即興演講技巧

時間：2024-11-11 10:47:34 演講稿

　　【簡介】本文是熱心會員“mudixianyanping”分享的即興演講技巧，以供參考。

即興演講技巧

1、主題明確，具有目的性。

　　一般源于對最近或當前局勢的思考，所以在話題選擇時視角較窄，強調(diào)闡述準確性、精練性與獨創(chuàng)性。比如《在教師節(jié)師生聯(lián)歡會上的即興演講》：

　　各位同事和學員們：

　　大家好!“教師節(jié)”是我們每一位師生共同慶賀的美好日子，值得慶賀!現(xiàn)在正是這個時刻，師生齊聚一堂，熱情高漲地歡迎它，彼此贊揚，興奮而充滿祝愿!此時，我心中感慨良多。

　　從古至今，老師便是社會文明的傳播者，根據(jù)甘于奉獻，培養(yǎng)了無數(shù)人才，促進了人們的發(fā)展和歷史的發(fā)展，基礎教育是高尚而光輝的。多年來的教書生涯讓我們與教壇緊密結合，努力任教，無論面對什么挫折與引誘，大家都堅定不移地執(zhí)行“立德樹人”的職責，執(zhí)著追求“終生任教”的信念。

　　然而，當前社會的改革開放需要我們老師在思想上不斷提高，在業(yè)務上不斷進取。欠缺改革觀念，何以促進教育改革？不懂創(chuàng)新教育，又怎能培育出科學人才！即便諸多老師都已進到中年，承重事業(yè)與家庭的重擔，經(jīng)歷生活的艱辛，但我們未曾埋怨，未曾喪氣，更未改變初衷，而是滿懷執(zhí)著的信念，投身于改革開放與建設的大潮，以無悔的奉獻踐行著這個“世界最光榮的職業(yè)”。

　　同學們，趁青春年華，充分運用年青的優(yōu)點，學習進取，努力充實自我，用今日的熱忱撰寫明天的光輝！

　　最終，在慶祝教師節(jié)的特殊時刻，我想送給同學們“十六個字”和“六種心”，以此共勉：堅定信念，執(zhí)著追求，未來可期，謙虛謹慎。對國家傾注忠實，對父母盡孝心，對社會獻愛心，對事業(yè)懷癡情，對朋友持真誠，對自身存信心。

2、現(xiàn)場發(fā)揮，坦言觀點。

　　與事先準備的演講或爭辯不同，即興演講者往往是在現(xiàn)場構思，開展即席講話；闡述狀況、敘述道理、說明觀點、提意見時直接了當，防止模糊和復雜，讓聽眾一目了然。比如《總把新桃換舊符——在兄妹團聚會上的即興講話》：今日，大家兄妹有近二十人聚在一起，共慶節(jié)日，歡歡喜喜，在這個溫馨的家庭氛圍中，舉辦聯(lián)歡晚會。我代表遠在沈陽的全家向大家拜年，祝大家春節(jié)快樂，萬事大吉！“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，每年的春節(jié)都有，但今年的春節(jié)意義深遠。由于，這是我們兄妹四十多年來第一次團聚。解放后，大家分道揚鑣，可以實現(xiàn)這次團聚，大家從深圳到沈陽，再到浦陽江邊，重聚于西施故里。歲數(shù)增長，我對故鄉(xiāng)和親人的思念愈發(fā)強烈，如今終于實現(xiàn)了這個愿望。其次……第三……第四……在迎來1995年新年之時，我想起北宋著名思想家、改革家王安石的詩《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖如屠蘇。千門萬戶曈曈日，早把新桃換舊符。詩中展現(xiàn)的敢于創(chuàng)新、積極進取的精神，正是我們當前改革開放的寫照。使我們依靠改革開放的東風，攜手全國人民，一同創(chuàng)造新成就吧！

3、活潑生動，簡潔有力。

　　即興演講貼近現(xiàn)實，言簡意賅，言簡意賅（一般保持在1-5分鐘內(nèi)，有時甚至一句話便可表述），令人感到親近而感動。要具有思想性、趣味性和教育性，防止冗雜、雜亂和裂縫的說辭。

　　臨場性要求即興演講者具有迅速思維能力。迅速思維是快速組織語言的過程，事實上是迅速創(chuàng)作、即席構思。

　　其方法主要表現(xiàn)在：三“定”、四“思”和五“借”。

　　三“定”：確定話題、觀點和架構。

　　確定話題——選擇你想表達的、觀眾想了解的、你能掌握的及社會所需的話題；確定觀點——確立明確、簡潔、正確且深刻、易于理解的觀點；確定架構——可采取兩種模式：

　　直截了當方式：即金字塔式，先提出主題，隨后詳細論述；曲徑通幽方式：又稱卡耐基“魔術公式”，先作事例，再表明關鍵要點，最終進行論證。

　　四“思”：反向思維、深度思維、擴散思維和綜合思維。

　　反向思維：從相反角度思考問題，提出和傳統(tǒng)觀點相對的觀點，這是一種批判性思維，觀點務必有依據(jù)，可以自圓其說。

　　深度思維：從看似無關的小事中，發(fā)掘更深層的實質(zhì)，即“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。

　　擴散思維：就同一難題產(chǎn)生多種回答，從中尋找多元化解決方案，其特點在于多元、靈便、細致與新奇。

　　綜合思維訓練：靈活運用上述三種思維，現(xiàn)實思索時，通常是把各種思維方式結合使用。