小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案_語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)3篇幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-02-11 06:35:17 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案_語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)3篇幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案，以供借鑒。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案_語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

　　2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

　　3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣引入：

　　1、教師出示魔術(shù)箱。

　　2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)

　　小結(jié)：這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試?

　　二、編兒歌：

　　(一)、給蘋(píng)果編兒歌。

　　1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)

　　2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)

　　3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　(二)、給梨子編兒歌。

　　1、什么水果黃黃的?

　　2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

　　3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

　　三、游戲：大聲小聲游戲。

　　1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答;

　　2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。

　　四、給西瓜編兒歌。

　　1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。

　　五、給葡萄編兒歌。

　　1、什么水果紫紫的?

　　2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)

　　3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?

　　小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。

　　六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

　　生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。

　　七、活動(dòng)延伸

　　小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案_語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受童謠的有趣和幽默。

　　2.借助圖片、問(wèn)答對(duì)話理解故事內(nèi)容。

　　3.嘗試分角色對(duì)話，并體驗(yàn)連鎖接應(yīng)對(duì)話的樂(lè)趣，敢于當(dāng)眾表演。

　　4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容的PPT、小雞動(dòng)物頭飾每人一個(gè)、小鴨頭飾一個(gè)，法官頭飾一個(gè)、一個(gè)大棒棒糖、法庭的小錘等。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)法官的職業(yè)有一定的了解

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容

　　難點(diǎn)：能用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　提問(wèn)：棒棒糖哪兒去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我們?cè)趺崔k?

　　二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要內(nèi)容

　　1.教師播放PPT，幼兒根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容，表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)，了解故事的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：畫(huà)面里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

　　2.再次播放PPT，鼓勵(lì)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　提問(wèn)：小朋友可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面里的內(nèi)容?

　　三、運(yùn)用互動(dòng)式課件，幫助幼兒感知首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：故事里都發(fā)生了哪些情節(jié)?你來(lái)找一找。

　　四、與“法官”對(duì)話，感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的趣味性。

　　小結(jié)：是老鼠偷吃了我們的糖，我們現(xiàn)在該去找誰(shuí)呢?

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)園本生態(tài)課程及班級(jí)主題活動(dòng)《我的動(dòng)物朋友》設(shè)計(jì)了本節(jié)課?！独鲜笸党晕业奶恰匪且皇酌耖g童謠，繪本內(nèi)容詼諧、幽默，幼兒很喜歡。

　　小班幼兒對(duì)于生動(dòng)形象、色彩鮮艷的讀本還是很感興趣的，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成了無(wú)法真正走進(jìn)讀本，因此在本次活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年輕特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事情境，以向法官告狀為線索，用角色表演的方式鞏固內(nèi)容，一問(wèn)一答等形式進(jìn)行教學(xué)。

　　我利用多媒體信息技術(shù)對(duì)圖、聲、文的共性要求，有效的為繪本教學(xué)增添風(fēng)采，對(duì)直觀形象的物體產(chǎn)生濃厚興趣，使幼兒樂(lè)意主動(dòng)參與到繪本閱讀中。但這節(jié)課的不足之處在表演材料準(zhǔn)備上應(yīng)該更細(xì)致一些，頭飾影響了孩子整個(gè)活動(dòng)的注意力;在活動(dòng)場(chǎng)地安排上沒(méi)有考慮周全，與助教前期溝通上要加強(qiáng)溝通，這一切的前期準(zhǔn)備才能讓幼兒更有效的在活動(dòng)中得到發(fā)展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視教師自身的語(yǔ)言引導(dǎo)，那么就會(huì)讓孩子有一種看動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)故事的感覺(jué)，只有兩者有機(jī)的結(jié)合，互相彌補(bǔ)，才能發(fā)揮出其巨大的吸引力。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案方案_語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。

　　2、學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征

　　1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰(shuí)?(小蝸牛)

　　2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

　　“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護(hù)我哦!我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角，它是來(lái)幫我辨別方向的?！?/p>

　　二、播放PPT，引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)

　　1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　師：春天來(lái)了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái)，來(lái)到草地上，快樂(lè)的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情。

　　2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

　　三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。

　　1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn)，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

　　“天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥(niǎo)在做什么?”“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話呀?說(shuō)了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

　　請(qǐng)寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽(tīng)到教師說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)?！疤烨缌?，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

　　小班語(yǔ)言教案：擁抱象爺爺

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;

　　2、能積極參與故事情節(jié)的討論。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、掛圖

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　㈠、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測(cè)。