以下是熱心會員“l(fā)inpingranlan”分享的班級團結(jié)演講稿，供大家閱讀。
尊敬的老師，親愛噠同學們：
大家好！
同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里，和大家共同學習時，當你和朋友們一起玩樂、一同活動并參加工作時，或是當你與同伴一起解決學習和生活中的困惑時，你是否體會到同學之間那份真摯的友誼，及其團結(jié)所產(chǎn)生的快樂呢？
團結(jié)同學，與別人真誠地交流，是孩子良好品質(zhì)與健康心理素質(zhì)的具體體現(xiàn)。未來社會對人才的規(guī)定的因素很多，特別是與他人合作的觀念顯得格外重要，這類合作精神源于自小與同學間的團結(jié)友善的交往中產(chǎn)生。
讓我給大家分享一個真實故事。在遼寧師范大學的教育系，曾有兩位特別的學生，周婷婷和王錚。周婷婷眼睛失明，而王錚則雙耳失聰。然而，他們卻組成了“海倫?凱勒”號協(xié)同團隊，在生活學習上互幫互助。周婷婷看不到但能聽，她成為了王錚的雙眼；王錚看不到但能聽，她則成為了周婷婷的耳朵。兩人揚長補短，互助共進，最后取得了優(yōu)異的成績。他們的成功源于一個重要的法寶——團結(jié)互助和互相協(xié)作。
同學們，在我們周圍，是否也常能感受到那樣的成功案例呢？沒錯，課堂上的小組合作學習及其少先隊活動里的手拉手結(jié)對子，這都是團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良體現(xiàn)。然而，大家也會發(fā)現(xiàn)，在班級中總有幾個同學，常常與別人發(fā)生摩擦，今日與這個同學產(chǎn)生意見分歧，明日又和那個同學不再說話。
這些同學通常希望一切都以他們的意志為轉(zhuǎn)移，這就容易導致與同學間的矛盾，因此他們在同學中也缺少真朋友。事實上，一個班級就猶如一個大家庭，學生間應如同兄妹般互相關(guān)愛、互相謙讓，有不同的看法時要共同協(xié)商處理。聆聽別人建議是一個人的良好品質(zhì)，謙虛向他人學習，挖掘他人的優(yōu)點，這也是促進同學團結(jié)的重要基礎。優(yōu)良的人際關(guān)系會引發(fā)愉快的感受，但很遺憾，并非所有人都能接納那樣簡單的方式?？纯疵咳沾蝻垥r，這些排隊的人，毫無慚愧之感；這種行為是不懂得友愛的。還有那些在他人歇息、學習或工作時，無所顧忌、大聲喧嘩、追逐打鬧的人，對別人造成干擾，這同樣是不懂得友好。再比如，一言不合便辱罵他人，不在乎這些粗言穢語給周圍人帶來的困擾，豈不是不懂得友好？此外，還有些人不分場合和對象，以別人的缺點為樂，這群人無一例外地不懂得友好。
這種行為都在破壞同學間的友情，污染我們共同生活的美好環(huán)境。同學們，友愛的探討只是短暫的數(shù)分鐘，而感受和奉獻友好則會伴隨我們一生。不如從今天開始，回絕排隊、不喧鬧、不說臟話、不取笑他人，讓友愛的甘泉滋潤我們的心靈吧！同學們，團結(jié)互助、互相合作不但是我們生存和發(fā)展的前提，也是現(xiàn)代社會對人們的期待。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，只靠個人“故步自封”的創(chuàng)造已無法滿足現(xiàn)實需求，因此我們更需要學會與他人合作一同存活。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛(wèi)生或一次科技發(fā)明，都需要你我他的合作。合作恰當，完成的質(zhì)量與效率就會提高，相反也是。
實際情況是，大家從小培養(yǎng)與他人合作的意識與習慣，未來就能成為一個善于團結(jié)別人、理解他人、善于交往與合作的人。使我們馬上行動起來吧！
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