著名的華僑之鄉(xiāng)，更是文明遐邇的碉樓之鄉(xiāng)。碉樓鼎盛時期達3000多座，現經普查登記在冊的有1833座。開平碉樓是中國鄉(xiāng)土建筑的一個特殊類型，是一種集防衛(wèi)、居住和中西建筑藝術于一體的多層塔樓式建筑。開平碉樓分為更樓、眾樓、居樓三種類型，建筑材料和結構分石樓、三合土樓、磚樓和鋼筋混凝土樓。根據現存實證，開平碉樓在明代后期(16世紀)已經產生，到19世紀末20世紀初發(fā)展成為表現中國華僑歷史、社會形態(tài)與文化傳統(tǒng)的一種獨具特色的群體建筑形象。

　　開平碉樓罕有地體現了近代中西文化與中國鄉(xiāng)村的廣泛交流。開平碉樓豐富多變的建筑風格，凝聚了西方建筑史上不同時期許多國家和地區(qū)的建筑風格，成為一種獨特的建筑藝術形式。

【保護法規(guī)】

〈〈廣東省開平碉樓保護管理規(guī)定〉〉摘抄

　　第三條保護、開發(fā)與利用開平碉樓，必須保持其真實性及完整性。對由碉樓、民居及其相關公共設施組成的村落以及碉樓周圍的自然環(huán)境都應當進行保護。

　　第四條開平碉樓所在地的村民委員會可以建立群眾性的保護組織。任何單位和個人都有保護開平碉樓的義務。

　　第七條為保護開平碉樓作出貢獻的單位或者個人，由開平市人民政府予以獎勵。

　　第十二條在開平碉樓建設控制地帶內進行建筑工程，不得破壞碉樓周圍的環(huán)境風貌，建筑物或者構筑物的形式、高度、體量、色調等應當與碉樓的環(huán)境風貌相協(xié)調。

　　第十三條在開平碉樓保護范圍和建設控制地帶內，嚴禁存放易燃、易爆和腐蝕性物品，嚴禁進行爆破、鉆探、挖掘毀林開荒以及其他危害文物安全的活動。不得建設污染環(huán)境、破壞生態(tài)和造成水土流失等危及開平碉樓安全的設施。

　　第十八條開平碉樓的修繕、保養(yǎng)，必須遵守不改變原狀的原則。

　　第二十一條可以利用開平碉樓建立博物館、保管所或者辟為參觀游覽場所，改作其他用途的，應當經省人民政府同意，報國務院批準。

　　第二十三條任何單位和個人都可以想開平市文化行政管理部門提出開平碉樓保護、修繕和保養(yǎng)的建議，可以檢舉、揭發(fā)和制止違反文物保護法規(guī)的行為。

【存在問題】

　　1、很多外地人不知道開平在哪里;不知道開平有什么旅游景點;最有特色景點的是什么。

　　2、碉樓分布太散，又多分布在農村，交通不便，不利于游客參觀，也不利于保護。

　　3、有的游客說開平旅游項目太單調，沒有什么好玩。

　　4、有的村鎮(zhèn)看到旅游好賺錢，因而一哄而上搞旅游開發(fā)，為了吸引游客，把碉樓修復一新等。

　　5、有的農民用碉樓來存放東西或其他用途。

【嘗試建議】

　　建設好開平，讓我們的家鄉(xiāng)變得越來越漂亮，關鍵在于我們每位學生的積極參與。開平碉樓是我們開平人的驕傲，行使監(jiān)督權，保護好開平碉樓更是我們義不容辭的責任。請同學們多提寶貴的意見。重在參與!!

　　知識競賽題

　　1、開平碉樓最高( )層

　　A、4 B、5

　　C、6 D、7

　　2、目前開平共有( )座碉樓。

　　A、1533 B、1633

　　C、1733 D、1833

　　3、開平碉樓起源于( )

　　A、明朝后期 B、清朝后期

　　C、民國時期 D、元朝時期

　　4、碉樓的主要功能是( )

　　A、防土匪 B、防水災

　　C、居住 D、開會

　　5、“開平第一樓”是( )

　　A、瑞石樓 B、日升樓

　　C、堅安樓 D、雁平樓

　　6、“機器人碉樓”是( )

　　A、中堅樓 B、姐妹樓

　　C、天祿樓 D、方氏燈樓

　　7、開平碉樓按功能分為( )

　　A、更樓 B、眾樓

　　C、居樓 D、水樓

　　8、按材料和結構分為( )

　　A、石樓 B、三合土樓

　　C、鋼筋混凝土樓 D、木樓

　　9、最早的碉樓( )

　　A、迎龍樓 B、日升樓

　　C、堅安樓 D、雁平樓

　　10、“中國華僑園林一絕”的是( )

　　A、自力村碉樓群 B、立園

　　C、錦江里碉樓群 D、雁平樓

　　11、七個抗日烈士犧牲是在( )

　　A、北樓 B、南樓

　　C、更樓 D、天祿樓

　　12、立園的創(chuàng)建人是( )

　　A、謝維新 B、謝維立

　　C、謝維明 D、謝維笠

人教版九年級政治教案精選5

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：

　　通過學生感受社會生活的變遷，體會我國國家實力不斷增強給國家面貌帶來的新變化。引導學生對自己所處的新時代有一個初步的認識。

　　2、能力目標：

　　通過對社會生活變化的體驗，然后培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。強化學生對國家發(fā)展的認同感和自豪感，使學生將個人生活的發(fā)展與國家的進步聯系在一起。在教學過程中，然后引導學生不斷培養(yǎng)觀察、發(fā)現和表達的能力，提高學生搜集整理材料的能力，引導學生全面認識問題、正確表達自己的觀點。

　　3、情感態(tài)度及價值觀目標：

　　通過對學生可以感受到的社會生活的變遷，引導我國國家實力的增強，就是要力圖按照“從近及遠”“由家到國的邏輯，引導學生形成多所處時代的準確把握。

　　二、教學重難點：

　　1、我們的物質生活水平在不斷提高。

　　2、我國的經濟發(fā)展充滿活力。

　　三、教學時間:

　　2課時(機動1課時)

　　第一課時

　　教學內容：

　　第一站我們生活的變遷

　　教學目標：

　　1、懂得并掌握改革開放以來我們生活變遷的表現。

　　2、通過對社會生活變化的體驗，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，我們有幸生活在一個飛速發(fā)展的時代。城市高樓鱗次櫛比，鄉(xiāng)村田園風景如畫，高速路上車流如織，超市里商品琳瑯滿目，我們的生活越來越來好，社會越來越繁榮，國家越來越昌盛。我們時時處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時代氣息。我們開始學習第一站我們生活的變遷

　　二、新課學習

　　思想驛站：想一想

(1)我們的學習用品和父輩相比有哪些變化?

(2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?

　　1、我們的物質生活水平正在不斷提高。

　　隨著生產的發(fā)展、社會的進步、人們收入的不斷增加，我們切實地感到：人們的生活越來越殷實富足。

　　從市場的繁榮，到人們衣食住行的變化，都顯示著人們生活水平不斷提高。我們的住房越來越寬敞舒適，我們的出行越來越方便快捷，我們的穿著打扮，然后也越來越多樣化，越來越漂亮。

　　討論“四大件”的變化說明了什么?

　　2、我們的文化生活日益豐富。

　　人們用于文化生活方面的花費大幅度增加，文化產品越來越多樣化，文化活動更加豐富多彩。

　　如：人們受教育的水平得到較大提高，九年制義務教育基本得到普及，高等教育、職業(yè)教育等不斷發(fā)展。㎝的科學文化素質有了很大提高?！盎ㄥX買知識”成為新的時尚。文化市場豐富活躍。

　　3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

　　隨著生活水平的提高，文化生活的豐富，人們開始注重追求更加健康的生活方式，培育興趣愛好，提升自身素質，使自己得到全面發(fā)展。隨著文明程度的提高，人們之間的關系更加融洽，社會氛圍更加和諧。

　　討論：舉例說明。

　　三、小結：

　　四、作業(yè)：

　　我們身邊的變化有哪些?

　　我們的物質生活水平在不斷提高;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

人教版九年級政治教案精選6

　　一、教學目標：

【情感態(tài)度價值觀目標】

　　珍惜國家、集體、他人以及自己的財產。

【能力目標】

　　能夠鑒別合法財產與非法財產。

【知識目標】

　　知道公民的合法財產和財產所有權的含義。

　　二、教學重難點：

【重點】

　　合法財產和財產所有權的含義。

【難點】

　　辨別合法財產，財產所有權。

　　三、教學方法

　　案例法，探究法，討論法。

　　四、教學過程：

　　環(huán)節(jié)一：課堂導入

　　多媒體：出租車司機撿錢捐助的故事。法院判決，司機把錢退回失主。思考：如何評價出租車司機的行為和法院的判決行為?

　　總結：主體——出租車司機，乘客王某?？腕w——錢，患病學生。結果——退錢。這個問題涉及到這部分財產的所有權問題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)公民的合法財產

　　舉例：

(1)建筑工人在施工場地撿到金元寶，私自帶回家;

(2)小明在路上撿到錢包據為己有;

(3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入;

(4)某市長受賄310000元，視為家產。

　　思考：上述財產哪些屬于個人所有?哪些不應該屬于個人所有?為什么?

　　總結：

(1)根據所有權的不同，社會上的財產應該歸屬集體所有，國家所有。

(2)法律規(guī)定公民的個人財產：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

(二)什么是財產所有權

　　1.提問：同學們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

　　學生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。

　　引導：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實就是在對壓歲錢行使所有權。壓歲錢---占有權;用它買東西—使用權;存銀行買國債所獲利息—收益權;捐款---處分權。

　　總結：財產所有權即所有人依法對自己的財產享有的占有、使用、收益處分的權利。

　　重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢呢?

　　回答：司機沒有對錢的使用權。

　　2.多媒體顯示：教材圖片——小王父親合法買車賣車的案例。提問：小王的父親對屬于自己的財產擁有什么權利?

　　總結汽車—占有權，駕車送人----使用權，駕車經營----收益權，賣掉-----處分權。

　　環(huán)節(jié)三：小結和作業(yè)

　　總結財產的所有權包括占有權、使用權、收益權和處分權。也知道了什么是公民的合法財產。

　　課下思考：如果我們的合法財產、財產所有權受到了侵害，那應該怎么辦?

人教版九年級政治教案精選7

[知識目標]

　　學會理財，學會合理消費

[能力目標]

　　從參與社會經濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性

[本課重點]

　　合理消費、適度消費

[本課難點]

　　在實踐中如何做到合理消費、適度消費

[引課]

　　提問：我國的基本經濟制度是什么?

　　通過前面的學習，我們知道了我國的基本經濟制度是“以公有制為主體，多種經濟成分共同發(fā)展的經濟制度”，這是“造福人民的經濟制度”(第七課第一框標題)，是社會主義制度優(yōu)越性在經濟方面的體現，因此促進了我國生產力的發(fā)展，促進了經濟的發(fā)展。經濟的發(fā)展，一方面表現為生產的社會產品、社會財富不斷增多，從另一方面，也表現為人民消費水平的提高。因此，今天我們就來講講消費方面的問題。

[授課內容]

　　1、楊洲的“煩惱”說明了什么?(p96)——人們消費選擇的多樣化，消費水平不斷提高

　　2、消費方式類型的轉變及新的消費熱點的出現(p96)——經濟的發(fā)展，人們的消費觀念不斷變化

　　3、如何安排好零花錢(p97)——樹立合理理財觀念

　　4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學生在消費時應多一些理性，少一些盲從)

　　5、遇到難題怎么辦?(p98)——在實踐中做到適度消費(具體來說如何做?)

　　6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)儉是一種美德;消費中講究環(huán)保，既利于身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。

[板書]

　　第三框學會合理消費

　　一、消費面面觀

　　1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高

　　2、人們的消費觀念在不斷變化