7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計2篇小學(xué)數(shù)學(xué)二年級7的乘法口訣教案

時間：2023-04-10 19:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計2篇小學(xué)數(shù)學(xué)二年級7的乘法口訣教案，供大家參考。

7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P72頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計算乘法的方法，提高解決實際問題的能力。

　　2、在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。

　　3、在自編乘法口訣的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小觀察生活，聯(lián)系生活，解決生活中問題的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點：編、記、用7的乘法口訣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制幻燈片表一

　　小測題

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　A、齊背一到六的乘法口訣

　　B、示幻燈片（1）填空：

　?。?）6+6+6+6+6寫成乘法算式是（）或（）。

　?。?）4個5是多少？

　?。?）2乘4得多少？

　　二、新授

　　過渡：大家對前面的知識掌握得真好，背口訣的聲音整齊而響亮，白雪公主聽到了也帶著她的七個小矮人正向我們趕過來昵！

　?。ㄒ唬?、探究規(guī)律，孕育口訣。

　　（1）（示課件：白雪公主和七個小矮人）

　　快來數(shù)一數(shù)，他們都來了嗎？

　　生齊數(shù)：1、2、3、4、5、6、7

　?。?）7個小矮人手里拿的是什么？（氣球）氣球上又有什么？（數(shù)字）

　　7 14 21 （）（）（）（）

　　（3）觀察7、14、21它們是按什么規(guī)律排列的？

　　接下來的數(shù)字是幾呢，你會填嗎？（示課件三）

　?。?）（指課件三）隨機抽問，我們知道1個7是7，14里面有幾個七？二十一里面有幾個七？四個七是多少？三十五里面有幾個七？四十二里面的幾個七？四十九呢？

　?。?）我們一起來看屏幕上的數(shù)字，它們都和幾有關(guān)？

　　（6）師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)七的乘法口訣。（板書課題：“7的乘法口訣”）

　?。ǘ⒂H歷7的乘法口訣編投制過程

　?。?）、師生共同編7的乘法口訣的前幾句。（1×7和2×7）

　　1、師：老師用三角形擺出了一條小魚，注意數(shù)一數(shù)擺這樣的一條小魚用了幾個三角形？可以用一個什么數(shù)字來表示？表示幾個幾？你會用乘法計算嗎？誰能根據(jù)列出的算式編出一句口訣？（老師邊板書：1個7

　　7×1＝7 １×7＝7 一七得七）

　　2、老師擺2條這樣的小魚呢？表示幾個幾？你會用乘法計算嗎？誰能根據(jù)列出的.算式編出一句口訣？（老師邊板書：2個7 7×2＝14

　　2×7＝14 二七十四）

　　3、提問：那如果三條、四條、五條、六條、七條小魚呢？你能不能向?qū)W習(xí)1—6的乘法口訣，編一編7的乘法口訣呢？下面以同桌為合作小組，拿出表一，邊編邊把表一填好，看哪個小組編得最快、最好。

　?。?）、（小組合作，并完成下表）學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動。

　　幾個7乘法算式乘法口訣

　　1個77×1＝71×7＝7一七得七

　　2個77×2＝14 2×7＝14 二七十四

　　反饋、交流（示課件第二個小魚圖）邊完成板書（即上表），自查填得跟老師的是否一樣，從上往下看，后一句口訣是前一句口訣的結(jié)果加幾？，從下往上看，前一句口訣是后一句口訣的結(jié)果減幾？每相鄰兩句口訣之間相差多少？如果不記得五七多少怎么辦？（獨立找規(guī)律）

　　你覺得，哪句比較好記，那剩下難記的有什么好方法幫助記憶呢？

　　齊讀口訣，男女分開讀，閉上眼睛齊背——對口令——同桌互背

　　填書（獨立把書本第72頁填完整）

　　練習(xí)

　?。?）、獨立完成第73頁第一題，后訂正，隨機抽學(xué)生問理由。

　　（２）第73頁第三題，直接讓學(xué)生口算并說出口訣

　　明確用一句口訣寫出兩句乘法算式。

　　三七二十一

　　六七四十二

　?。场粒罚剑玻?６×７＝４２

　　７×３＝２１７×６＝４２

　?。ǎ常?、第73頁第4題，先讓學(xué)生看圖，找出條件和問題，注意訓(xùn)練學(xué)生完整的口頭表達能力。

　?。?）、（小測：親子活動環(huán)節(jié)）明確要求：請拿出小測題，先獨立完成，后拿給家長批改、打分，然后安靜地坐到位置上，數(shù)出前十名．

　　四、聚焦生活，多維應(yīng)用。

　　過渡：大家表現(xiàn)得非常棒，也感謝家長的配合，其實7是個獨特的數(shù)字，我國古代就與7結(jié)下了不解之緣。

　?。?）、課件出示《山行》，四句古詩一共有多少個字？用了哪一句乘法口訣？像這樣一個句子有七個字的古詩，我們就把它叫做“七言詩”

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

　　白云深處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，

　　霜葉紅于二月花。

　　（2）、介紹我國醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長的有關(guān)知識。

　　我國的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，7與女性的成長有關(guān)，一起看：

　　嬰幼兒期：

　　7×1=□歲止兒童期：

　　7×2=□歲止少年期：

　　7×3=□歲止青年期：

　　7×4=□歲止中年期：

　　7×7=□歲止更年期：

　　9×7=63歲止

　　老年期：

　?。叮硽q以后

　?。?）、不僅在古代，在我們的周圍也有許多與“7”有關(guān)的事物，如：算盤上每檔有七顆珠子；每個人頭上有眼、耳、口、鼻共7個孔；太陽光有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色；音樂有七個音符；鋼琴健盤一組有7個白健；七星飄蟲身上有七個黑色的點；就是故事里也有7個仙女；7個龍珠；7個葫蘆娃等。你能再舉個例嗎？

　　五、總結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？

　　六、拓展

　?。?）圖中一共有多少個“□”

　　板書設(shè)計：

　　1個7

　　7×1＝7

　　１×7＝7

　　一七得七

　　2個7 7×2＝14

　　2×7＝14 二七十四

　?。穫€７

　?。贰粒罚剑保?/p>

　　七七四十九

　　7的乘法口訣教學(xué)反思

　　“7的乘法口訣”是學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?！俺朔谠E”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計算具有重要作用。所以我把本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)設(shè)計為：1、經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，運用乘法的意義理解7句7的乘法口訣，學(xué)會并熟記這7句乘法口訣。2、多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進行簡單的計算，并解決實際的問題。

　　本節(jié)課我分以下幾個層次進行教學(xué)：

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　七的乘法口訣，由于有前面1到6的乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，整個學(xué)習(xí)模式也跟前面的學(xué)習(xí)差不多，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課我以白雪公主和七個小矮人的故事引入到課堂上，使學(xué)生置身于童話的氛圍中，產(chǎn)生強烈的求知欲望，使學(xué)生頗有興趣地投入的到新課的學(xué)習(xí)之中。

　　利用學(xué)生原有的經(jīng)驗

　　新課標(biāo)的一個重要理念就是課堂學(xué)習(xí)要與學(xué)生原有的經(jīng)相聯(lián)系，要從學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗出發(fā)。在教7的乘法口訣時，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點，并用多種形式進行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。

　　鞏固練習(xí)，強化新知

　　設(shè)計了一些不同形式的練習(xí)來鞏固知識，練習(xí)的趣味性較強，形式也比較豐富，希望能借此讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　同時，考慮到家長開放日這個特殊的日子，也考慮到讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍點，所以在練習(xí)完后我設(shè)計了“親子活動環(huán)節(jié)”，

　　（4）班小朋友思維比較活躍，在老師的引導(dǎo)下，再放手讓他們?nèi)フ乙?guī)律和舉例時，絕大部份的學(xué)生非常積極，說出了許多連家長和老師都意想不到的答案，所以在“親子活動”這一環(huán)節(jié)，許多家長情不自禁地參與到其中來。把課堂氣氛推向了高潮。

7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版實驗教材二年級上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣。

　　【教材分析】

　　本節(jié)課的內(nèi)容是在2～6的乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計算具有重要作用。本節(jié)課重點是理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來源?？跊Q在數(shù)量上和數(shù)目上有所增大，記憶難度增加，解決問題，分析數(shù)量之間的關(guān)系也比較困難。教學(xué)中需要尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，在把握教材特點的基礎(chǔ)上，靈活地使用，合理的挖掘教學(xué)資源，才能凸顯課堂實效性，彰顯課堂精彩和活力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷對7的乘法口訣的驗證過程，加深學(xué)生對口訣的記憶和理解。

　　2、在學(xué)生已有的知識背景和對7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對新知的質(zhì)疑、探究、驗證、類推以及應(yīng)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生不斷進取的探索精神和合作交流的意識。

　　3、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、對7的乘法口訣驗證方法的探究。

　　2、計算和應(yīng)用。

　　【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)7的乘法口訣

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)

　　口算練習(xí)：1~6的乘法

　　二、新授