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樹是小鳥的家教案6篇(大樹是小鳥的家教案小結(jié))

時間:2023-03-28 17:03:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的樹是小鳥的家教案6篇(大樹是小鳥的家教案小結(jié)),歡迎參閱。

樹是小鳥的家教案6篇(大樹是小鳥的家教案小結(jié))

樹是小鳥的家教案1

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  2.能夠主動和同伴擁抱,體驗相親相愛的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兩種顏色的小鳥各一個,兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

  2.《兩只小鳥》音樂。

  3.多媒體。

  活動過程:

  一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

  1.認(rèn)識兩只小鳥,知道他們的名字。

  2.和小鳥一起做律動。

  一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛的好朋友。

  2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

  二、聽音樂,會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  1.教師把自己當(dāng)成大樹,兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

  2.詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。

  1.分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來當(dāng)大樹,手上戴著手偶,給幼兒以指示。

  2.幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動和同伴擁抱,體驗相親相愛的快樂。

樹是小鳥的家教案2

  活動目標(biāo):

  1.借助看教具演示,手指游戲來記憶歌詞。

  2.熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會演唱歌曲。

  3.樂意邊歌唱邊表演,并嘗試用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容

  1.師:春天到了,小動物們都出來玩了,我們來學(xué)一學(xué)小動物是怎樣叫的!

  2.師:聽,喳喳喳,誰來啦?小結(jié):對啊,丁丁和東東也來玩了。

  3.師:丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)

  4.師:你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。

  5.師:請你們跟著我一起來學(xué)一學(xué),唱一唱吧。

  二、游戲

  1.師:小朋友們唱的都很好聽呢,現(xiàn)在請你們看一看,李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

  2.師:好玩嗎?跟著我來做一做吧。

  3.師:我請丁丁和東東飛到我的手上,請你們唱一唱,我來做動作,好嗎?

  4.師:誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)

  三、表演

  1.師:看,老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊,我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

  2.師:誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

  3.師:這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

  4.師:最后我請寶寶們都來玩,男寶寶做丁丁,女寶寶做東東,請一個寶寶做小樹。

  5.師:小鳥們,玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

樹是小鳥的家教案3

活動目標(biāo):

  1、在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲《喂小鳥》,能有感情的演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示,體驗媽媽愛孩子的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備:

  1、將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日?;顒拥谋尘耙魳贩磸?fù)播放,讓幼兒初步熟悉音樂旋律。

  磁帶錄制的順序為音樂游戲順序:

(一)小鳥和媽媽

(二)鳥飛

(三)喂食

(四)鳥飛

(五)大風(fēng)

(六)鳥飛

  2、幼兒已學(xué)會隨音樂做鳥飛和找食動作。

活動過程:

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小兔和狼》。

  教師:兔子和狼一直是一對冤家。不過,兔子只要知道怎樣自我保護(hù),就可以不怕狼,放心地玩游戲。聰明的兔子們,我們一起唱著歌去玩玩吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的律動。)

(二)幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》,初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。

  1、教師:小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話?它們說了些什么?(教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲)

  2、教師:是不是像你們所說的那樣呢?再聽我唱一遍。

(三)幼兒學(xué)唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。

  教師扮演鳥媽媽唱第一段,然后用手勢及表情指導(dǎo)幼兒扮演小鳥學(xué)唱歌曲第二段。

(四)分角色演唱歌曲《喂小鳥》,并隨音樂做找食和喂小鳥動作。

  教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后,“鳥媽媽”隨音樂(二)飛一圈回到家中,按音樂(三)的節(jié)拍做喂“小鳥”動作,到每只小鳥面前點一下頭,表示喂食,“小鳥”也跟著點一下頭,表示吃食。

(五)演唱和表演歌曲。

活動延伸:

  可以讓幼兒嘗試分組玩游戲,即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當(dāng)鳥媽媽,來玩這個游戲。

教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

樹是小鳥的家教案4

  活動目標(biāo):

  1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

  2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動,在活動中體驗快樂。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

  活動過程:

  一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

  二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?

  提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內(nèi)容:

(1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

(2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?

  四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動畫片進(jìn)行匹配。

(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

  五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行表演:

(1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,表現(xiàn)快樂的音樂

(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂

  六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:

  為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

樹是小鳥的家教案5

  活動目標(biāo):

  1、了解鳥的生活環(huán)境,能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

  2、懂得關(guān)愛小鳥,能用實際行動表達(dá)對小鳥的愛護(hù)。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件(照片、音樂)

  2、自制鳥窩的材料(紙盒,報紙,棉花,膠水等)

  活動過程:

  導(dǎo)入:今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來看看吧!

  一、開始部分

(一)教師展示照片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察、對比圖片的內(nèi)容

  1、展示課件圖片:小鳥一家在樹林里幸福的生活,引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

  師:小朋友請看圖片上都有什么?

  幼:樹、小鳥......

  師:小鳥在做什么?

  幼:………師:小朋友觀察的真仔細(xì),小鳥的窩在大樹上,大樹是小鳥的家,小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥嗎?為什么?

  幼:………師:對,老師也喜歡小鳥,不僅因為小鳥的叫聲很動聽,更是因為小鳥可以捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  2、展示課件圖片:樹木被砍伐,小鳥無家可歸,引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。

  師:我們再看一張圖片,這張圖片上都有什么?

  幼: ………。

  師:大樹沒有了,小鳥飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥為什么飛走了?

  幼:………師:這里的樹木被人給砍掉了,美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁,小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎?

  幼:……師:老師也很難過,小鳥沒有了家,它們太可憐了。

  二、 基本部分

(一)組織幼兒討論愛鳥護(hù)鳥的方法,激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

  1、讓幼兒相互討論,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法,并注意聆聽幼兒的想法,及時肯定,深入引導(dǎo)。

  師:小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥呢?請小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。

  生:………(開始討論)

  2、集體分享愛鳥護(hù)鳥,引發(fā)愛鳥行動師:請小朋友說一說愛護(hù)小鳥的方法幼:......

  師:不要拿著彈弓打小鳥,看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應(yīng)該制止他們,愛護(hù)環(huán)境,讓小鳥有一個溫暖的家

(二)指導(dǎo)幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩,邀請小鳥到幼兒園安家,用實際行動表達(dá)對小鳥的愛護(hù)

  1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了,他們住哪呢?

  幼:……。。

  師:你們說的很好,老師有一個好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好?

  幼:………。。

  師:那我們一起給小鳥做個窩吧!

  2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師:做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的?

  幼:......

  師:有用彩色的紙條編出來的,有用紙盒做得,有用樹枝做的,還有用布條做的…。。

  3、、鼓勵幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥窩。(教師巡回指導(dǎo),播放課件音樂)

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴…。?,F(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個人一組,給小鳥做個窩。(課件音樂)

  4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩,并說一說師:小朋友都做好了,我請小朋友展示一下,你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。

  幼:……。

  師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!

  三、結(jié)束部分

  和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上,請小鳥到幼兒園安家(課件音樂)

  師:好了小朋友,相信小鳥也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…(課件音樂)

  活動反思:

  在整個課堂實施過程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說,不斷用激勵性的話語加以鼓勵,努力為學(xué)生營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過對重點詞句的理解體會和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標(biāo),解決了教學(xué)重難點。

樹是小鳥的家教案6

活動目標(biāo):

  1、理解歌詞,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

  2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

  3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。

活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引出課題

  1、你們認(rèn)識我嗎?林老師!對,昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

  2、利用故事情境,理解歌詞

  今天還帶了一對動物朋友,猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測,自由表達(dá))讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥,這兩只小鳥是一對好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好?。┧拿纸凶鲞诉耍诉舜蛞宦曊泻舭桑。ㄟ诉四愫茫《『瓦诉诉@一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里,我們請“兩只小鳥坐在小樹上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥說:“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作),咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作),兩只小鳥都飛走了,小樹覺得好孤單啊,于是小樹就對著那邊喊了一句:回來吧,丁丁!又對著另外一邊喊了一句,回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了,他們相親相愛地在抱在一起,真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓 我們一起來聽一聽吧!

  二、充分欣賞歌曲

  1、師:這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

  老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

  2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來當(dāng)大樹,請一個小朋友扮演丁丁,再請一個小朋友扮演咚咚,我們一起來表演,(老師清唱:兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來吧丁丁,回來吧,咚咚。兩個好朋友怎么樣,抱一抱)。

  三、嘗試游戲表演

  1、誰還想來玩這個游戲,那請你先找一個好朋友,這兒有一棵大樹,你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

  2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

  3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

  4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

  5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲,請全體小朋友伴唱。

  2、全體小朋友利用大樹道具表演!

  四、結(jié)束部分

  1、小朋友們表演的真不錯!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!

  2、(背景音樂ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來,好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時候也會吵架,但是好朋友還是好朋友。

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