下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級課文春天來了教案4篇 部編版二年級下冊春天來了，供大家賞析。
二年級課文春天來了教案1
教學目標
1、通過表演和聆聽，能夠體會音樂情感，表達對大自然的熱愛之情。
2、能用活潑歡快的情緒演唱歌曲，并在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。
3、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，并積極參與。
教學重難點
積極參與，能夠表達歌曲內容情感以及對大自然的熱愛之情。
歌曲第二句、自制樂器、編排表演。
教具準備
多媒體、課件、配套光盤、一些廢舊物品：飲料盒、沙子、豆子等。教學過程
一、導入揭題
1、師播放校園歌曲《去秋游》，生邊聽邊律動進教室。
2、師操作多媒體，看有關郊游的圖片說說：你看到了什么？
3、“聽！他們哼起了歌?！睅煼拧督加巍芬魳?，生結合圖欣賞。
4、揭題：今天，我要帶你們到大自然中走走、看看。
以類似的、熟悉的歌曲，以視覺、聽覺的感觸，初感大自然和郊游的氣氛，激發(fā)興趣，導入揭題。
二、演唱活動
?。ㄒ唬蕚洌航M織排好隊伍
1、初聽全曲：生邊聽音樂邊排著隊伍繞著教室走。
（二）出發(fā)：
2、再聽全曲：生用手指指著旋律高低走，師用多媒體連接。
3、第三遍：生原地踏步走或配上手的擺動或簡單的律動
4、試唱第一、二句，并糾正音準、節(jié)奏等。
5、“看！路上白云悠悠、陽光柔柔、青山綠水一片錦銹”。師邊說邊操作多媒體出示圖片。此時，你的心情是怎樣的？師放第二句音樂，引導學生唱準音并聲情并茂地歌唱帶動學生的情感。
6、唱全曲：師問：“為什么來郊游？”“心情怎樣？”生先跟伴鋼琴唱，再與磁帶伴奏唱。
7、著老師準確地按音高唱唱名。
?。ㄈ⒌竭_：
“到達目的的，你想說的第一句話是什么？想做的第一件事又是什么？”
以“郊游“的過程為線索展開教學。
讓學生在情境活動中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音準和節(jié)奏。
通過有感情地引導、演唱，從而解決“小難點”
激發(fā)情感，聲情并茂地唱全曲。
情境渲染，承上啟下。
二年級課文春天來了教案2
教學目標
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
教學內容
聆聽《嘀哩嘀哩》
聆聽《春曉》
表演《大樹媽媽》
編創(chuàng)與活動
1.認識“0”(以四分音符為一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。
第一節(jié)1－1
新學期寄語：
同學們，新的一年開始了，今天每一個同學都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開始了我們新的生活。同學們，新學期新任務，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇于開拓，敢于進取，在學習中一馬當先，在生活中吉順呈祥。最后，祝愿同學們在新的一年里茁壯成長，像登鸛鵲樓一樣步步高！
復習上冊教材歌曲。
第二節(jié)1—2
內容：1.歌曲：《大樹媽媽》.
2.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏.
重難點：通過演唱《大樹媽媽》表達對大自然的熱愛之情。
準備：琴錄音機
過程：
一組織教學
1師生問好
2發(fā)聲練習
二新課教學
1導入新課
2聆聽歌曲錄音，感受音樂情緒及歌曲內容
3學習歌曲，（聽唱法）
4發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
5歌曲處理，歌曲表達了
6表演歌曲
1）齊唱
2）個別表演
7背唱歌曲
三小結；
第三節(jié)2—1
二年級課文春天來了教案3
課前準備：
1.觀察早美好的春的景色。找一找，畫一畫。
2.準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。
教學過程：
一、揭題審題。(學生借助拼音自讀說話提示)
二、指導看圖。
1.指導有順序的觀察。
出示：觀察順序：從上到下
(注拼音)從遠到近
2.說話練習。
A.上面(空中)有些什么美好的春天的景物?
根據(jù)學生回答，在圖中貼上
lántiānbáiyúnyànzi
藍天白云燕子
(1)誰來用藍天、白云說一句話?
說得美一些。
(2)誰能用燕子說一句話?
說得有趣一些。
(3)誰把這兩句話連起來說一說?
B.指導將整個內容連起來說話。(開頭句：美好的春天美極了!結束句：我愛美好的春天!)
三.游戲：《美好的春游》。
1.出示路線圖：渡美好的春之河、穿成語林、爬標點坡、進故事亭，去欣賞美麗的美好的春天。
2.渡美好的春之河：律動《小雨沙沙》
3.穿成語林：(摘寫有成語的樹葉)
美好的春暖花開美好的春色滿園美好的春光明媚美好的春意盎然
美好的春華秋實美好的春風化雨美好的春風滿面美好的春寒料峭
4.爬標點坡：
小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說美好的春天來了美好的春天來了
5.進古詩亭：吟誦有關美好的春天的古詩。
四.作業(yè)：
把找到的美好的春天畫下來，并按一定順序寫下來。
二年級課文春天來了教案4
【設計理念】
1.體現(xiàn)作文的開放性、作文教學的時空開放，時間確定在課堂40分鐘，空間按作文的目標、內容而定，學校、大自然都是學習的空間。
2.體現(xiàn)作文教學的情感性。讓學生在感受大自然的美景中入情，在展開想象中融情，在語言表達中吐情。
3.體現(xiàn)作文教學的綜合性。實施三維目標整合，教學方式整合，學習資源整合。
【教學目標】
1.激發(fā)學生寫話興趣和熱愛大自然的思想感情。
2.引導學生逐步學會仔細觀察、抓住特點、展開想象、通順表達。
3.引導學生寫觀察后想說的話，并在說話中樂于運用閱讀和生活中學到的`詞語。
【教學重、難點】
指導學生抓住特點、展開想象；用完整、通順的話把自己喜歡的春天的景物寫一寫。
【教學過程】
指導課
一、作前指導，儲備表象
教師領學生實地春游，相機點撥，喚起學生情緒，激發(fā)觀察興趣，豐富事物表象。
二、作中指導，學習表達
1.巧設情景，引導交流。教師利用春游間隙，請學生席地而坐，互相交流春天的新發(fā)現(xiàn)。
2.滲透方法，指導表達。
①學生自說。用自己的話描述自己喜歡的春天的景物。
?、谥该谑觥熒u論，教師相機點撥：“用完整、通順的話，抓住事物特點，描述春天的景物?！?/p>
③同伴互說。抓住事物特點，用完整、通順的話描述自己喜歡的一種景物。教師巡視點撥要“仔細觀察、抓住特點”。
④指名口述，師生評議，教師點撥“仔細觀察，抓住特點，展開想象”。
?、輨?chuàng)設語言情景，引導學生展開豐富想象。教師在學生口語表達中，找準切入點，如通過對柳枝、桃花或小草的描述引導學生展開想象，具體做法：學生半瞇著眼，聽老師描述春天里的一種景物，引導學生展開想象。
?、拗该谑觥跋胂蟆保膭顚W生個性表達。
3.小結過渡，揭示寫話要求，要求學生用一段連貫通順的話（基礎好的小朋友，也可以用小童話詩）描述自己喜歡的春天的景物。
講評課
一、談話深入
孩子們，昨天我們走進了大自然，感受到了春天的氣息，欣賞到了春天的美麗的景象，寫下了對春天的贊美，你們愿意把自己的精彩片段讓我們共同欣賞吧？
二、互賞選文
1.小組內同學互相欣賞對春天景物的描述。
2.小組同學互相比較，推選優(yōu)秀片斷。同時，教師巡視注意發(fā)現(xiàn)學習困難的學生、有典型缺點的語段，為導評導改作準備。
3.指名朗讀優(yōu)秀片斷，相機引導學生認識評價標準：仔細觀察，抓住特點，善于想象，語言優(yōu)美。
4.大屏展示有典型缺點的語段。引導學生評點，教師利用學生善抓缺點、忽視優(yōu)點的心理，相機引導學生認識“作文與做人”的道理，即看別人的作文既要看到缺點，也要看到優(yōu)點，正如看待同學一樣，既要看到缺點，也要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，鼓勵他發(fā)揚優(yōu)點，幫助他改正缺點。
5.鼓勵學生發(fā)現(xiàn)“優(yōu)點”。
6.幫助改正“缺點”：要抓住特點，展開想象。
7.對比評析，共同提高。
8.借助板書，小結過渡：如果我們把“仔細觀察，抓住特點，善于想象，語言優(yōu)美”每個要求看作一顆星，看你能得幾顆星。
9.對照評價標準，自評自改所寫的話。教師巡視個別指導。
10.自改匯報。大屏展示學生修改后的語段，進一步確定寫話要求，提高寫話水平。
三、作后指導，延伸興趣
教師引導學生選擇自己喜歡的方式，讓大家分享寫話成果，從而鞏固寫話興趣。
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