下面是范文網(wǎng)小編收集的藝術公開課教案3篇 優(yōu)質藝術公開課教案，供大家品鑒。
藝術公開課教案1
設計意圖
本學期的主題是《車輪轱轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據(jù)中班孩子年齡特征對汽車有著濃厚興趣，但幼兒對于汽車和對環(huán)境的影響之間的'聯(lián)系并不了解，從而設計以下活動，預設問題“未來的車子是什么樣的？” 引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、深入了解現(xiàn)代車子的結構，創(chuàng)造制作自己設計的未來車
子并從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動手操作能力，增進師生間的互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗，從動手活動中感受合作創(chuàng)造的喜悅。
活動目標
1.知識：初步了解汽車尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。
2.能力：啟發(fā)幼兒通過開動腦筋、大膽創(chuàng)新，并自主或合作完成設計出未來的車子。
3.情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
重點難點
1.了解汽車尾氣對環(huán)境的污染。
2.知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。
3.開動腦筋，大膽創(chuàng)新，對未來車子的設計有自己獨特的想象。
4、開動腦筋，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現(xiàn)。
5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng)造出未來的車子。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：提前收集未來車子相關資料，對其有一定了解。
2.教具準備：
?、儆變好咳藥б惠v自己喜歡的汽車到幼兒園來。
?、趨^(qū)域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。
活動過程
一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3 分鐘）
（利用幼兒帶來的汽車，創(chuàng)造出一個汽車博覽會現(xiàn)場） 幼兒帶著問題參觀汽車展：1.汽車外形有哪些部分組成？
2.車子都有幾個輪子？
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車的主要結構。
二、談論汽車的主要外形及性能（3 分鐘） 師：汽車外形主要由哪些部分組成？
?。ㄓ變号e手回答）
師：車子都有哪些功能？
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三、未來車設計圖（4 分鐘）
師：小朋友們對汽車已經(jīng)非常了解，現(xiàn)在請小朋友們合作完成一輛未來車子的制作。
師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長，每個幼兒都可說出設計汽車的想法，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖。
四 、 變 廢 為 寶 （12 分 鐘 ）
1.設計圖做好，請幼兒將設想的車子尋找材料制作出來
師：未來的車子第一課時，我們講到汽車環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車子呢？
?。ㄕ堄變河懻摚?2.動手制作未來車子
師：請幼兒在班級區(qū)域中尋找各種廢舊材料，根據(jù)畫好的設計圖，合作動手制作出未來車子。
?。ń處熝不刂笇В⒓皶r協(xié)助） 五、匯報交流（3 分鐘）
請小朋友派一個代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來車子的功能。
六、教師小結
師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認真參與活動并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。
七、活動延伸
通過今天動手制作未來車子活動，回家以此活動為話題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。
活動總結
幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)：通過活動孩子們知道保護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。
藝術公開課教案2
設計意圖：
幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂，具有初步的合作意識，能享受到合作的樂趣。
活動目的：
1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。
2、初步學會根據(jù)自己的經(jīng)驗仿編歌詞。
活動準備：大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
活動重難點：
1、唱對歌詞和旋律，并初步進行仿編。
2、唱準附點音符。
活動過程：
一、幼兒進場《幸福拍手歌》
1、師：今天呀，動物新村的小動物們也來到了我們班做客，來我們拍手著進去歡迎它們吧。它們是誰呀？
2、練聲《我愛我的小動物》：現(xiàn)在我們一起來學學它們的叫聲吧。
二、封信導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、引導語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中（2）班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎？想知道信上說什么呢？一起來看看。
2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個小貓腳?。瑤煟哼@封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認為這封信是誰寫的？猜一猜小貓咪想對小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）
三、引導幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結合《小貓咪寫信》圖譜引導幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么？小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心；123，三顆心，表示我愛你）這個辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，（指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會寫自己的名字）那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾印）小貓咪的信就寫成了！
2、引導幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學歌詞）
三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點音符。
1、導語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學一學吧！
2、教師逐句教幼兒唱
3、導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。（視情況提示）
4、引導幼兒有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)歌曲。
導語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？
四、引導幼兒進行對歌詞進行初步的仿編。
1、導語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧！
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認真學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。
結束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！
五、幼兒隨音樂走出活動室。
活動反思：
總結起來有如下幾點：
1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的兩個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。
2、活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達成了第一目標。
3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯。
4、教幼兒學唱歌曲時，我應該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點我也忘了
5、請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲這個環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做。
對于音樂方面的教學活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我將要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲。在今后的課堂教學過程中，我會總結不足，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自己。
藝術公開課教案3
一、教育目標
1、感受四拍子音樂的節(jié)奏特點以及一拍、半拍、休止的時值，嘗試創(chuàng)編不同的四拍子節(jié)奏型。
2、愿意合作，積極參與節(jié)奏創(chuàng)編活動和演奏活動。
二、活動準備
1、演示材料：節(jié)奏板、蘋果、水果刀、記錄卡、蘋果圖、休止符、記號筆；
2、小組操作材料：節(jié)奏板、蘋果圖、休止符、記號筆；
3、《拉德斯基進行曲》音樂選段、視頻；鈴鼓、碰鐘、圓舞板等樂器。
三、活動過程
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1、《拉德斯基進行曲》音樂視頻中師幼成一列縱隊，拍手、踏步入場。
2、談話，導入主題：
（1）師：昨天X老師已經(jīng)和你們一起欣賞過這首曲子了，還記得它的名字嗎？
?。?）師：你覺得樂隊他們演奏得怎么樣？樂曲聽上去感覺怎樣？
（3）師：你們想不想也來學本領，當一回演奏家？
?。ǘ└惺芩呐淖右魳返墓?jié)奏特點以及一拍、半拍、休止的時值，設計并練習各種節(jié)奏型。
1、了解四拍子的構成規(guī)律，熟悉并練習節(jié)奏。
?。?）出示節(jié)奏板和4個蘋果，有節(jié)奏地把蘋果一一放到節(jié)奏板前，引導幼兒熟悉穩(wěn)定的四拍子節(jié)奏。
（2）記錄節(jié)奏型，集體練習。
2、理解一拍和半拍的關系，設計并練習相應的節(jié)奏。
?。?）選擇其中一個蘋果切成兩半，引導幼兒理解一拍和半拍的關系。
?。?）記錄、變化新的節(jié)奏，集體練習。
3、感知帶休止的節(jié)奏，變化并練習相應的節(jié)奏。
?。?）用3個蘋果擺四拍子節(jié)奏板，初步感知帶休止的節(jié)奏。
?。?）記錄、變化帶休止的節(jié)奏，集體練習。
?。ㄈ┓纸M操作，嘗試共同設計并練習四拍子節(jié)奏型。
1、提出操作要求。
師：節(jié)奏變化可真奇妙！現(xiàn)在，每個小組有一塊節(jié)奏板、幾個蘋果和休止符，你們可以自己來設計一個既有半拍又有休止的節(jié)奏。小組內商量好了把圖片貼到節(jié)奏板上，再試著拍一拍你們的節(jié)奏。
2、幼兒操作，師巡回指導。
3、展示幼兒設計的節(jié)奏型并練習節(jié)奏。
師：你們設計的節(jié)奏是怎樣的？誰來教我們拍一拍？
?。ㄋ模┩暾毩曆葑唷?/p>
1、選取部分節(jié)奏型，組成樂曲節(jié)奏譜進行練習。
?。?）師：等會我們也來演奏一小段《拉德斯基進行曲》，前面部分我們可以用上面三種節(jié)奏，后面部分就在你們設計的節(jié)奏中選一種一直演奏到結束。
?。?）聽音樂、看指揮，完整拍打節(jié)奏。
2、聽音樂、看指揮，嘗試用樂器演奏。
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