小班音樂小青蛙教案12篇(歌曲小青蛙小班教案)

時間：2023-02-26 23:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班音樂小青蛙教案12篇(歌曲小青蛙小班教案)，歡迎參閱。

小班音樂小青蛙教案1

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。

　　2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。

　　3、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒。

　　活動準備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、復習律動

　　T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!

　　二、新授歌曲

　　1、范唱，熟悉歌詞

　　T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?

　　T：你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片)

　　2、鞏固歌詞

　　T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?

　　T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?

　　T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!

　　3、提取學習策略

　　T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?

　　T：那好，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個

　　方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

　　三、結束舞蹈

　　T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好

　　朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!

　　T：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧!

小班音樂小青蛙教案2

　　活動目標

　　1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

　　教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

　　活動準備

　　青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片

　　活動過程

　　導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。

　　一、動物模仿，激發(fā)興趣

　　幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）

　　幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）

　　二、節(jié)奏游戲，感受新知

　　1、理解歌詞內(nèi)容：

　　教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、學唱歌曲：

　　課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

　　教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

　　3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。

　　附歌曲：

　　小青蛙找家

　　一只小青蛙，要呀要回家。

　　跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

　　跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

　　小青蛙回到了家，呱！

小班音樂小青蛙教案3

　　活動目標：

　　1.感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2.感知“××︱”與“×××︱”的節(jié)奏型，體驗用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣

　　活動準備：

　　歌曲課件。

　　活動過程：

　　一、課件導入，引起興趣。

　　1.今天老師給大家介紹個小小的朋友，(引出青蛙)看這是誰呀?(青蛙)

　　2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的聲音又是怎樣的?

　　二、感知“××︱”與“×××︱”的節(jié)奏型，用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏。

　　1.播放課件，感受歌曲中不同時值的節(jié)奏。

　　師：我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?

　　師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。

　　2.理解節(jié)奏圖的含義。

　　師：老師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎?

　　哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?

　　3.幼兒看著節(jié)奏圖，用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏。

　　師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎?

　　三、學唱歌曲《小青蛙回家》。

　　1.教師范唱歌曲。

　　師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?;本文(……)我們來聽一聽(教師范唱歌曲一遍)師：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了嗎的?我們再來聽一聽。(看課件，并逐句演示圖示)

　　師：小青蛙回家了嗎?小青蛙跳著、唱著高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》，你們想不想也來唱一唱呀?

　　2.幼兒學唱歌曲1—2遍。

　　3.幫助幼兒學習有困難得樂句。

　　師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。(根據(jù)幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句)

　　師：你們說小青蛙回家的心情應該是什么樣的?那我們就高高興興地再來唱一唱吧。

　　4.以接唱的形式練習歌曲。

　　師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發(fā)現(xiàn)，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好?怎么唱呢?(教師示范兩句后演唱一遍)，你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣?(如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱)

　　四、歌表演結束活動。

　　想不想一邊唱歌，一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧!(歌表演結束)

　　活動反思：

　　《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創(chuàng)編與活動幾部分內(nèi)容。它們之間互相關聯(lián)，貼近學生的生活，童趣盎然。

　　音樂;學會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創(chuàng)編動作，從中體驗到學習音樂的快樂。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，設計環(huán)環(huán)相扣的教學活動，讓學生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

　　《音樂課程標準》中指出“音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。”基于這種理念，在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂飬⒂^一下?！边@樣導入，既促進了師生關系，又激發(fā)了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。

　　對于低年級學生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。

　　新的教學理念告訴我們，一切的學習方式都應該用符合兒童情趣的方式進行。教學時應注重學生的自主探討，使學生成為學習的主人;注重交流合作，體驗共同學習的樂趣。在歌曲教學這一部分，我先讓學生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點，用鼓聲來敲擊節(jié)奏，讓學生通過聽音來排擊節(jié)奏。這樣極大的提高了學生的學習興趣，又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學生有點困難，但由于平時注重這一方面的訓練，所以還是達到了很好的效果。

　　鼓勵學生探究學習，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力與動手能力，進行探究性與創(chuàng)造性的學習，教學中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲，但是教具有限。于是在課前引導孩子們自己去尋找，看身邊有沒有什么物件可以充當沙筒來代替雨聲。于是就有了在塑料瓶子里裝上沙子或者小石子的“沙筒”，這不但滿足了全體學生想動、好動的欲望，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力與動手操作能力。另外，鼓勵學生自己為歌曲創(chuàng)編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學，想學的教學氛圍。

　　《小青蛙找家》有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，在學生完整而充分的聆聽音樂，并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時，學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂，造成了課堂的紊亂。

　　另外，學生在模仿音樂形象時，發(fā)生了爭執(zhí)，這些都需要老師及時發(fā)現(xiàn)并且調(diào)節(jié)。

　　總之，“感受音樂，體驗快樂”是本課的宗旨。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。當然，在今后的教學中，教師應盡快轉變觀念，突出學生的主體地位，從學生的興趣出發(fā)，一切為了孩子的發(fā)展而努力!

小班音樂小青蛙教案4

　　活動名稱：《小青蛙找家》

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，（教案：）學習2/4拍的節(jié)奏型。

　　2、感受律動游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件、荷葉圖譜、音樂

　　活動過程：

　　一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

　　二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

　　1、引導幼兒學習第一種本領。

　　2、幼兒練習青蛙跳。

　　3、學習第二種本領。

　　4、幼兒練習青蛙跳。

　　5、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

　　三、游戲活動。

　　1、分組讓幼兒練習跳躍。

　　2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

　　四、活動結束。

小班音樂小青蛙教案5

　　活動目標：

　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

　　2、喜歡聽音樂做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

　　2、發(fā)聲練習：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　?。ǘ┗静糠?/p>

　　1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

　　2、提問：

　　1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

　　2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

　　3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。

　　1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　5、游戲："小青蛙捉害蟲"

　　1）教師講解游戲規(guī)則。

　　2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

　　音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

　?。ㄈ┙Y束部分

　　教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

　　活動反思：

　　根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

小班音樂小青蛙教案6

　　活動目標：

　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

　　2、喜歡聽音樂做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

　　活動準備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：

　　活動目標：

　　1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。

　　2.學習用喜歡的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情。

　　3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞

　　活動準備：

　　1.春天的背景圖一幅。

　　2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

　　活動過程：

　　一、復習律動《小鳥飛》

　　幼兒在音樂伴奏下，學小鳥飛進教室

　　二、練聲《小動物醒來了》

　　1.出示春天的背景圖

　　春天天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。

　　2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。

　　三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

　　1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學習興趣，池塘里真熱鬧，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？

　　小朋友自由討論

　　2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍

　　小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。

　　3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

　　4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

　　5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

　　四、根據(jù)歌詞內(nèi)容學習用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應的動作

　　1.集體在座位上邊唱邊做動作

　　2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作

　　3.個別、集體進行歌曲表演

　　五、替換歌詞演唱

　　將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等

　　教學反思：

　　本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演和創(chuàng)編，用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論，總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚孩子的話太少，生硬，形式太單調(diào)

小班音樂小青蛙教案7

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。

　　2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。

　　3、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、復習律動

　?。裕鹤屛覀兏魳芬黄饋硗嫱姘桑?/p>

　　二、新授歌曲

　　１、范唱，熟悉歌詞

　?。裕汉芏嘈游锏搅硕於紩?，那今天我們來看看又有誰要冬眠了？

　?。裕耗銊偛怕牭搅耸裁?？（幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片）

　?。病㈧柟谈柙~

　?。裕赫嬗腥?，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？

　　Ｔ：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？

　　Ｔ：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！

　?。?、提取學習策略

　?。裕盒∨笥褌兘裉煺婺芨?，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？

　?。裕耗呛?，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

　　三、結束舞蹈

　?。裕汉芸欤炀鸵^去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！

　　Ｔ：小青蛙們玩的開心嗎？讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧！

　　活動反思：

　　今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動?！靶∏嗤艽蚝魢！边@個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學常識。

　　我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼?！边@句最后一個字是２拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了２拍，為４拍。試教結束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。

小班音樂小青蛙教案8

　　活動目標：

　　1．熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

　　2．通過找害蟲的游戲情境及教師的'語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。

　　3．體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。

　　活動準備：

　　1．栓好繩子的鈴鼓16個。

　　2．16名幼兒圍成半圓坐。

　　3．音樂。

　　4．稻田圖片。

　　5．氣球傘

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

　　二、動作創(chuàng)編。

　　師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳??？

　　三、教師帶領幼兒隨樂律動。

　　師：現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦！

　　師：我們再去找一個蟲子吃吃吧！（教師再次帶領幼兒隨樂律動。）

　　師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？

　　師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領幼兒隨樂律動。）

　　師：這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢？

　　毛毛蟲謎語：身上好多腳，渾身都是毛，一會長一會短，有人喜愛有人怕。

　　蚯蚓謎語：沒有眼睛沒有腳，走起路來愛扭腰，雨天出門逛一逛，晴天就愛地里鉆。

　　四、樂器加入。

　　1.教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。

　　師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！

　　l2.幼兒嘗試使用樂器。

　　師：小青蛙你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）

　　五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

　　（聽電話鈴音）師：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？（游戲2~3遍）

　　師：原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？

　　六、放松。

　　師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！

　　師：捉到蟲子高興嗎？

小班音樂小青蛙教案9

　　活動目標：

　　１、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的節(jié)奏型。

　?。?、感受律動游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件、荷葉圖譜、音樂

　　活動過程：

　　一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

　　二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

　　１、引導幼兒學習第一種本領。

　?。?、幼兒練習青蛙跳。

　　３、學習第二種本領。

　　４、幼兒練習青蛙跳。

　?。?、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

　　三、游戲活動。

　?。?、分組讓幼兒練習跳躍。

　　２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

　　四、活動結束。

小班音樂小青蛙教案10

　　首先我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼?！边@句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。

　　在今天的活動過程中我一共有三個部分。其中第一部分“律動復習”是讓孩子有個對音樂喚起的過程，通過聽不同的快慢間奏，用自己的拍手點頭動作和音樂一起玩游戲。

　　第二個部分也就是活動的主要部分“學習歌曲”，在這部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達的內(nèi)容。在范唱時我注意到了給孩子的第一次應該是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，讓孩子聽清楚歌曲里面唱了些什么?再通過孩子反饋歌詞，我出示相應的圖片，鞏固熟悉歌詞，也給孩子一個成功感的體驗。學習方法對每個孩子都是收益的，于是我在學習歌曲這個部分中加了一個提取學習策略的環(huán)節(jié)，讓孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么樣的方法來記憶歌詞，學唱歌曲。在鼓勵孩子一遍一遍進行演唱的時候，我用手去摸那些唱的、參加的投入的孩子的頭，加強和孩子之間的親近，減少和孩子之間的距離。也鼓勵他們積極參與活動。

　　在第三個部分“結束舞蹈”中，由于一節(jié)唱歌活動，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結伴舞蹈的形式，讓孩子在活動中也有個放松。而“青蛙大嘴巴”這首歌曲又是孩子們熟悉和喜愛的，所以孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。

小班音樂小青蛙教案11

　　活動目標：

　　1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動作。

　　2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動作。

　　3、在學小青蛙跳時，保持動作的合適力度，在游的過程中注意與同伴保持適當?shù)木嚯x。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、青蛙跳和青蛙游水動作的圖片各一張。

　　2、錄音機、音樂磁帶、指揮棒。

　　活動過程：

　　一、導入主題，引起幼兒的興趣。

　　1、出示玩具青蛙，問：誰來了？小青蛙有哪些本領？

　　2、出示圖譜，讓幼兒說說圖上的青蛙在干什么。

　　3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　二、隨音樂的節(jié)奏指圖片并道白

　　1、看老師指圖，合拍的道白。

　　2、師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖邊道白。

　　3、個別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。

　　三、學做青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　1、隨音樂用拍腿動作來模仿青蛙跳，用游水動作來模仿青蛙游水。

　　2、教師彈奏曲譜，在座位上練習青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　3、找空間，隨音樂進行青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　四、創(chuàng)編其他小動物的模仿動作。

　　1、提問：還有哪些小動物會跳，那些小動物會游泳。

　　2、按照幼兒的回答，聽音樂做游戲。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。