下面是范文網(wǎng)小編分享的部編版二年級上冊語文《場景歌》教案3篇 人教版二年級語文上冊場景歌教案，供大家參考。

部編版二年級上冊語文《場景歌》教案1

　　學習目標：

　　1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、?！眱蓚€字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。學習重點：

　　1、認識“海、鷗”等9個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

　　二、學習、感悟課文第一節(jié)。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么?

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　?。?）自己讀。（2）誰會讀？指名讀。

　?。?）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　?。?）指名讀。

　?。?）開火車讀。

　?。?）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　?。?）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　?。?）自己讀。

　?。?）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請同桌一起讀。

　?。?）起讀。

　?。?）看著圖試著背一背。

　　三、課間操《火車開了》。

　　四、學習課文第二小節(jié)。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

部編版二年級上冊語文《場景歌》教案2

　　【教學要求】

　　1.指導學生認識“灘”“艘”等12個認讀字，會寫“園”“孔”等10個會寫字。重點指導“群、旗、銅”三個字的書寫。

　　2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀詞串。

　　3.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。

　　4.學習按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

　　【教學重點】

　　1.指導學生認識“灘”“艘”等12個認讀字，會寫“園“孔”等10個會寫字。重點指導“群、旗、銅”三個字的書寫。

　　2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀詞串。

　　【教學難點】

　　1.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。

　　2.學習按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

　　【課時安排】二課時。

　　第一課時

　　課時目標

　　1.指導學生認識“灘”“艘”等7個認讀字，會寫“園“孔”等10個會寫字。認識數(shù)量詞描繪的場景。

　　2.學習生字,寫好“群、旗、銅”三個字。

　　教具準備

　　課件、實物展臺。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　(課件出示1）（出示畫面：小木屋、林蔭道、小牧場）

　　你見過這樣的場景嗎，你會用數(shù)量詞分別形容一下這些地方嗎？

　　今天我們一起來學習更多的數(shù)量詞，認識更多的場景。

　　二、指導看圖，認識場景

　　1.誰能告訴老師和同學們，按照從上到下的順序，誰能用一個詞說一說，你看到了什么地方的場景？每個小節(jié)有幾個數(shù)量詞？寫了那幾件事物?

　　2.根據(jù)學生回答，教師相機引導，分別出示場景圖。

　　(課件出示2——5圖片：海邊的美景、田園風光山區(qū)美景、學生活動場景）

　　讓學生結合圖畫，結合生活積累，認識場景。

　　每個小節(jié)介紹了四個數(shù)量詞，四個事物。

　　(課件出示6—9圖文）

　　海邊的美景：數(shù)量詞：一只、一片、一艘、一條

　　事物：海鷗、沙灘、軍艦、帆船

　　美麗的田園風光：數(shù)量詞：一畦、一塊、一方、一座

　　事物：秧苗、稻田、魚塘、花園

　　山區(qū)美景：數(shù)量詞：一道、一孔、一叢、一群

　　事物：小溪、石橋、翠竹、飛鳥

　　學生活動場景：數(shù)量詞：一面、一把、一群、一片

　　事物：隊旗、銅號、紅領巾、歡笑

　　三.圖文對照，識字識詞

　　小朋友們，你們看，這么多生字正排著隊，等著小朋友去認識呢！

　　1.分別出示，逐行認讀。

　?。ㄕn件出示10）

　　灘、軍、艦、帆、巾、銅、領、孔、園

　　讓學生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。

　　教師進行有針對性的點撥：“灘、軍、艦、帆、巾”都是前鼻音，不要讀成后鼻音，“銅、領、孔、”的都是后鼻音；“園”都是整體認讀音節(jié)。

　　教師范讀或領讀。

　　(課件出示6——9圖文）

　　讓學生借助圖畫認識詞義。

　　可在圖上認一認，說一說有關事物的特征。

　　2.反復朗讀，鞏固讀詞。

　　好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。（學生自由讀）

　　誰來當小老師領著大家讀？（指名領讀）

　　請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內(nèi)開火車讀）

　　四、寫字指導

　　1.認讀字詞，讀準字音，重點指導生字“群、旗、銅”。（板書：群、旗、銅）

　　2.（課件出示10）：出示“群、旗、銅”動畫筆順。

　　記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。

　　學生描紅書中生字，并在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。

　　4.教師巡視并進行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。

　　5.投影展評，進行寫字修正。

　　課外作業(yè)新設計

　　1.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。

　　寫帶有“钅”的字：

　　寫帶有“阝”的字：

　　2.查查詞典，搜集帶有數(shù)量詞的詞語，寫在下面。

　　3.大自然真美?。∽屇愕母改笌闳ヒ巴庾咭蛔?，仔細觀察，把你找到的數(shù)量詞說給同學們聽。

　　參考答案：

　　1.寫帶有“钅”的字：銅鐵錢

　　寫帶有“阝”的字：隊陽陰

　　2.帶有數(shù)量詞的詞語：一朵花一棵樹一片樹林

　　一匹馬一只羊一朵白云

　　3.略。

　　第二課時

　　課時目標

　　1.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。

　　2.學習按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

　　教具準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　一、檢查復習，鞏固舊知

　　1.（課件出示11）

　　出示數(shù)量詞語：一只、一片、一艘、一條、一畦、一塊、一方、一座、一道、一孔、一叢、一群、一面、一把、一群、一片

　　2.上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語?認讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。

　　二、讀中悟情，讀中積累

　　1.讀法指導。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個場景圖，如果你想真正看到大自然的美，那還需要細心地看一看，用心地想一想。我相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!

　　介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示：

　　你會用這些量詞再來修飾什么事物？仿寫一下。

　　3.逐行指導。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學生再讀。必要時教師可作示范。

　　指導重點：

　　(1)第一行：這組是寫海邊的美景。（課件出示12：文字、插圖或音像）

　　我還會仿寫短語：一（只）小鳥一（片）樹葉

　　一（輪船）一（條）毛巾

　　（2）第二行：這組是描寫美麗的田園風光。（課件出示13：文字、插圖或音像）

　　我還會仿寫短語：一（畦）菜苗一（塊）紅布

　　一（方）山水一（座）大山

　?。?）第三行：美麗的山區(qū)風景。（課件出示14：文字、插圖或音像）

　　我還會仿寫短語：一（道）數(shù)學題一（孔）山洞

　　一（叢）青草一（群）大雁

　?。?）第三行：學生活動的場景。（課件出示15：文字、插圖或音像）

　　我還會仿寫短語：一（面）鏡子一（把）小刀

　　一（群）山羊一（片）樹葉

　　4.指導停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷。自讀體會。

　　5.練讀全文。注意停頓，語速和語調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指導。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。

　　6.當堂背誦。學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累，當堂背誦。

　　三、開放課堂，語言實踐

　　采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下這些場景，進行語言運用交流練習。

　　1.練習造句

　?。?）自己從課文中找一個數(shù)量詞短語來造一個句子，看誰造的。

　　（2）指名造句，評議。

　?。?）有些能力強的學生還可以選兩三個詞來造句。

　　2.看圖說話

　　剛才，同學們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試。多媒體課件出示四幅場景圖。（課件出示2——5四幅場景圖）

　　（1）同學們能不能按順序說說，你來到了哪里，看到了什么?自說、同桌說、指名說。

　　（2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢?

　?。?）說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結尾。指名說，比賽說。

　　四、總結全文，延伸拓展

　　這節(jié)課我們認識了很多數(shù)量詞，認識了很多事物，我們會用詞串造句。

　　課外作業(yè)新設計

　　1.搜集表示數(shù)量的詞語。

　　2.說一說，看誰說的多：

　　一魚塘一稻田一石橋一翠竹

　　3.選一幅圖或觀察周圍的景物，找一找數(shù)量詞。

　　答案：

　　1.描寫數(shù)量的詞語：

　　一朵一頁一輪一本

　　一杯一臺一件一張

　　2.例如：

　　一（塊）魚塘一（片）稻田一（座）石橋一（片）翠竹

　　3.略。

　　【板書設計】

　　識字1

　　一只、一片、一艘、一條海邊美景

　　一畦、一塊、一方、一座田園風光

　　一道、一孔、一叢、一群山區(qū)景象

　　一面、一把、一群、一片學生活動

部編版二年級上冊語文《場景歌》教案3

　　教材分析：

　　這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。教學目標：

　　1.認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。

　　2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　3.引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　教學重難點：

　　教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用；

　　教學難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時數(shù)：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.認識“銅、隊”等12個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　3、引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　教學過程：

　　一、激趣引入

　　上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）

　　三、隨情境學文、識字

　　1、學習第四小節(jié)：

　?、畔葋砜纯匆瞿男蕚浒?。你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。）

　?、茙煟阂肴ネ嫜?，得先拿生字參觀券啊！

　　（出示：“銅號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）

　　2、情境延伸，學習第一小節(jié)：

　　師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）⑴預設學路1：

　?、賻煟海ǔ鍪竞＿吘吧?，你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配）

　?、谛∨笥颜f的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）

　　③師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）

　　你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

　?、祁A設學路2：

　?、賻煟呵懊媸鞘裁吹胤剑教幰黄渚G鮮紅？

　　師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。

　　這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關）

　　自主學習生字。交流識字方法。

　　師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

　　⑶預設學路3：

　?、賻煟何覀円呀?jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。

　　你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。

　?、趲煟呵?，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

　　（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）

　　同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）

　　四、誦讀全文

　　1、師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）

　　2、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）

　　3、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）

　　師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）

　　五、課堂小結

　　同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊

　　六、板書設計

　　《場景歌》

　　海邊鄉(xiāng)村公園活動

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。

　　2.正確、流利地背誦課文。

　　3.引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　教學過程：

　　一：復習回顧，引入新課

　　1、出示詞，認讀詞語

　　2、出示課文，學生正確流利地朗讀。

　　二、創(chuàng)境學文，培養(yǎng)語感

　　1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。

　　2.感受美景，導入數(shù)量詞。

　?。?）感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘

　?。?）導入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”（板書：數(shù)量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？

　　3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？

　　4、我還能說（看誰說的多）

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