演講之前的演講稿一定要用心準備,優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進行演講的關(guān)鍵,那么相關(guān)的演講稿該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的愛與責(zé)任優(yōu)秀演講稿3篇(《愛與責(zé)任》演講稿),供大家參閱。
愛與責(zé)任優(yōu)秀演講稿1
還記得剛來的第一年,什么也不懂,對于教書育人這樣的信念是模糊的。既然考上了,既然安排了,那就去做吧。一年級的小朋友,上學(xué)第一天,學(xué)習(xí)的是認識學(xué)校的廁所,那一刻,我的內(nèi)心是崩潰的我真的不太能接受將來的日子里可能會經(jīng)常去給小朋友們擦屁股。這份工作,和想象的并不太一樣,我以為我只要每天穿的美美的,畫一幅可愛的兒童畫、微笑、下課、回家,生活豐富多彩。然而現(xiàn)實狠狠的打了我的臉,因為,我要去教數(shù)學(xué)了。打了一萬次退堂鼓,看了整整一天的數(shù)學(xué)書。1+1=2,這一個計算題要講一節(jié)課!我真的不是偷懶,我沒辦法做到一分鐘只講2個字。年輕人嘛,不恥下問咯。我向辦公室里一些年長的老師請教,然而他們并沒有人直接給我答案,反而向我提出了一個問題:為什么給孩子們講1+1=2時要在黑板上畫蘋果呢?后來我終于知道了,一年級的孩子還處于形象思維階段。他們對于1 ,2這樣的虛擬的數(shù)字是沒有概念的。相對我們的世界,他們是未知的,是好奇的,是新鮮的,是想要探索的。而我要做的,并不僅僅是教給他們1+1+2這么簡單,而是從0開始,建立孩子們的廣袤世界。此刻,我覺得我正在做的是一件很偉大,影響很深遠的事情,我想要把它做的更好!
帶了這個班兩年,600多個日子里,我們建立了很深厚的感情。從一開始的奶聲奶氣到缺牙巴到現(xiàn)在長得整齊的小白牙;從圓圓的臉,短手短腳到現(xiàn)在越發(fā)美麗帥氣的模樣,他們長高了,而我長大了。小的時候,我總希望被人保護,現(xiàn)在我終于成長為可以保護別人的人了,然而,我卻變不回去小時候的我了。我想,我的孩子們也一樣,他們水汪汪的大眼睛在期待被我們溫柔的對待,需要愛,需要包容。過去,我并不喜歡小孩子,調(diào)皮,鬧騰,現(xiàn)在,我的心因為他們而柔軟。為人師表,潤物無聲。我們要做更好的人才能去影響他們。不是沒有生過氣,不是沒有想過要放棄,也許是他們可愛,也許是責(zé)任,我想要讓他們看見更美好的世界。
去年,我被調(diào)到了體藝組,重拾我的專業(yè)。這讓我想起當年備考的時候,淘寶買了一套贛美版的小學(xué)教材,受益匪淺。第一次這么系統(tǒng)地研究小學(xué)美術(shù)教育,從第一冊到十二冊的內(nèi)容,循序漸進。讓孩子們從小,從涂鴉開始感受美的教育,中間穿插一些折紙、剪紙、立體拼接、刮畫、吹塑版畫、簡易木刻版畫等等非常有趣的課題,由簡入繁。大一些了學(xué)習(xí)中國畫入門、素描、速寫、色彩理論等等專業(yè)性的東西。同時還滲透了歷史和文化,真正做到了讓孩子們體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。當時我就想啊,現(xiàn)在的孩子們真的幸福,我小時候還是老師在黑板上畫一些簡筆畫就算一節(jié)課了,和今天的小朋友直接不能相提并論。當我的身份轉(zhuǎn)化,我重新再看這套教材的時候,真的能體會編者的用心良苦。責(zé)任讓這套書有價值,而編者的愛心讓它充滿童趣。作為一名美術(shù)教師,作為美的傳播者,我覺得我有責(zé)任做到讓孩子們在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,豐富他們的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,讓他們看待這個世界的時候充滿著美好積極的東西。我希望他們快樂,我希望他們有趣,我希望他們熱愛生活,我希望他們豐富多彩。
我努力著,因為愛,因為責(zé)任。教書育人,我不想僅僅只做一個教書匠。人民教師這四個字,簡單又沉重。愛心和責(zé)任,支持我在這條道路上走的更加堅定。
愛與責(zé)任優(yōu)秀演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,老師們:
大家好!
我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!
著名的教育家夏丐尊指出,教育沒有感情就成了無水之池,無愛猶如無源之水,無愛則沒有教育,只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開學(xué)生的心扉,唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師,對此,我們在工作實踐中深有體會。
在我們的教學(xué)中,大量的實踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段,愛本身就是人類最美的語言,它不論你是否有明確的承諾,都會像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時,面對學(xué)生的問候,教師不是禮節(jié)性地點點頭,而是充滿真誠感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,教師心里著急,但在批評中伴有鼓勵和期望,誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了,教師給予父母般的關(guān)愛,這樣,學(xué)生感受到關(guān)愛對教師自然就積存了一份親近。
每個孩子都是一本書,一本千奇百怪、色彩斑斕的書,里面蘊含著多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當我們教師用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失,用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進步,用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點,用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時,我們就贏得了孩子們的心,就獲得了教育的主動權(quán),當孩子們體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就變得“親其師而信其道”了。
在新時期,教師的責(zé)任不只是傳授知識,更重要的是教會學(xué)生如何做人,愛與責(zé)任密不可分,愛是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛的化身,作為一名人民教師,應(yīng)具備博愛之心以及強烈的責(zé)任心,做到敬業(yè)愛生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴回報,但求人生無悔。
陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”,也許清貧,也許無奈,無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,托起的是明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!
愛與責(zé)任優(yōu)秀演講稿3
尊敬的各位評委、各位同事 :
大家好!
我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),既然目標是地平線,留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷,我們用愛與責(zé)任在支撐著這無比睿智的人生。
從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言闡釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。 汶川災(zāi)區(qū)的教師們則用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章,用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德,責(zé)任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心與責(zé)任,是教育成功與否的關(guān)鍵。因此,我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。
我們的愛應(yīng)該是細膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細心照料,一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)該是無窮的,全力地付出,無私地奉獻,只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心。
當在課堂上傾心投入和學(xué)生教學(xué)相長的時候,當在辦公室里和學(xué)生敞開心扉促膝談心的時候,當在節(jié)日里收到學(xué)生一聲聲深情的祝福的時候,當看到學(xué)生的成績有明顯進步的時候,我相信每一位老師,都能體會到付出后的快樂,這不就是老師特有的幸福嗎?
愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺痛苦,卻覺幸福!經(jīng)典的言語中,道盡了教師的愛與責(zé)任,而我們——教師,就是一個個執(zhí)著的踐行者!
是啊,既然選擇了遠方,就只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師這個職業(yè),就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生。我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的;愛融入在責(zé)任之中,他們是如影隨行的。愛會讓我們團結(jié),愛會讓我們神采飛揚。就讓我們同舟共濟,以愛為舟,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪,直掛云帆濟滄海。
最后我借用屈原的一句名言結(jié)束我的演講:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”謝謝大家!
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