美術(shù)教案6篇《美術(shù)》教案

時間：2023-04-28 20:50:42 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的美術(shù)教案6篇《美術(shù)》教案，以供參考。

美術(shù)教案1

　　活動過程：

　　一、引題

　　教師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識呢？

　　二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣鳎l(fā)想象洗澡方法

　　1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問：

　　這種恐龍叫什么名字？

　　它喜歡吃什么？它長得怎么樣？它長得這么高大，如果請你給它洗澡你會用什么方法?

　　2、經(jīng)驗拓展提問：

　　你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識？它長得怎么樣？你會用什么方法給它洗澡？

　　三、示范點撥，拓展思維

　　1、教師畫出一只高大的恐龍啟發(fā)思維：你們看，這只恐龍叫霸王龍，你會用什么辦法給霸王龍洗澡呢？

　　2、教師根據(jù)幼兒的思路畫下來，引導觀察，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品有趣嗎?有趣在哪里？

　　3、教師總結(jié)：對了，我們作畫的時候恐龍畫得大一點，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫就很美。

　　四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

　　1、創(chuàng)想繪畫要求：現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨特。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導，適時點撥、啟發(fā)幼兒思維。

　　五、分享經(jīng)驗、深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育

　　1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。

　　2、教師激勵評價，滲透講衛(wèi)生習慣教育：小朋友們真會動腦筋，想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時愛洗澡嗎？洗澡對我們有什么好處？除了愛洗澡，還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習慣呢？

　　教師總結(jié)：對了，我們每個人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

　　活動反思：

　　在解決難點構(gòu)圖的問題上，我在黑板上先畫了一只大恐龍，起到了示范點撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個孩子選不同的地方進行表現(xiàn)，就輕松地解決了以恐龍為中心進行多主體構(gòu)圖的問題。在作畫中教師引導幼兒將畫面要豐富起來，用上漂亮的顏色或各種線條，使幼兒主動創(chuàng)想繪畫，培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個高潮，在幼兒作畫過程中，由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認識，但是在恐龍的構(gòu)圖上，部分幼兒還是不敢下手?？墒?，后來也在我的引導下畫出來了?？墒强铸埖姆N類并不是很多，這一點讓我深思：上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先對幼兒的作畫水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達到事倍功半的效果。

美術(shù)教案2

　　一、教學目標

　?。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

　?。ǘ┣楦校焊兄?、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

　　（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

　　二、教學重點與難點

　　重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。

　　難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

　　三、工具材料

　?。ㄒ唬┙處煟?/p>

　　1、各種花的圖片

　　2、花的應用、裝飾圖片

　?。ǘW生：

　　1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。

　　2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。

　　四、教學過程

　?。ㄒ唬┙M織教學

　　預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

　　（二）談話導入

　　師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

　　生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了……

　　師：你喜歡花嗎？為什么？

　　生：很喜歡。因為花很美……

　　師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》

　　（三）觀察、欣賞、感受

　　1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

　　你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！

　　2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？

　?。?）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？

　　（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？

　　3、說一說

　　（1）你還知道哪些花卉？

　　（2）它的名字是什么？

　　（3）它長得什么樣子？

　　（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？

　　學生回答的花,教師盡可能地展示。

　　4、應用欣賞

　　在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀āＤ銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿?？用什么材料制成的？點擊課件

　?。ㄋ模┢匆黄?/p>

　　同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？

　?。ㄎ澹┧伎?、探索

　　1、實例欣賞

　　師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？

　　2、小組討論

　　（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？

　　花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？

　　葉子用什么做，怎樣做？

　?。ㄕ郏?（扎）（剪）

　?。?）想一想，說一說，怎樣做更好看？

　　（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。

　?。W生創(chuàng)作

　　教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　（七）小結(jié)

　　1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。

　　2、環(huán)保教育。

　　師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

　　生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o公物，要美化城市，不要摘花……

　　結(jié)束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的.城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

　　執(zhí)教時間：6月26日——6月27日

　　札記：我教學生用紙來作花，但好多學生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上，形成了一片集體的大花園。

美術(shù)教案3

　　活動目標

　　1。通過拼剪圖形的操作活動，使幼兒對圖形和角產(chǎn)生興趣。

　　2。培養(yǎng)幼兒的操作能力和思維的靈活性。

　　活動準備

　　1。Ppt課件：圖形

　　2。長方形，剪刀每人一套。

　　教學具圖片

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識各種圖形。

　　1。課件演示：圖形

　　這些圖形都是什么形狀的？你能說出它們的名稱嗎？

　?。ㄩL方形、圓形、三角形、星形、六角形，云，太陽，箭頭。）

　　2。小朋友仔細看看這些圖形有幾個角？

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)。

　　二、拼圖游戲

　　1。我們來玩一個拼圖的游戲，把兩個圖拼在一起，看看會變成什么圖形，有那些變化？

　?。?）教師演示：兩個圖形拼在一起變成另外一個圖形。

　　兩個正方形拼成一個長方形

　　兩個三角形拼成一個正方形、

　　四個三角形拼成一個正方形等

　　（2）教師演示：圖形變化后，角有沒有變化呢？

　　2。幼兒操作

　　請小朋友一起來試一試，自己取圖形，拼一拼，看一看。

　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)，無論怎樣拼圖，三角形還是三個角，長方形和正方形都是四個角。

　　三、探索發(fā)現(xiàn)，剪角后的圖形變化。

　　1。激發(fā)幼兒對圖形的興趣

　　教師：我們已經(jīng)知道，一個長方形有四個角，如果剪一刀，剪去一個角，會是什么情況呢？

　　2。引導幼兒自由討論。

　　3。教師操作演示三種情況

　　（1）長方形剪去一個角，還有3個角。

　?。?）長方形剪去一個角，還有4個角。

　?。?）長方形剪去一個角，還有5個角。

　　4。幼兒嘗試操作，剪一剪，看一看。

　　活動延伸

　　回家后，可以和爸爸媽媽一起，剪一剪，長方形剪去2個角會是什么情況呢？

　　剩下的圖形中還有幾個角呢？

美術(shù)教案4

　　課題：會滾的玩具

　　課時：1課時

　　學習領(lǐng)域:設(shè)計*應用

　　教材簡析：

　　本課教材主要是引導學生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會動的簡易玩具在游戲式的活動中發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。

　　教學目標：

　　1、了解會滾的玩具的特點。

　　2、指導學生采用繪制、剪貼等多種方式對玩具進行簡單的裝飾。

　　3、引導學生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重點：

　　合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會滾的玩具的細節(jié)部分。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設(shè)計造型的方法。

　　教學準備：

　　1、教師課前準備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。

　　2、學生準備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

　　教學活動過程:

　　一、引導階段：

　　在講臺與學生課桌間用kt板設(shè)置一道斜坡，展示一些會滾的玩具。激發(fā)學生濃厚的興趣。

　　在展示一些滾不好的玩具時，請學生思考為什么它們滾不好？

　　而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學生上來拿著比較一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會滾動的玩具的具體方法與步驟。

　　鼓勵學生選用自己喜歡的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會滾的小玩具。

　　采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。

　　在作業(yè)過程中要激發(fā)學生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　引導學生想方設(shè)法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結(jié)合起來運用。

　　三、游戲：

　　作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。

　　說一說：

　　1、你感覺這些玩具中哪一個最有意思？為什么？

　　2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認為最成功的地方。

　　如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？

　　教師及時鼓勵有點滴進步的學生同時提出發(fā)展要求。

　　四、收拾與整理。

　　課后拓展：

　　讓學生回家后進一步提高“會滾的玩具”的設(shè)計創(chuàng)意。

　　札記：

　　學生尋找的會滾的材料中有的雖然是圓柱形的，但材質(zhì)卻太軟，在經(jīng)過學生的小手又畫、又做的過程后便揉搓的不像樣了，滾起來歪歪扭扭。

　　所以在選材上應提醒學生盡量選用硬一些的材料，如果實在要用較軟的材料，也要在制作時輕一點，盡量不破壞材料原有的形狀。

美術(shù)教案5

　　教學目標

　　知識與能力：在賞析中初步認識展示設(shè)計，理解展示設(shè)計的基本特點和設(shè)計類型。

　　過程與方法：在欣賞學習實踐中感受展示設(shè)計的實用性。

　　情感態(tài)度價值觀：在欣賞評述中提高學生的審美素養(yǎng)。

　　教學重點

　　展示設(shè)計的基本表現(xiàn)特點。

　　教學難點

　　運用基本特點進行和改進生活中的展示設(shè)計。

　　一、導入

　　假設(shè)學校將組織一次學生美術(shù)作業(yè)展，你們將怎么布置？

　　生：……

　　師：……其實布置一個美術(shù)作業(yè)展，將涉及到很多問題，比如說場地的安排、現(xiàn)場的布置、海報的設(shè)計制作與張貼、展板的制作等等。這一系列問題的解決，需要同學們靜靜地去思考。這思考的過程其實就是一種設(shè)計，也是我們今天美術(shù)課上的主題：展示設(shè)計。

　　二、賞析

　　1、綜合性藝術(shù)

　　師：我們首先來欣賞摩托車展示設(shè)計的場景圖片。仔細觀察，在照片中你看到了什么？在這個摩托車展示設(shè)計包含了哪些設(shè)計？

　　生：標志設(shè)計（字體設(shè)計）、廣告設(shè)計、展臺設(shè)計、照明設(shè)計……。

　　師：從這個展示案例中，我們可以知道展示設(shè)計是集多種設(shè)計于一體的藝術(shù)形式，這正是展示設(shè)計的一大特點，綜合。

　　師：展示設(shè)計是集多種設(shè)計于一體的綜合性藝術(shù)。

　　2、主題性藝術(shù)

　　師：在正大摩托車展示設(shè)計中，所有設(shè)計門類的全面出動，都指向什么目的？為了宣傳產(chǎn)品，為了讓觀眾能夠購買產(chǎn)品，這是這個展示案例的唯一的目的，也是展示設(shè)計的又一特點，主題性。師：展示設(shè)計是具有主題性的綜合藝術(shù)。

　　3、審美性藝術(shù)

　　師：是不是所有的展示設(shè)計都能夠讓人怦然心動、過目不忘呢？我們一起來欣賞同是摩托車展示設(shè)計的場景照片，你會喜歡哪個設(shè)計？為什么？生：……

　　師：形態(tài)、色彩、照明、文字、圖像，這些正是展示設(shè)計的設(shè)計元素，有效地刺激了觀眾的感官，給觀眾留下了深刻的印象。師：展示設(shè)計是一門綜合性的藝術(shù)，所以評判展示設(shè)計的好與不好，肯定不是簡單的標準。但若要非用一個角度去展示設(shè)計好壞優(yōu)劣的話，這個角度就是審美的角度。這是展示設(shè)計的第三個特點：審美性。

　　三、展示設(shè)計的類型

　　師：生活中類似剛才欣賞的展示設(shè)計場景，你還能舉例嗎？生：文峰中的服裝展示設(shè)計、電器展示設(shè)計、化妝品展示設(shè)計等……。師：這些都屬于商業(yè)展示設(shè)計。師：除了商業(yè)展示設(shè)計以外，你還看到過哪些展示設(shè)計？生：討論、交流。（江海風情園中的海門歷史博物館、文化展、剛才講到的畫展布置、校史陳列室的布置等……）。（圖片展示活動照片）師：剛才我們欣賞的活動照片中也包含著展示設(shè)計，不管精彩與否，總之我們的生活中到處有展示設(shè)計的存在。它包含的類型有很多，主要有商業(yè)展示設(shè)計、博物館陳列設(shè)計、展覽會設(shè)計、科技館設(shè)計……展示藝術(shù)是實用性很強的藝術(shù)。

　　四、歸納

　　師：通過剛才的學習，你們對展示設(shè)計有沒有更深的認識？請大家歸納一下。生：……師：剛才同學們歸納了展示設(shè)計的基本特點：綜合性、主題性、審美性和展示設(shè)計的主要類型：商業(yè)展示設(shè)計、博物館展示設(shè)計、科技館展

　　示設(shè)計和展覽會設(shè)計。下面我們就運用這些知識一起去欣賞、幾組展示設(shè)計的場景圖片。

　　五、欣賞、思考

　　1、化妝品展示設(shè)計

　　a.屬于什么樣的展示設(shè)計？（商業(yè)展示設(shè)計）b.包含了哪些設(shè)計？（……增加“包裝設(shè)計”）c.喜歡哪些設(shè)計？為什么?

　　2、米其林博物館

　　a.這是一個博物館b.米其林博物館的主題？（展示輪胎的博物館）法國米其林博物館各朝各代的輪胎紀念物，向人們述說了米其林輪胎的發(fā)展歷程。c.欣賞更多的照片。米其林博物館的門面，

　　標志設(shè)計是由幾部分組成的？（文字和圖像---吉祥物）吉祥物設(shè)計：吉祥物的設(shè)計為博物館的展示增添了親和、自然和歡樂的氣氛。d.博物館是按若干個版塊陳列的，每個版塊都有主題，你們知道這個版塊的主題是什么嗎？提示：①根據(jù)時間展示-----輪胎的發(fā)展。②根據(jù)照片內(nèi)容---輪胎的質(zhì)量（有體育比賽中使用的、有在崎嶇不平的山道上使用的。）

　　師：通過米其林博物館展示案例的欣賞，再一次讓我們更深地理解了展示設(shè)計是具有主題性的綜合藝術(shù)形式。

　　3、運動服裝展示設(shè)計

　　a.屬于商業(yè)展示設(shè)計b.你喜歡哪些細節(jié)設(shè)計？為什么？。展臺，像藍球架，讓人聯(lián)想到運動，內(nèi)含的設(shè)計達到了內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一；映像（電視機）設(shè)計元素的增加，全面調(diào)動了觀眾的視覺和聽覺，發(fā)揮了最有效的市場作為，實現(xiàn)了最有效的形象傳播。

　　4、上?？萍拣^

　　a、什么場景？博物館還是科技館？這是上?？萍拣^中其中的一個蜘蛛展，通過精美的圖片，借助現(xiàn)代先進科學技術(shù)手段再現(xiàn)了蜘蛛的生活。上海科技館的設(shè)計，不僅在內(nèi)容上是科學的，而且在整個設(shè)計上也體現(xiàn)了科學性和藝術(shù)性。

　　b.仔細觀察照片，你們看到了什么？屬于什么設(shè)計？展廳設(shè)計（多扇門的設(shè)計，便于人群的流動和疏散，具有人文性和科學性）、模型設(shè)計、展板設(shè)計、音響設(shè)計（以有線電話機造型的語音設(shè)備，一是方便孩子的使用，二是不會遺失，具有科學性）。通過圖片的欣賞，我們又了解了幾個設(shè)計元素，讓我們更深地體會了展示設(shè)計是集多種設(shè)計于一體的綜合性藝術(shù)。

　　5.欣賞：欣賞教材圖片，每小組一幅，說說哪些細節(jié)突現(xiàn)了展示設(shè)計的審美性特點？

　　六、作業(yè)

　　以小組為單位，根據(jù)教材“展覽現(xiàn)場”照片為例，假設(shè)這是學校組織的一次學生美術(shù)作業(yè)展的展覽現(xiàn)場，你們將如何改進？提示：改進設(shè)計時要圍繞展示設(shè)計的三個特點入手。思考：為什么要改進？如何改進？為什么這樣改？

　　教師巡回輔導時提示：

　　1、綜合性特點：展區(qū)的空間設(shè)計、照明設(shè)計、展板設(shè)計、展臺設(shè)計……2、主題性特點：根據(jù)美術(shù)作業(yè)的形式設(shè)定小主題，也可以根據(jù)班級設(shè)計小主題…繪畫作業(yè)、設(shè)計作業(yè)、書法作業(yè)……3、審美性特點：展覽現(xiàn)場的設(shè)計，包括展區(qū)、展板、展臺等設(shè)計都很單一……

　　學生交流，，教師適時點評。

　　八、結(jié)束

　　教學反思

　　學生基本了解和掌握了展示設(shè)計的基本要素。