【前言】本文是網(wǎng)友“yichengyonganping”整理的中小校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿，供大家參考。
諸位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家早上好！
感謝黨組織為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)與施展才能的機(jī)會(huì)。學(xué)校實(shí)施公平、公正、公開的競(jìng)聘上崗政策，這不僅是我縣深化教育人事制度改革的重要途徑，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的高效試著。我對(duì)此表示適用，并愿意參與進(jìn)來(lái)?？突f(shuō)：“無(wú)需擔(dān)心介紹自己，只要你相信自己的才華，便應(yīng)覺得自己有資格擔(dān)任任何職務(wù)?！睗M懷這句話，憑借對(duì)城南完小的深情厚誼，我今天自信地站在這里，競(jìng)選學(xué)校校長(zhǎng)的崗位。我相信自己有能力擔(dān)負(fù)這份重?fù)?dān)。
關(guān)于我能否實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，這完全是可以的，由于我有著以下幾種標(biāo)準(zhǔn)：
最先，年青，充滿信心和決心。信心與決心是追求事業(yè)的壓根，所有事情只要具備這二者，就沒(méi)有不能解決的問(wèn)題。多年來(lái)，我扎實(shí)工作，用心投入，取得了顯著的成績(jī)。自己想做到的事情，我都已經(jīng)完成。工作的結(jié)果大家有目共睹。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有信心和決心，又能取得這些成績(jī)嗎？
其次，積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和能力。自1999年起，我就出任年級(jí)主任，此后的職位也讓我不斷進(jìn)步。比如，在XX年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任，之后在XX年成為學(xué)校副校。這些經(jīng)歷不但豐富了我的監(jiān)管能力，并且也提高了我的部門和協(xié)調(diào)能力，果斷處理事件成為我的特性。因此，我堅(jiān)信自己能勝任校長(zhǎng)的工作。
其次，我具備較高的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)。多年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)、深入分析教育教學(xué)方法，努力提升學(xué)習(xí)效果，教學(xué)過(guò)程深受學(xué)生喜愛。在兼顧教學(xué)的同時(shí)，我也不曾放松科研工作，目前有多篇論文得到縣、市、省及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。我參與的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》榮獲省研究成果二等獎(jiǎng)，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》更是獲得國(guó)家研究成果一等獎(jiǎng)。因?yàn)樵诮虒W(xué)方面的主要表現(xiàn)，我在XX年被評(píng)選為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師，并參加全國(guó)新世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這無(wú)疑提高了我的專業(yè)水平。同行們普遍認(rèn)可我在教學(xué)專業(yè)上的濃厚造詣，這讓我深感鼓勵(lì)，也感到由衷的喜悅，獲得了領(lǐng)導(dǎo)及同行的認(rèn)同，這份開心不能用言語(yǔ)表達(dá)。
一旦我能夠競(jìng)選成功，便把在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，秉持“以人為本”的原則，力求“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，做好“四項(xiàng)工作”。堅(jiān)持以學(xué)生和教師的發(fā)展為核心，努力讓每位學(xué)生都能開心學(xué)習(xí)，每位教師都能舒心教學(xué)。
達(dá)到的兩個(gè)轉(zhuǎn)變包含角色和思維模式的轉(zhuǎn)變。一方面，兼任指揮者和戰(zhàn)斗員的角色，帶領(lǐng)全體老師齊心合力，在目標(biāo)上密切一致，建立較好的工作氣氛。另一方面，從“領(lǐng)導(dǎo)督辦，辦就辦好”的思路，轉(zhuǎn)變成“怎樣去辦，怎樣辦得更好”，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。
落實(shí)四項(xiàng)工作是我關(guān)鍵。一方面，注重學(xué)習(xí)以提升素質(zhì)，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)與專業(yè)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。同時(shí)，要引進(jìn)更多優(yōu)秀人才，助推學(xué)校發(fā)展。另一方面，加強(qiáng)制度以強(qiáng)化管理，管理的關(guān)鍵是人，應(yīng)以“收心、聚心、動(dòng)心、齊心”為內(nèi)容的理心工程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度、制度改革和激勵(lì)機(jī)制，借助“情感驅(qū)動(dòng)、制度促進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)”激起學(xué)?；盍?。也有，深化課程改革以提升教學(xué)質(zhì)量，需結(jié)合社會(huì)多層面要求，勇于探索“揚(yáng)長(zhǎng)教育”的觀念，讓每位學(xué)生各展所長(zhǎng)，全面發(fā)展。最終，勤政樹形象，切實(shí)做到不濫用權(quán)力、不亂花經(jīng)費(fèi)，努力保持謙遜，尋求新的突破。
諸位領(lǐng)導(dǎo)、同事，古人云：“不能因一時(shí)之得意而自夸，也不可因一時(shí)之消沉而消沉?！痹诟?jìng)選中，成績(jī)有高有低。如果我得到大家的信任和支持，變成這一輪競(jìng)爭(zhēng)中的“紅花”，我定將“泰然自若看花開”；若未能如愿，我愿在原崗位上繼續(xù)做一片忠實(shí)的“綠葉”，積極協(xié)助新領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的教研教改工作，為城南完小的未來(lái)奉獻(xiàn)我的力量。
衷心祝愿大家xx小學(xué)的明天更加美好！
謝謝你們！
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