下面是范文網小編整理的中班音樂《快快起床》4篇(音樂《快快起床》教案)，供大家參考。
中班音樂《快快起床》1
目標：
l學唱歌曲，嘗試輪唱。
l體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
準備：
音樂磁帶。
過程：
l田鼠弟弟沒起床。
1.田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？
2.我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。
l弟弟，起床吧。
1.教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2.歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？
3.朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。
4.重點學唱：“鐘兒已經敲響”這句。
5.完整演唱歌曲。
l弟弟，快快起床。
1.田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。
2.教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重復最后一句。
3.幼兒嘗試輪唱。
4.提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。
5.學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
中班音樂《快快起床》2
目標：
l 學唱歌曲，嘗試輪唱。
l 體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
準備：
音樂磁帶。
過程：
l 田鼠弟弟沒起床。
1. 田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？
2. 我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。
l 弟弟，起床吧。
1. 教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2. 歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？
3. 朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。
4. 重點學唱：“鐘兒已經敲響”這句。
5. 完整演唱歌曲。
l 弟弟，快快起床。
1. 田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。
2. 教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重復最后一句。
3. 幼兒嘗試輪唱。
4. 提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。
5. 學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了
中班音樂《快快起床》3
活動目標：
1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。
2.積極學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。
活動準備：
1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。
2.音樂錄音、田鼠木偶。
3.請一位老師合作示范輪唱。
活動過程：
一、田鼠弟弟沒起床。
1.師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。
2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)
3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)
二、弟弟，起床吧。（學習演唱歌曲）
1. 我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎?(師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)
2.我們的小鬧鐘已經敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎?
3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)
4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//
5.引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。
(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復兩次)
(2)你們也來學我催田鼠弟弟起床，好嗎?(學念歌詞)
(3)重點練習：“鐘兒已經敲響”速度要快一些，結合節(jié)奏譜 × ×練習。
6.幼兒輕聲學唱。
(1)集體輕聲學唱一遍。
(2)提醒幼兒“鐘兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應該趕快起床了。(帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經敲響”這一句。)
(3)我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)
三、弟弟，快快起床。（學習輪唱歌曲）
1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?
2.理解輪唱的方法：
(1) 今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞)
(2)討論：
a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。)
b.唱到最后結束的時候是怎樣的?(一起結束的)
c. x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結束(唱完)呢?(結束的時候，先唱的人把最后一句重復一遍?！w幼兒練習唱第一聲部的最后一句)
(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)
3.幼兒嘗試輪唱。
(1)師先播放錄音歌曲，然后帶領幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)
(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)
4.師小結并鼓勵幼兒：輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
中班音樂《快快起床》4
活動目標:
1.傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律
2.能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲
3.在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒
活動準備:
1.音樂：《快快起床伴奏》、《節(jié)奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》
2.道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡紙、記號筆
打擊樂器：棒鈴、響板
活動過程：
一. 隨音樂進入活動室，幼兒找個位置坐下來
二. 教師出示小鬧鐘，引出活動內容
1.它是誰？它走路的時候會發(fā)出什么樣的聲音？
2.用肢體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動，孩子們自由表現(xiàn)
3.隨音樂孩子們用身體動作表現(xiàn)小鬧鐘行走
三. 進行節(jié)奏練習
1.小鬧鐘有什么用處？它響起來的時候發(fā)出的聲音是什么樣的？
2.聽音樂第一遍，熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律，并能聽出鬧鈴聲音
3. 聽音樂第二遍，請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手 (鬧鈴結束放下)，初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。
4.聽音樂第三遍，教師畫圖譜
提問:你們在圖譜上看見了什么?
提問：哪個符號表示小鬧鐘響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起？
5. 看圖譜，節(jié)奏練習（拍三下，舉手一次）
6.聽音樂，節(jié)奏練習
四.出示樂器，節(jié)奏練習
1.認識樂器：棒鈴、響板
2.隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍，第二遍幼兒交換樂器
五.音樂游戲：叫小弟弟起床
1.教師出示手偶，引出游戲內容
2.教師清唱一遍歌曲《快快起床》
3.放音樂，教師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲
4.放音樂，教師與幼兒表演（學習叫小弟弟起床的秘密旋律）
5.孩子們拿起樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍（叫小弟弟起床）
6.師：這個辦法真管用，我們再把小鬧鐘的聲音請進來一起練習，把它記在腦袋瓜里吧！~（坐著伴奏，站著歌表演兩遍）
延伸活動：我們要養(yǎng)成早睡早起的好習慣！還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢，我們去叫醒他們吧！（隨音樂出活動室）
【課后反思】
1.樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。
2.開頭進場的教師幼兒互動動作時間再延長，讓幼兒更好地感受節(jié)奏旋律。
3.在請幼兒用肢體動作表現(xiàn)鬧鐘走動的環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的時間去展示。
4.圖譜的記號表達上設計再形象點。
5.音樂的選材需要有深入
6.適合中班幼兒年齡特點
7.游戲環(huán)節(jié)，活動可以進行多變模式，將課堂充實起來
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