演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的教師的演講稿4篇,以供參閱。

教師的演講稿1
家長(zhǎng)們:
炙熱的夏天即將過(guò)去,我們用同樣一顆炙熱的心在期待著新學(xué)期的來(lái)臨。我們將欣喜的迎接那一雙雙待扶的小手,聆聽(tīng)那一聲聲稚嫩的童聲……哦,孩子的笑容如陽(yáng)光般燦爛,孩子的雙眼使人仿佛置身于閃爍的星空……孩子是我們快樂(lè)的源泉,那么在那清澈的眼睛里,我們,又是什么呢?毋庸質(zhì)疑,我們是孩子的老師??墒鞘紫?,我們更應(yīng)該是他們溫柔的母親。我想每個(gè)人都能體會(huì)第一次離開(kāi)母親,離開(kāi)溫暖的家,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼和焦慮。那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌,而是他們對(duì)母親的依戀。他們需要的不是一個(gè)糖果,一個(gè)玩具,不是小紅花,而是一個(gè)溫暖的懷抱,一個(gè)親昵的愛(ài)撫,一個(gè)媽媽!請(qǐng)不要厭煩哭泣的孩子,不要施舍般扔給他一個(gè)洋娃娃,請(qǐng)不要漠視孩子渴求關(guān)愛(ài)的心。假如你有一個(gè)孩子,你會(huì)捧在手心里呵護(hù),那么,請(qǐng)給孩子一個(gè)親切的微笑,一個(gè)母親的擁抱,一份家的溫馨……
請(qǐng)這樣愛(ài)這群孩子,讓孩子們可以用清脆的嗓音唱:“幼兒園像我家,老師愛(ài)我像媽媽……”古人說(shuō):“親其師而信其道?!币粋€(gè)不肯親近孩子的老師,她的教育是蒼白的;只有孩子信賴、喜愛(ài)的老師,才能真正的感染他們。所以首先,請(qǐng)你像母親一樣愛(ài)孩子!在你童年記憶里,什么事最快樂(lè)呢?哦,是和小伙伴的'趣事吧?什么事最讓你難過(guò)呢?一定是犯錯(cuò)被老師批評(píng)或者被父母責(zé)打了吧?對(duì)于一個(gè)孩子什么最重要呢?當(dāng)然是快樂(lè)!可是我們卻有意或者無(wú)意的剝奪了他們太多的樂(lè)趣,用自己立場(chǎng)約束他們這樣那樣,所以孩子更愿意親近小伙伴。孩子的心五彩斑斕,遠(yuǎn)不是我們成人蒼白單調(diào)的心靈世界所能比擬的。一片綠葉,一只小螞蟻,可以讓他們驚奇好半天;一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)小游戲,足以讓他們樂(lè)不可支……或許,有時(shí)他們會(huì)從魚缸里撈起小魚讓它們透氣,會(huì)拆開(kāi)音樂(lè)盒看看里面是不是真的有人在彈鋼琴……
當(dāng)然,他們會(huì)給你制造無(wú)窮的麻煩??墒牵?qǐng)你千萬(wàn)別呵斥他們頑皮搗蛋,別拉長(zhǎng)了臉讓他們站到一邊,請(qǐng)你不要抹殺孩子對(duì)世界的好奇心和剛剛萌芽的創(chuàng)造力。請(qǐng)你把思緒拉回到十幾年前,二十幾年前,當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候。哦,媽媽生氣了,不許你再玩泥巴;老師又在批評(píng)你,因?yàn)槟阌貌噬P在墻上畫花;爸爸也……是的,那份委屈似乎還在心里,你只是想做一輛汽車玩玩,你只是想把教室變漂亮,你只是……今天,你有什么理由斥責(zé)他們呢?曾經(jīng),你也是一個(gè)孩子呀,那么就請(qǐng)你用一顆同樣純真的心去感受,去理解,去認(rèn)同,去融入孩子
教師的演講稿2
小時(shí)候,老師是我最崇拜的對(duì)象,在我眼里,老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。于是,一個(gè)夢(mèng)想就在那時(shí)孕育,那就是站在三尺講臺(tái)上,用手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,讓知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。春天,帶著夢(mèng)想,帶著期待,我來(lái)到了泉州豐澤這個(gè)靈山秀水的地方,開(kāi)始了我全新的教師生涯。
當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上,成為一名光榮的教師時(shí),我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的天地。初為人師的我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。x月__日。我第一次站在了三尺講臺(tái)上,面對(duì)一年級(jí)(2)班那五十七雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。到今天為止,我還是個(gè)只在這講臺(tái)上站了60天的新兵。在這60天里 ,我哭過(guò),笑過(guò),發(fā)怒過(guò),感動(dòng)過(guò),仿佛一夜之間就嘗遍了世間的酸甜苦辣。我哭,因?yàn)閷W(xué)生的不理解而傷心落淚,因?yàn)楣ぷ魃系倪z漏失誤而懊悔不已,因?yàn)橥话l(fā)性的意外事件而不知所措??墒俏乙残?,那是看到孩子們那渴求知識(shí)時(shí)的純真目光,那是發(fā)現(xiàn)孩子們不斷進(jìn)步時(shí)的喜悅,那是聽(tīng)到孩子們親切問(wèn)候時(shí)的欣慰。我怒,曾為教室里學(xué)生的'“大鬧天宮”而焦頭爛額,為教室里學(xué)生的心不在焉而大動(dòng)肝火,為操場(chǎng)上學(xué)生的貪玩調(diào)皮而傷透腦筋??墒俏腋袆?dòng),那是當(dāng)我看到在那皺巴巴的小紙條上孩子們歪歪扭扭寫下:“老師,再給我們一次機(jī)會(huì),我們會(huì)好好學(xué)習(xí)!”“老師,請(qǐng)給我們信心,我們愛(ài)你!”這些純真樸實(shí)的童言,不正詮釋了蘇霍姆林斯基說(shuō)一句名言:“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考,關(guān)心和擔(dān)心,那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧!你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅。”
所以,我驕傲,因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師;我自豪,因?yàn)槲疫x擇了教育! 但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易!不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量!我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是卻不知怎樣去求索。于是,我努力尋找德才兼?zhèn)涞目?lái)學(xué)習(xí)。其實(shí)———停下腳步,看看身邊的同事,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。瞧,張桂英老師的精益求精,蘇雪云老師的溫文爾雅……;瞧,小舟老師的經(jīng)驗(yàn)豐富,陳煒老師的嚴(yán)肅認(rèn)真……而正是這些我們身邊平凡的“綠葉”們,在我委屈失落的時(shí)候給了我力量和信心,讓我這片細(xì)小的葉子變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。
同樣,我可以驕傲地說(shuō),在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵:一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課堂都無(wú)不體現(xiàn)著我們?nèi)菏W(xué)老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地工作;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一范文先生季的桃李芬芳。
作為新教師的我,將和我的那些孩子們,在同一片藍(lán)天白云下慢慢成長(zhǎng),然而今天,我要用最深的情感唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,會(huì)衷情于教育事業(yè)!我愿做我們?nèi)菏W(xué)那一片最綠的葉子!
教師的演講稿3
同志們:
尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的老師們,大家好!今天我演講的題目是“不忘教育初心,牢記教師使命”。
初心就是我們最初的夢(mèng)想,不忘初心便是懷揣著最初的夢(mèng)想,一路前行,最終抵達(dá)!
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);綠葉,默默地映襯著紅花——無(wú)怨言!。
我想,這就是每一位教師的初心。
走上講臺(tái)的我,也給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想——用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子!五年來(lái),我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著這一份初心。
我驕傲,我是一名教師。
我慶幸,我是一名語(yǔ)文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”,我沒(méi)有想到,在這些平凡的日子里,我們班的孩子,已經(jīng)讓我收獲了太多的.感動(dòng)。
之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,從喜歡打架到能夠禮貌待人;從來(lái)不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了,雖然字不美觀卻是很用心地在書寫;忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開(kāi)朗活潑了,課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,我的內(nèi)心十分愉悅,孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步,而我并不覺(jué)得自己付出了多少。
“我會(huì)盡我所能,讓他們快樂(lè),讓他們成長(zhǎng)?!痹谖业娜沼浝铮覍懴铝诉@樣的句子。
課堂上,我與他們一起激烈地探討;課下,我和他們親切地交談,從學(xué)習(xí)聊到生活,從現(xiàn)實(shí)聊到理想;拔河比賽,我與他們一起加油,共同拼搏出好成績(jī);六一慶典,我為他們加油鼓勁,展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采。
在這些生活的分分秒秒中,我覺(jué)得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡(jiǎn)單了,我為他們每一次成功而欣喜,為他們每一次挫折而心疼,我愿意將自己淺薄的知識(shí)傾囊相授,我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂(lè)。他們無(wú)助時(shí),我伸出援手;他們憧憬時(shí),我默默支持。
期中考試的那天早晨,我們班朱旭同學(xué)因?yàn)榕c母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),沒(méi)有吃早飯便來(lái)了學(xué)校。我了解情況后,立即給他買了早餐,考試后,又找他談心。后來(lái),他在作文中寫道:“我頓時(shí)覺(jué)得老師就像詩(shī)中的人物一樣偉大,她帶給我的,不僅僅是熱乎乎的早飯,更是她無(wú)私的愛(ài)與關(guān)心。”
依然記得那次生病,孩子們?cè)谖肄k公桌上留下的紙條:老師,您用知識(shí)教育我們,用真情感染我們,用愛(ài)關(guān)心我們,我會(huì)努力學(xué)習(xí),管好自己,管好班級(jí),為您分憂。老師,我們愛(ài)您!
淚水一下子濕了眼眶,這群孩子,你怎能不愛(ài)呢?
我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”潛心教書,用心育人,腳踏實(shí)地、立足自己的崗位,努力工作,終身學(xué)習(xí),不忘教育初心,牢記教師使命。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講,并表達(dá)我的心聲:
這是飛蛾對(duì)星星的追求,是暗夜對(duì)晨光的渴望,這是從我們冷色的星球
向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……
這愛(ài),靜水深流,這情,潤(rùn)物無(wú)聲。
因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的誓言,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的熱血,因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,我不復(fù)有更高的要求!
教師的演講稿4
尊敬的教師們,親愛(ài)的小朋友們:
大家早上好!
我叫忻奕麟,是大(一)班的小朋友,每個(gè)星期一的早晨,我們幼兒園都會(huì)舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式,我們小朋友邁著整齊的步伐,來(lái)到了五星紅旗下,我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想大家和我的`感覺(jué)也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥、大姐姐,我們的知識(shí)一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高,每一次成功,都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師,是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長(zhǎng)。在那里我代表所有的小朋友,向教師說(shuō)一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友,我們大班的哥哥姐姐,會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。請(qǐng)教師放心,我們會(huì)進(jìn)取勇敢的參加各種活動(dòng),會(huì)獲得更多的提高。
請(qǐng)教師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣! 在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
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