責(zé)任演講稿以上3篇(“責(zé)任”演講稿)

時(shí)間：2023-04-13 12:14:19 演講稿

　　演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的責(zé)任演講稿以上3篇(“責(zé)任”演講稿)，歡迎參閱。

責(zé)任演講稿以上1

　　教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的。作為教師，我把我的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。

　　作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)喟然長(zhǎng)嘆：現(xiàn)在要讓課堂對(duì)孩子有吸引力太難了。

　　也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更不比鉆石耀眼，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻叟c責(zé)任賦予了它人世間最永恒的魅力!

　　有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛

　　有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。通過本次演講比賽活動(dòng)，教師們更加明白自己肩負(fù)的責(zé)任，走上三尺講臺(tái)，教書育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表，以德立身，以身立教，淡迫名利，無私奉獻(xiàn)，捧著一顆心來，不帶走一根草，譜寫著師德新的篇章!

責(zé)任演講稿以上2

　　伯納曾經(jīng)說過：“生活不是一根蠟燭，而是一把火炬。我們要把他點(diǎn)燃，并努力的傳遞給下一代。因?yàn)閯e人的愛，我們幸福的生活，因?yàn)閯e人的愛，我們感恩，因?yàn)閯e人的愛，我們要愛別人，因?yàn)閯e人的愛，我們要承擔(dān)生活的責(zé)任?！?/p>

　　山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬物，莫不存感恩于心中。

　　感恩，就是讓我們承擔(dān)起報(bào)答那些恩惠的責(zé)任。

　　曾經(jīng)感動(dòng)過億萬中國(guó)人的洪戰(zhàn)輝說：“對(duì)一個(gè)人來說，選擇責(zé)任、選擇實(shí)踐良知是最為重要的，不管是你去愛護(hù)人，還是人們愛護(hù)你，感恩都是不可缺少的”。換句話說，責(zé)任為之重要，而感恩為之不可缺少。感恩，不是壓力，不是桎梏，更不是債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任，這種責(zé)任是催促我們向上的動(dòng)力。在感恩的心情中，我們將成為更健康、更完整、更完美的人。

　　我想，責(zé)任就像肩上的擔(dān)子，而感恩就像是水桶的水吧。這也意味著，責(zé)任并不是那么好挑起的，而感恩或許也會(huì)成為另一種負(fù)擔(dān)，讓人負(fù)重前行。

　　有愛就有感動(dòng)，感動(dòng)是一種責(zé)任。讓我們每一個(gè)人都會(huì)學(xué)感恩。感恩是對(duì)愛的追求，對(duì)善的堅(jiān)守；在愛與善之間，我們應(yīng)該以感恩的心，去實(shí)踐自己的責(zé)任。同時(shí)這一種感恩與責(zé)任是對(duì)生命的尊重，也是對(duì)責(zé)任的最完美詮釋。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。是誰抱起呱呱墜地的我們，是誰含辛茹苦的把我們養(yǎng)大。是誰以身作則的教誨我們做人，又是誰看著我們健康的成長(zhǎng)。我們的父母為了我們的成長(zhǎng)付出了太多。烏鴉反哺，恨不能盡其意；羔羊跪乳，悔不能釋其情。有著一顆感恩的心的人，從來感嘆自己可以回報(bào)的太少，從不抱怨別人獲取的比自己的多。對(duì)于父母的愛，我們唯一能做的，就是盡自己的所能

　　來報(bào)答，唯一遺憾的就是生活留給我們能報(bào)答的時(shí)間太少。孟宗為了感恩母親，可以哭竹，庾黔為了感恩父親，可以嘗穢。無數(shù)先賢用行動(dòng)和事實(shí)告訴我們一個(gè)道理：感恩，就是我們承擔(dān)起回饋父母的責(zé)任。

　　投之以桃，報(bào)之以李。中國(guó)人的精神中，對(duì)于別人給于的幫助和支持一定要盡自己的所能來報(bào)償。因此，我們滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。因此，我們才會(huì)飲水思源。“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類、感謝自然。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。這些都告訴我們有一個(gè)道理：感恩，其實(shí)就是讓我們承擔(dān)起回饋社會(huì)的.責(zé)任。

　　讓我們抓住生命的每一分每一秒，做好自己，滿載著一個(gè)感恩的心，承擔(dān)起對(duì)自己對(duì)他人的責(zé)任。

　　謝謝大家！

責(zé)任演講稿以上3

　　責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，丘吉爾說過:“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。”

　　20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和兒女們從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。” 但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

　　償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

　　責(zé)任往往會(huì)散發(fā)高尚的人格魅力，還記得在5.12大地震時(shí)的故事嗎？那位叫杜正香的老師，在地震發(fā)生時(shí)，杜老師不顧自身的安全，連抱帶拖救出了幾個(gè)孩子之后，再一次沖進(jìn)了教學(xué)樓，這時(shí)，整個(gè)學(xué)校已是煙塵滾滾，但是這一次，指導(dǎo)教學(xué)樓坍塌，杜老師她再也沒有出來…… 直到后來救援隊(duì)在廢墟中發(fā)現(xiàn)的她，那一幕震撼了所有的人，一位女教師趴在瓦礫里，身體已經(jīng)冰冷，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。是作為一個(gè)老師的責(zé)任感讓她在災(zāi)難中忘記了自己，只想著再救多一個(gè)孩子！

　　責(zé)任是一個(gè)人立足于社會(huì)的基石，也是上天留給世人的一種考驗(yàn)。許多人承受了，戴上了桂冠。但也有許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃避了，為后人所恥。

　　中國(guó)歷史上就有這樣一個(gè)逃避責(zé)任的人，龔橙。他不僅逃避了一個(gè)作為兒子的責(zé)任，更失去了一個(gè)作為中國(guó)人的責(zé)任。初時(shí)，他混跡于上海，結(jié)識(shí)了英國(guó)公使，被招至幕府，重金相待。等到八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)犯北京，他自告奮勇，將聯(lián)軍引進(jìn)圓明園，并且搶先一步單騎直入盜取了大量珍寶。最終被世人所唾棄，遺臭萬年。

　　他被利益所誘惑，從而喪失了對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，得到了微薄的利益，卻丟失了一生的光彩。

　　那么作為學(xué)生，我們的責(zé)任又是什么呢?

　　作為社會(huì)的一份子，遵紀(jì)守法，不斷提高道德素養(yǎng)，為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量；對(duì)家人，我們也有甜蜜的責(zé)任：尊敬和關(guān)心。比如父母勞累時(shí)，端上一杯熱茶，送上幾句貼心的問候，保持家庭的和睦與溫馨；同時(shí)，我們還有對(duì)自己責(zé)任：積累豐富的知識(shí)，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在成長(zhǎng)中不斷完善自己的人格，使自身具備強(qiáng)健的體魄和健康的心靈。

　　責(zé)任感，是高昂嘹亮的號(hào)角聲，能讓人在痛苦中毅然崛起。

　　責(zé)任感，是熊熊燃燒的火把，能讓人在黑暗中看到前進(jìn)的方向。

　　責(zé)任感，是評(píng)斷是非的天平，能讓人毫不猶豫的選擇正義。

　　同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們一起勇敢的擔(dān)起肩上的責(zé)任吧！

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