下面是范文網(wǎng)小編整理的《一朵云》教學(xué)設(shè)計2篇 《一朵云》教學(xué)設(shè)計教案，供大家參考。

《一朵云》教學(xué)設(shè)計1

　　一、教材分析

　　《一朵云》是新世紀(版)課標實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏很強，適于朗讀、背誦。

　　二、教學(xué)目標

　　1.有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　2.利用聽讀、拼音等多種途徑，認識生字10個，正確書寫生字6個。

　　3.初步養(yǎng)成自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點

　　識記本課生字、有感情地朗讀課文。

　　四、教學(xué)時間

　　一課時。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）說云、初步感受云

　　師：小朋友們，你們留心觀察過天空嗎？天空中有些什么？

　　生：太陽、月亮、星星、白云……

　　師：你們見到的云是怎么樣的呢？

　　生：像獅子、怪獸、棉花……

　　師：你們見到的云都有些什么顏色？

　　生：白云、烏云、彩云……

　　師：愿意把你們見到的云畫下來嗎？老師也想和你們一起畫。

　?。ǘ┊嬙疲M一步感受云

　　1.師生作畫（師版畫）。

　　2.（投影）展示部分學(xué)生作品。

　　3.能把你的畫講給大家聽嗎？

　　4.學(xué)生講述自己的作品。

　　（三）讀云，有感情地贊美云

　　1.今天，我們要認識一朵非?？蓯鄣脑疲ǔ鍪菊n文插圖），她有一個美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎？對了，她呀，想到地上來玩，想聽山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個辦法嗎？（學(xué)生思考片刻紛紛舉手）

　　2.這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來玩呢？你們讀了課文就知道了。

　　3.學(xué)生自讀課文（教師提示：不認識的字看拼音或問同學(xué)，也可根據(jù)上下文猜測）。

　　4.聽課文朗讀錄音（學(xué)生指讀）。

　　5.學(xué)生小聲地跟著錄音讀（指讀）。

　　6.哪位小朋友會像錄音機里的阿姨那樣讀呢？指名讀，全班評議。

　　7.男、女生朗讀比賽。

　　8.全班齊讀。

　?。ㄋ模┭菰?，深入感悟云

　　師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來玩的嗎？

　　生：云請風(fēng)兒幫忙，變成千萬雨點。

　　師：雨點落在哪些地方呢？那些地方有哪些變化？

　　生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山（多媒體演示此情景）。

　　1.你們喜歡這朵云嗎？為什么？（學(xué)生答）

　　2.你們這么喜歡這朵云，能不能帶著高興、喜歡的心情來表演一下這朵云呢？

　　（1）小組排練。

　?。?）指名上臺表演讀、全班評議。

　?。?）全班齊讀、齊演。

　?。ㄎ澹┬〗M合作學(xué)習(xí)生字

　　1.現(xiàn)在又到了我們小組合作學(xué)習(xí)生字的時間了，你們想怎么學(xué)呢？（各組派代表說）

　　2.各小組按自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

　　3.反饋學(xué)習(xí)效果，你剛才學(xué)會了什么字？怎么學(xué)會的？

　　4.歸納識字法，識字有哪些辦法呢？(學(xué)生：讀拼音、問同學(xué)、聽讀、看圖識字……)

　　5.（出示字卡）誰有辦法幫大家記住這些字？（學(xué)生熱烈發(fā)言）

　?。┻M行識字游戲

　　1.現(xiàn)在我們來做識字游戲

　　（1）開火車識字（比比哪列火車開得好）。

　?。?）小組自主游戲（翻牌、擺字卡，找朋友等）。

　　2.認識了這些生字，你們現(xiàn)在讀課文一定能讀得更棒（齊讀課文）。

　?。ㄆ撸┲笇?dǎo)書寫：云、聽、雨、點、萬、田

《一朵云》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標：

　　1．讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩歌的音韻美。

　　2．運用多種學(xué)習(xí)方法識記生字8個。

　　3．掌握新筆畫撇折，學(xué)習(xí)書寫“云”字。

　　4．培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點：

　　培養(yǎng)對詩歌音韻美的感悟力和識字能力。

　　教具準備：

　　多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　前幾天我們認識了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當你見到他們時要用宏亮的聲音讀出來，發(fā)音要準確。

　　（出示聲母卡片）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察板書，激發(fā)興趣。

　　導(dǎo)：藍藍的天空中飄浮著許多潔白的云朵，他們有的互相追逐著，有的正在聽太陽公公講故事?？墒怯幸欢湓?，卻躲在角落里發(fā)呆。

　　畫：一朵云彩的簡筆畫。

　　問：你們猜猜它在想什么呢?（要求講一句完整的話）

　　過渡：下面，我們就一起到詩歌中去看看這朵云在想什么。

　　板書：一朵云

　　三、初讀詩歌，認識八個生字，培養(yǎng)識字能力。

　?。ㄒ唬┲该麅?yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復(fù)讀課題，鞏固對“朵”字讀音的記憶。

　　你怎么認識“朵”字的?

　　遇到不認識的字怎么辦呢?（利用拼音；向老師、同學(xué)請教。）

　　（二）自讀課文，在不認識的字下面畫點。

　?。ㄈ┻\用自己喜歡的方法識字。

　?。c評：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、采取對自己有效的方法記憶字形。）

　?。ㄋ模┠茏x課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，注意聽生字的讀音。

　?。ㄎ澹﹪L試指讀課文，鼓勵學(xué)生大聲讀。

　　（六）同桌合作，檢查課文。

　　1．同桌輪流讀課文，訂正讀不準的字。

　　2．同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。

　　3．同桌練習(xí)合作讀課文。（接讀、齊讀、輪流讀等形式。）

　　（點評：從學(xué)習(xí)的起步階段就注意培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識，很好。）

　?。ㄆ撸┤嘟涣?，比一比哪兩個同學(xué)合作的好。

　　四、有針對性地識字。

　　1．四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。

　　2．課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認識的字，不認識的字想辦法解決。（給學(xué)生足夠的時間識字、記字）

　　3．指名讀生字，說說又記住了哪個字，怎么記住的?

　　4．用生字組詞。（出示字卡）（接龍游戲）

　　5．游戲：摘云朵

　　指名到黑板上摘取一片云朵，認一認背面的字，然后當小老師帶讀手中的生字。

　　五、熟讀成誦，感受詩歌的節(jié)奏美，鞏固識字。

　　1．熟讀詩歌，嘗試用手打拍節(jié)讀詩歌。

　　2．小組內(nèi)交流。

　　3．全班交流。

　　4．鼓勵學(xué)生加上動作表演詩歌。

　　（點評：采用打拍節(jié)、加動作表演，使學(xué)生感受詩歌的音韻美，教學(xué)方式生動、活潑。）

　　六、指導(dǎo)“云”字的書寫。

　　1．課件出示：

　　明確筆順：“云”字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，四筆點，四筆寫成“云”。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流:

　　在書寫“云”字的時候要注意什么?

　　3．邊書空“云”字邊說說筆順。

　　4．在田字格中練習(xí)書寫。

　　七、評價

　　同學(xué)評議這節(jié)課的表現(xiàn)，老師總結(jié)（表揚、鼓勵為主）

　　八、作業(yè)

　　你想給自己留一項什么作業(yè)？

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