下面是范文網(wǎng)小編收集的一般查體教案模板3篇 一般查體教案模板多，以供借鑒。
一般查體教案模板1
我認為視頻案例中教學(xué)設(shè)計的主要亮點是教師通過實物、情景的教學(xué)方式來完成詞匯的教學(xué)而沒有過分地死記硬背所對應(yīng)的漢語意義。靈活的方式有助于學(xué)生更好的掌握和記憶單詞。
教學(xué)設(shè)計：
一、教學(xué)內(nèi)容：一般過去時。
二、教學(xué)分析：一般過去時是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，過去進行時和過去完成時的基礎(chǔ)，因此一般過去時，在初中階段就顯得尤為重要，是學(xué)生必須掌握的，在常見的幾種時態(tài)和語態(tài)中起著橋梁和紐帶的作用，新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，在教學(xué)一般過去時中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。
教學(xué)重點：一 般過去時的句式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點：根據(jù)情境正確使用一般過去時談?wù)撨^去的事。
三、學(xué)情簡析：
1、一般現(xiàn)在時是學(xué)習(xí)一般過去時的基礎(chǔ)，在牛津初中英語7A中，學(xué)生剛剛學(xué)過一般現(xiàn)在時，印象深刻，偶爾也會見到一般過去時的句型，因而已有足夠的知識準(zhǔn)備。
2、七年級學(xué)生性格活潑，對新鮮事物特別敏感，容易接受新鮮事物，對英語充滿好奇心，因此在教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境，情境應(yīng)生動活潑且貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。
3、七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察，分析和解決問題的能力，所以，本節(jié)課應(yīng)把學(xué)生分成小組，多為學(xué)生創(chuàng)造自主自習(xí)，給學(xué)生提供合作探究的機會.
4、改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械練習(xí)的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力及交流、合作的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo): 掌握動詞過去式的構(gòu)成，掌握一般過去時句式的應(yīng)用，根據(jù)情境正確使用一般過去時談?wù)撨^去的事件。
2、方法與過程目標(biāo): 改變教師一味傳授的權(quán)威地位，拉近師生之間的距離，學(xué)生樂于探究、主動參與，用歸納法得出動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和一般過去時的句式特點，發(fā)展學(xué)生的歸納能力、推理能力和應(yīng)用能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo): 通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，激發(fā)學(xué)生愛祖國主義熱情.五、課前準(zhǔn)備：
（一）多媒體課件
（二）寫出下列動詞的過去式
1、ask
push
wait play
dance live study cry carry stop
2、do begin go give sing
come
put
cost
cut make
spend
buy
lend
六、教學(xué)流程：
任務(wù)一，掌握規(guī)則和不規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律
（一）預(yù)習(xí)情況交流，學(xué)生討論預(yù)習(xí)遇到的問題，老師給予點拔，分小組討論，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，歸納出規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成，1、一般加ed ;
2、以e結(jié)尾的加d；
3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed；
4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾的輔音字母加ed。
（二）不規(guī)則動詞的過去式需要用心去記，但請同學(xué)們從元音字母和輔音字母的變化上進行觀察比較，找出其一些變化規(guī)律：
1、沒有變化，如 : cut-cut
2、改變元音的，如 : writebought
（三）學(xué)生在掌握規(guī)則動詞的過去式的規(guī)律后，完成課本66頁的A1部分。
任務(wù)二：掌握含有行為動詞一般過去時的三種句式。
（一）、學(xué)生寫出含有行為動詞的一般過去時的肯定句、否定句和一般疑問句，并進行肯定和否定回答，比較歸納出一般過去時的三種句式。
1、肯定句：主語+動詞的過去時+??
2、否定句：主語+didn’t +動詞原形+??
3、一般疑問句：Did +主語+動詞原形+???
（二）、學(xué)生在歸納出三種句式的基礎(chǔ)上，兩人一組，完成課本67頁的A3部分，老師巡視，幫助答疑并校對答案，學(xué)生分角色閱讀并表演對話，體會一般過去的三種句式在具體情境中的應(yīng)用，通過“The last dodo died in 1681.”這句話，問學(xué)生現(xiàn)在你們還能看到渡渡鳥嗎？為什么？從而加強對學(xué)生的環(huán)境保護意識的教育。
（三）、鞏固練習(xí)
句型轉(zhuǎn)換
1、Andy went to the park.（改為一般疑問句，并進行肯定和否定回答）
___________________ ?Yes , ___ ____ /No ,_____ _____
2、We heard another whisper.（改為否定句）We ____ _____another 、Does he often climb up the hill ?（用yesterday 改寫）______he _______up the hill yesterday ?
任務(wù)三：掌握動詞to be 的一般過去時的三種句式
（一）學(xué)生找出書中含動詞to be 的一般過去時的肯定句、否定句、疑問句及其肯定、否定回答形式，觀察分析并歸納出動詞 to be的一般過去時的三種句式。
1、肯定句：主語+ was /were+??
2、否定句：主語+was not /wasn’t +??
3、一般疑問句：was /were+主語+???
（二）學(xué)生兩人一組完成課本68頁的B部分，老師巡視幫助釋疑并校對答案，學(xué)生分角色閱讀并表演對話。
（三）鞏固練習(xí)
創(chuàng)設(shè)情境，同桌自編對話練習(xí)動詞 to be的一般過去時句式，如： A: Were you born in Huai’an ?
b: Yes ,I was./No ,I wasn’: When were you born ?
b: I was born in you born in 1992 ?
A: No,I wasn’t.任務(wù)四：畫一條時間軸線
畫一條時間軸線，反映出已學(xué)過的一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般將來時和一般過去時與時間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，用常識的目光看待學(xué)生，誠如德國教育家第斯多惠所說的：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激發(fā)、鼓舞?！笨凑l畫得最好。
任務(wù)五：目標(biāo)達成檢測。
句型轉(zhuǎn)換
1、We listened to music the whole night.（改為一般疑問句，并作肯定和否定問答）
____________________________________________________________________
2、She arrived there at 9:00that day.（對畫線部分提問）
____________________________________________________________________
3、Tom borrowed the bike from him yesterday.（改為否定句）
____________________________________________________________________
4、She was ill last Sunday.（改為一般疑問句，并作肯定和否定問答）
____________________________________________________________________
5、They were at home yesterday.（對劃線部分提問）
____________________________________________________________________
當(dāng)堂反饋小結(jié)
1、校對檢查，老師釋疑。
2、回顧本節(jié)內(nèi)容，你有什么收獲？還有什么疑問？
作業(yè)：
記住動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則及一般過去時的三種句式。
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一般查體教案模板2
一般過去時態(tài)
一、一般過去時的概念 一般過去時用來表示過去某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)以及過去習(xí)慣性、反復(fù)性的動作。謂語動詞要用動詞的過去式，常和表示過去的時間狀語連用，如yesterday昨天、last night昨晚、last week上周、last year去年，等。
二、一般過去時的結(jié)構(gòu)（可分三類不同的結(jié)構(gòu)）
1.式為Be動詞的一般過去時was; are的過去式為 在沒有實義動詞的句子中使用were
be動詞，am、is 的過去肯定句式：主語 + be(was , were)+ 其它.否定句式：主語 + be(was , were)+ not + 其它.一般疑問句：Be(was , were)+ 主語 + 其它？
注：在這種構(gòu)成中，動詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)，bewas動詞有人稱和數(shù)的變化，即要根據(jù)主語選用是表示單數(shù)，were是表示復(fù)數(shù)。
was / were。Be2.助動詞 實義動詞的一般過去時態(tài)do和 does 的過去式 did.肯定句要使用動詞的過去式，否定句和疑問句要使用肯定句式：主語 + 動詞（過去式）+ 其它
否定句式：主語 + didn’t + 動詞（原形）+ 其它 【did not = didn’t】 一般疑問句：Did + 主語+ 動詞（原形）+ 其它【do , does的過去時均為did】？ 注：形。和didn’t 是構(gòu)成一般過去時的助動詞，其特點是要在其后跟動詞的原2.實意動詞do的一般過去時
I do my homework every day.(用yesterday改寫句子)I did my homework didn’t do my homework yesterday.(否定句)
did 句)
you do your homework yesterday？Yes ,I did./No, I didn’t.(一般疑問3.去時，是十分相似，請注意觀察。情態(tài)動詞的一般過去時態(tài) 含有情態(tài)動詞的一般過去時與含有 Be動詞的一般過肯定句式：主語 + 情態(tài)動詞 + 其它
否定句式：主語 + 情態(tài)動詞 + not + 其它.一般疑問句：情態(tài)動詞 + 主語 + 其它？
注：情態(tài)動詞的過去式：can→could , may→might , must→must，should-should。
will-would，4.特殊疑問句式： 特殊疑問詞+be過去式+主語+其他？ 特殊疑問詞+情態(tài)助動詞過去式+主語+動詞原形+其他？ 特殊疑問詞+do/does過去式+主語+動詞原形+其他？ What was your former name？ 你以前叫什么名字？
why was he late for school last Monday？ 上星期一他為什么遲到？ What could she do twenty years ago？ 20年前她能做什么？
（三）一般過去時的判斷標(biāo)志詞 一般過去時的判斷標(biāo)志詞一般過去時的判斷標(biāo)志詞一般過去時的判斷標(biāo)志詞間 , this morning 時間 + ago , just now , a moment ago , in + yesterday , the day before yesterday , last + 過去的時間時 , 注意：一般過去時表示過去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作，常和是，once a week一周一次，等表示頻度的時間狀語連用 often經(jīng)常，always總
（四）規(guī)則動詞的過去式
→started 一般情況下，在動詞原形后面加 visit→visited-ed pull-pulled, cook-cooked
。look→looked play→played 2.以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞，在詞尾直接加-d。live→lived use→used taste-tasted →tried fly→flied 以“輔音字母+ y”結(jié)尾的動詞，先將
y 改為i ,再加 –ed。study→studied 4.動詞，要先雙寫這個輔音字母后，再加以重讀閉音節(jié)（即輔音＋元音＋輔音）或stop-stopped prefer→preferred
–edr。音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母的 stop→stopped plan→planned 5._became 不規(guī)則動詞的過去式（來）(成為)go-went需特殊記憶。如：am(is)-was, are-were（是）, become（拿來）, take-took--cut, do/does--brought, can（拿）（走）,（買）buy--bought，sell--sold(賣）come-came（能）, have--could, catch(has)-had（有），（捉?。゜egin--caught, cut（開始）--began, bringdrive覺）長）--felt,（駕駛）fly--drove, eat（做，干）--did, draw（畫畫,拉）--drew, drink（喝）（砍，割）--drank,（飛）--flew,（吃）get--ate, fall（獲得）--got,（跌倒，落下）give--fell, feel（感l(wèi)eave--grew, keep（保持）--kept, know（知道，認識）--knew,（給）---gave, grow（生做）（騎）--made,（離開）may--left, let（讓）--let, lie（躺，平放）learn--lay, make（學(xué)習(xí)）--learnt,（使得，見）歌）--saw, sell--rode, ring（可以）（賣）（鳴鈴）--might, must（必須）--must, read（讀）--read, ride--sold, send--rang, run（送）（跑）--ran, say 說）--said, see（看spend--sang, sit（坐）--sat, sleep（睡覺）--sent, set--slept, speak（放）（說話）--set, sing--spoke,（唱（教）（花費）--spent, stand（站立）--stood, swim（游泳）--swam, teach--threw,--taught, tell（告訴）--told, think（認為）--thought, throw（投擲）win（獲勝）understand--won,（(彎曲懂得）)bend--understood,--bent, blow wear（--blew(穿）--wore, 吹)，選擇will（choose 將要）--would, chose，（六）一般過去時的基本用法 ① 表示過去某個特定時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。He suddenly fell ill last night.他昨晚突然病倒了。②表示過去的習(xí)慣性或經(jīng)常發(fā)生的動作
she went to the cinema once a month when she was at alked by the riverside.我在鄉(xiāng)下時經(jīng)常在河邊散步。③敘述過去連續(xù)發(fā)生的一件件事
she got up early, fetched water, cleaned the room and then went out for a walk.她早早起床，提水，打掃房間然后出去散步。
課后練習(xí)：
一般過去時練習(xí)題，.請用正確動詞形式填空 _____(live)in Wuxi two years cat______(eat)a bird last ______(have)a party last ____(pick)up oranges on the farm last _____(make)a model ship with Mike ______ (play)che in the claroom last PE mother ______(cook)a nice food last Spring girls_______(dance)at the party last ______(watch)a cartoon on Saturday last ______ you _______(visit)your relatives last Spring Festival? 11.______ he _______(fly)a kite on Sunday? Yes, he ______. Shan _______(put)up the picture last ____________(sweep)the floor ______ she _______(find)in the garden last morning? father _______(read)a newspaper last _________________(not go)to bed until 12 o’clock last listened but ___________(hear) many people ________(be)there in your cla last term? II.改錯題
1．How is Jane yesterday? _____________________
2．He go to school by bus last week.____________________________ often goes home at 6:00 last month.____________________________ 4．I can fly kites seven years ago.______________________________ you saw him just now？ ____________________________________
三、按要求變換句型。
read an interesting book about history.（一般疑問句）_______ Frank _______ an interesting book about history? cleaned his room just now..（劃線提問）What________ he _______? spent RMB 10 on this book.（否定句）Thomas _______ _______ RMB 10 on this family went to the beach last week.（劃線提問）________ ________ ________ family _______ last week? _________(have)an exciting party last _________ she _________(practice)her guitar yesterday? No, she _________. ________ Tom ________(do)on Saturday evening? He ________(watch)TV and __________(read)an interesting all _________(go)to the mountains yesterday _________(not visit)her aunt last ________(stay)at home and _________(do)some ________ you _________(write)this song? I __________(write)it last friend, Carol, ________(study)for the math test and ________(practice)English last ________ __________(do)the project on Monday morning? Yes, he _________. _________(be)Jim's weekend? It _________(be not)________(be)your mother a sales aistant last year? __________.
一般查體教案模板3
復(fù)習(xí)課——一般過去時
一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)一般過去時的意義、句子結(jié)構(gòu)和動詞的過去式。
二、教學(xué)重點：動詞的過去式。
三、教學(xué)難點：一般過去時的特殊疑問句和一般疑問句的運用。
四、教具準(zhǔn)備：PPT、學(xué)生的handout
五、教學(xué)步驟：
1.引出動詞：閱讀文章My Weekend，找出動詞。
My Weekend
I get up early on the I play usually have milk and bread for Saturday morning, I read some books and watch the afternoon, I do cook dinner for my family in the Sunday, I often go shopping with my clean my room, am busy but happy on the
帶出過去時：將上一每篇文章轉(zhuǎn)換成過去時——完成填空練習(xí)。
A Busy Weekend
I _________(get up)early last I ______(play) ______(have)milk and bread for Saturday morning, I ______(read)some books and ________(watch) the afternoon, I _____(do) _______(cook)dinner for my family in the Sunday, I ______(go)shopping with my _______(clean)my room, _____(am)busy but happy on the
總結(jié)與過去時搭配的時間副詞：在下列的單詞或詞組中，圈出與過去時搭配的時間。
now, yesterday, this weekend, on Monday, this Monday, last Monday, on the weekend, last weekend, usually, sometimes, every day, tomorrow, next weekend, several days ago
4.
A、B組的學(xué)生分別閱讀兩篇不同的過去時的文章，并運用特殊疑問句和一般疑問句進行提問交流。
paage A
yesterday was my got up breakfast, I climbed mountains with my the afternoon, I went to the park with my saw beautiful flowers in the rowed a boat on the flew the evening, we had a big meal at a dinner, we ate birthday made the cake with my was yummy!
I was tired but happy B
I was happy last Teachers’ that day, I went to school by I got to my office, I saw some beautiful flowers on my students bought the flowers for the morning, I received some mobile meages from my the afternoon, I didn’t have any had a party with my students in the sang and danced took many the evening, I had a big meal with my ate good had a happy Teachers’ Day!
5.
總結(jié)過去時的規(guī)則，特別是動詞過去式的變化規(guī)則，并板書。
past Tense
Add “ed” to the verbs:
① + “ed” : cleaned, watched, visited
② + “d” :
③ y→i,+ “ed”: studied
④ special ones: go—went, see—saw, have—had, sing—sang, do—did
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