【簡介】以下是會員“nbod9”整理的教師奉獻演講稿，供大家閱讀。
愛，教師最美好的奉獻
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！最先，衷心感謝院校給了我這個交流的機會，今天我演講的題目是《愛，教師最美好的奉獻》。做為一名普通的教師，我沒有什么震驚的壯舉，也沒有特別值得贊揚的成就。在平凡的教學生涯中，點綴其中的都只是一些小插曲跟小事情。我覺得這些故事的最大價值在于根據(jù)對教師職業(yè)內(nèi)涵的了解，使我在教師崗位上不斷成熟與成長。近期學校開展的“營造風清氣正教育發(fā)展態(tài)勢”的征文活動，促使我思考：怎么才能創(chuàng)造一個風清氣正的學校環(huán)境？怎樣做就能成為學生和家長心目里的好老師？
曾有一家知名媒體對千名學生展開調(diào)查，其中有% 的學生希望老師可以柔和、親近、富有愛心；而認為老師需要具備淵博知識僅占%。這充分說明，在教師的素質(zhì)中，愛的成份占據(jù)著多么重要的地位，有時師愛可能比淵博的知識還要更為關(guān)鍵。女作家莫小米在其作品《左手握右手》中指出，一個來自北方農(nóng)村的孩子因受到老師的歧視而退學，最后沉淪為兇犯。被捕后他回憶道，自己在流浪期內(nèi)經(jīng)歷的諸多恥辱，比不上小時候老師帶來的傷害。這份損害讓他內(nèi)心完全冷淡，心里僅剩對社會報復(fù)。莫小米在文中提到，有時教師會成為人類靈魂的劊子手，而這大多是因為缺乏愛心。
我曾經(jīng)歷過這樣一件事：上一屆，我班有一位手臂略有殘疾的學生。他的母親跟我說：“孩子因難產(chǎn)而造成手臂受傷?！痹谛律娪?xùn)時，教官發(fā)現(xiàn)他手臂總是彎曲，腳步?jīng)]法和同學們同步，提議我讓他撤出軍訓(xùn)，以免造成班級的成績。然而我并沒有遵從。最后教官說，如果沒有這個殘疾學生，我班會取得更好的名次。在第一節(jié)數(shù)學課上，我發(fā)現(xiàn)他答題時顯得很遲疑，但慶幸的是，班級的任課老師和同學們并未對他有任何歧視，這讓他慢慢找回了自信。他的進步顯著，去年以543分的成績考上中衛(wèi)中學。媽媽感慨道：“小孩出生時由于大腦發(fā)育不良才胳膊殘疾，小學老師從沒把他當成正常學生，什么活動都不讓參加。而你們二中的老師讓孩子擁有了自信?！甭犚姼改高@樣的話，我心里也感到震驚，這讓我第一次真實意識到做為教師言傳身教的必要性。
蘇霍姆利斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育?！泵總€孩子都是鮮活且朝氣蓬勃的個人，正是這些不同的小孩為我們的教學帶來了更多概率。正是這種濃郁的師愛，激勵著很多教師兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)心教學和學生，獲得了學生的喜愛。在這次《我心目里的好教師》征文中，孩子們用簡單語言描寫了心里理想教師形象。
狄鶴仙同學對楊素鳳老師的評價是：您授課的方法獨樹一幟，可以讓同學們在輕松自在的氣氛中學習知識。您有時用您那張可以言辭犀利的嘴指責大家犯下的錯誤；對于學習有困難的學生，您絕不放棄，總是引導(dǎo)他們奮發(fā)圖強。您嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度與敬業(yè)精神匯聚成了你的教學特點。如此優(yōu)秀的老師，怎會不令人尊敬呢！
趙穎娟同學對張杰老師的贊美是：你是一位聰慧的老師。每一堂課，您都能緊緊抓住我們的心理，以我們有興趣的方法講課，讓大家在四十五分鐘的課堂中，與你一同游覽地理的世界。對于一些在地理學習中遇到困難的學生，你還特別邀請他們到你的辦公室補課，而且常在業(yè)余時間親身上門輔導(dǎo)。在我心中，您就是一位好老師！
在咱們二中，還有很多心目里的出色教師也毫不遜色，比如數(shù)學組的詹老師，他任教三十多年，把青春年華都奉獻給了二中的教育事業(yè)，今年即將退休，卻依然堅守在第一線上，認真上課和批作業(yè)，他們是二中的支撐，更是我學習的榜樣。
他們以高尚的師德、先進的教育理念和高超的教學技藝獲得了學生的喜愛，他們是二中的脊梁，更是我學習的典范。
諸位老師：有人將師德比成加減乘除的四則運算。作為一名年輕教師，我必須靈活運用這一課題，在工作上注入更多的責任心，摒棄一切功利心，乘于堅韌不拔的毅力，清除各種私心，努力提升教育教學能力，力求將自己的工作成果更為豐碩。真誠希望大家能給了我適用、激勵和鞭策！謝謝你們！
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