下面是范文網(wǎng)小編整理的小朋友想一想小班教案3篇 幼兒園小朋友想一想教案,以供參考。

小朋友想一想小班教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》,了解各種動物的主要特征。
2、通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌,并根據(jù)這種問答形式,仿編兒歌。
3、體驗學(xué)習(xí)做各種小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備:
ppt 動物圖片。
活動過程:
一、出示森林的場景圖,引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名稱。
師:春天來了!看,森林變得多美呀!一些小動物也在森林里開心地玩著呢。你們猜猜會有誰呢?他們在玩捉迷藏呢。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>
師:這是動物身上的什么呀?小朋友想一想,什么動物鼻子長?
幼:大象
師:對,鼻子長是大象,大象鼻子最最長。
師:小朋友真能干,讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽。
師:剛才看見有的小朋友還在做大象的動作呢。讓我們邊說邊做。
師:小手準(zhǔn)備好了嗎?看誰念的響。
師:小朋友想一想,什么動物鼻子長?鼻子長是大象,大象鼻子最最長。
師:老師問,你來答。
師:你們來做小老師問,老師做小朋友答,好嗎?
師:小朋友真棒。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找。(出示兔子)
師:這是動物身上的什么呀?
師:小朋友想一想,什么動物耳朵長?
師:對,耳朵長是兔子,兔子耳朵最最長。
師:讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。
老師問,個別幼兒答。(2個,4個)
二、學(xué)習(xí)兒歌
師:我們不僅找到了大象和兔子,還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小朋友,想一想》。叫什么呀?
師:聽老師連起來念一遍。
師:老師念完了,你們來念一念吧。
變換幼兒問的對象(幼兒名字)。
三、創(chuàng)編兒歌
師:我們找的動物真有趣。鼻子長是大象,大象鼻子最最長。耳朵長是兔子,兔子耳朵最最長。這里藏著好多動物呢,他們可不是完整的哦!每個小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼,拼成一只完整的動物。快去找一找吧!
師:你們找到了什么動物?(猴子,猴子尾巴長。鴨子,鴨子嘴巴扁……。)
師:你們喜歡哪一個動物?我們先來編進(jìn)兒歌里。
師:小朋友,想一想,什么動物尾巴長?尾巴長是猴子,猴子尾巴最最長。
師問,幼答。
幼問,幼答。
師:剩下來的動物回教室編給其他小朋友聽。
小朋友想一想小班教案2
活動目標(biāo):
1、能隨音樂有節(jié)奏地對唱,體驗歌唱與交流的快樂。
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗續(xù)編歌詞,并創(chuàng)造性地對唱。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識許多常見動物,并了解這些動物的典型特征。
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入
(一)學(xué)習(xí)小動物的動作,吸引小朋友。
師:我們一起來做幾個小動物的動作,一起來學(xué)一學(xué)。
?。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)
二、直接出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:“剛才啊,老師做的幾個動作里面什么動物的鼻子最長?。俊?。
師:“是大象啊,鼻子長,是大象。”(出示大象圖片)
師:“那哪個小動物的耳朵長?。俊?/p>
師:“嗯,是白兔。耳朵長,是白兔?!保ǔ鍪拘“淄脠D片)
小結(jié):大象的鼻子最長,小白兔的耳朵最長
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。
(一)出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。
師:“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地,一句一句地來念歌詞。
師:“我們邊念歌詞邊比動作來一遍,看看哪個小朋友做的最漂亮。
四:教師示范唱,幼兒學(xué)習(xí)。
師:現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句,要唱出來。
師:我們加上動作再來一遍吧!
五、教師用歌聲問,引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。
師:“現(xiàn)在呢,老師唱第一句,小朋友唱第二句,好嗎?”
師:比如說老師唱“小朋友想一想什么動物鼻子長”。小朋友叫要唱“鼻子長是大象,大象鼻子最最長。知道了嗎?
六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
1、出示小雞的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
師:“小雞的嘴巴是不是尖尖的。”
師:“嘴巴尖啊,嗯,那我們可以把它編進(jìn)去。
師:“我們一起來把編的唱一唱。”
小朋友想一想小班教案3
目標(biāo)
在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師幫助幼兒根據(jù)圖片嘗試改編歌詞,并用歌曲唱出來。
準(zhǔn)備
大象、小兔、長頸鹿、松鼠、小鳥圖片或玩具。學(xué)習(xí)歌曲《小朋友想一想》。
過程
1、出現(xiàn)大象、小兔的圖片或玩具,請幼兒說一說誰的鼻子長?誰的耳朵長?
教師和幼兒以對唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》,復(fù)習(xí)鞏固對歌中動物特征的認(rèn)識。
2、啟發(fā)幼兒想一想其它動物的特征,可用圖片輔助幼兒感知。如:長頸鹿脖子長、松鼠尾巴大、小鳥嘴巴尖等。練習(xí)改編歌詞并試著唱出來。
3、教師先領(lǐng)唱,隨便唱出一種動物特征進(jìn)行提問,請幼兒編歌詞以唱的方式回答出是哪種動物。
4、唱熟后,可請個別幼兒領(lǐng)唱進(jìn)行提問,全體小朋友回答。
建議
讓小班幼兒嘗試改編歌詞時,應(yīng)選擇簡單易學(xué)的歌曲,歌詞內(nèi)容要有重復(fù)性,便于幼兒掌握。開始時,可通過圖片、玩具幫助幼兒具體、直觀地感知,進(jìn)行改編。熟悉后,可擺脫視覺幫助的條件,直接進(jìn)行改編。
小朋友想一想小班教案3篇 幼兒園小朋友想一想教案相關(guān)文章:
★ 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課變了變了教案2篇 幼兒小班科學(xué)教案變了變了
★ 關(guān)于小班兒歌教案6篇(幼兒小班兒歌教案大全)
★ 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識1和2教案5篇 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識1和2教案設(shè)計意圖