下面是范文網(wǎng)小編分享的初中九年級(jí)物理教案3篇(九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)課教案)，以供借鑒。

初中九年級(jí)物理教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　生活中利用聲的例子

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、教法與學(xué)法：閱讀自學(xué)法、討論法

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生活動(dòng)

(1)自由說(shuō)出所了解的利用聲的現(xiàn)象;

(2)觀看相關(guān)的錄像;

(3)討論對(duì)以上的應(yīng)用例子怎樣歸類

　　在此基礎(chǔ)上，老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類方法，進(jìn)行總結(jié)性的講解。

　　1、聲與信息

　　計(jì)算：小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.2s聽到回聲，請(qǐng)問(wèn)：小明距離高山多遠(yuǎn)?(當(dāng)時(shí)氣溫是15℃)

　　學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測(cè)出距離。

(1)介紹蝙蝠采用回聲定位來(lái)確定目標(biāo)的位置

(2)介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面

(3)介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

(4)超聲波測(cè)出金屬內(nèi)部的傷痕

　　2、聲與能量

　　介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械;

　　超聲振動(dòng)除結(jié)石。

　　超聲波潔牙。

　　課堂小結(jié)：

　　聲可以應(yīng)用在哪些方面?

　　課后作業(yè)：

　　完成物理時(shí)習(xí)在線相關(guān)內(nèi)容

九年級(jí)物理教案

初中九年級(jí)物理教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。

　　2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播

　　速度不同。

　　3、能分析一些常見的聲現(xiàn)象。

　　重、難點(diǎn)：(重)1、學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究。

(難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)。

　　3、聲現(xiàn)象的分析、解釋。

　　關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　學(xué)生觀看第一部分錄像——各種各樣的聲音。引入課題：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?

　　1、聲音的產(chǎn)生

　　演示實(shí)驗(yàn)：(1)、敲打音叉——音叉振動(dòng)，發(fā)聲。

(2)、握住振動(dòng)的音叉，聲音馬上停止。

(3)、放一段聲音的錄像。

　　指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：

　　聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

(4)、擴(kuò)展：錄制聲音

　　2、聲音的傳播：

(1)、得出：固體、氣體可以傳播聲音。

(2)、實(shí)驗(yàn)14頁(yè)圖1-4示：得出：真空不能傳播聲音

　　指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：

　　聲音的傳播需要介質(zhì)。

　　固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。

　　學(xué)生活動(dòng)：月球上的宇航員如何交談?

　　學(xué)生活動(dòng)：如何證明液體可以傳聲?

(3)、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波?同水波進(jìn)行對(duì)比。

　　3、聲速：不同介質(zhì)中的聲速是不同的。

　　學(xué)生活動(dòng)：(1)、看15頁(yè)的表格內(nèi)容

(2)、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰(shuí)快?

　　15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。

　　學(xué)生活動(dòng)：對(duì)著遠(yuǎn)處的高山喊可以聽到回聲，為什么在教室里講話聽不回聲?

　　4、回聲：聲音的反射。<0.1秒<17米

　　二、小結(jié)：

　　小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)

　　三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

　　完成物理時(shí)習(xí)在線中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課外練習(xí)。

　　四、課后活動(dòng)：

　　動(dòng)手動(dòng)腦：1、2、3題。

　　教學(xué)后記：

　　在課堂上對(duì)聲音的知識(shí)不能擴(kuò)展太多，這只是聲音的第一節(jié)課，可降低難點(diǎn)。

　　要測(cè)一測(cè)學(xué)生的接受情況。

初中九年級(jí)物理教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的三個(gè)特性

　　2、知道什么是頻率?頻率的應(yīng)用。

　　3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因。

　　重、難點(diǎn)：(重)1、人耳怎樣聽到聲音的?

(難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。

　　關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教材分析：1、本節(jié)是了解性常識(shí)，而且比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本上一看就

　　懂，所以課堂教學(xué)基本上讓學(xué)生主動(dòng)去完成，教師加以必

　　要的糾正即可。其他時(shí)間可以討論上節(jié)課的練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　前提測(cè)評(píng)：

　　1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。

　　2、聲音的傳播需要，不能傳聲。

　　3、聲音在、體中比體中傳播的快。

　　聲音在空氣中的傳播速度是。

　　導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　引入課題：為什么我們可以區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音?

　　1、音調(diào)：聲音的高低

　　試驗(yàn)：研究音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系

　　課本如圖示

　　結(jié)果：振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。

　　結(jié)論：(1)、頻率：物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率越高，

　　音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。

(2)、人的聽覺范圍：20Hz～20000Hz

　　學(xué)生閱讀課本圖示

　　2、響度：聲音的強(qiáng)弱

　　試驗(yàn)：研究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系

　　課本如圖示

　　結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。

　　結(jié)論：(1)、響度與振幅有關(guān)

(2)、響度與發(fā)聲體距聽者的距離有關(guān)

(3)、用dB表示聲音的強(qiáng)度，學(xué)生閱讀材料：

　　了解一些環(huán)境的響度。

　　3、音色：聲音的一個(gè)特征

　　音色表示什么?

　　三、小結(jié)：

　　小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)

　　四、完成物理時(shí)習(xí)在線本章內(nèi)容

　　五、教后記

　　本節(jié)內(nèi)容比較多，應(yīng)緊扣要求，在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。

　　應(yīng)讓學(xué)生在課后去分析較多的聲現(xiàn)象，并布置一定的思考題?

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