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愛與責(zé)任師德心得體會6篇(《愛與責(zé)任》師德體會)

時間:2023-03-24 12:32:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編分享的愛與責(zé)任師德心得體會6篇(《愛與責(zé)任》師德體會),供大家賞析。

愛與責(zé)任師德心得體會6篇(《愛與責(zé)任》師德體會)

愛與責(zé)任師德心得體會1

  有幸聆聽了鎮(zhèn)明中小小學(xué)幾位老師“愛與責(zé)任”的師德講堂。我想,舉行這樣的師德講堂,不僅是在提升我們教師的思想道德品質(zhì),對我們來說更是一種鼓舞和指引。在言語中,這些老師都是圍繞著“付出”這一關(guān)鍵詞展開的。

  說真的,作為一名小學(xué)教師,面對著幾十張童真可愛有時可能又有點(diǎn)兒讓人小惱火的孩子們,我們的工作是不輕松的。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來做,經(jīng)常在課堂上揮灑,在辦公室埋頭批作業(yè),在家里伏案寫教案,工作完一天往往就累的不行,沒有空閑去想自己到底收獲了什么。但現(xiàn)在,從這幾位老師的講話中明白了一點(diǎn):我們的工作其實(shí)不僅僅是工作,更多的是一種生活!生活中,我們和一群可愛的孩子一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒玩耍,一塊兒成長!學(xué)生不再是學(xué)生,就像是我們的孩子,老師不再是老師,更像是孩子們的朋友!

  相對于初中高中老師來說,我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長記憶,那記憶應(yīng)該是充滿愛和歡樂的。就像有位老師說的,要帶給孩子歡樂,我們首先就應(yīng)該有健康向上的心態(tài),在生活中工作中不斷地開拓自己的興趣愛好,讓自己充滿朝氣,只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧,但從她優(yōu)美的聲音,優(yōu)雅的姿態(tài)中,我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂的心態(tài)。她將自己多年來,工作中累積起來的日記讀給了我們聽。這些事兒,有的只是學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步,有的只是工作中的一個小插曲,也有的只是班級里的一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn),在她的筆下,卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿足,收獲了尊重,收獲了一顆顆童真的心。

  同時,也讓我們感受到了一位老師,所做的一點(diǎn)點(diǎn)普通而又平常的事兒,其實(shí)都是付出了我們很多的心血,結(jié)果并沒有那么重要,重要的是在這個過程中,我們看到了很多成長的足跡,我們更是這些足跡的創(chuàng)造者,通過付出我們擁有了收獲的機(jī)會,不管收獲的多與少,這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感,一樣無價之寶!

愛與責(zé)任師德心得體會2

  教師的工作,在紛繁的日常事務(wù)中鐫刻著責(zé)任,在與學(xué)生的交流中傾注著關(guān)愛。我們教師行走于三尺講臺之間,蒼老的是皮膚與毛發(fā),不老的是心靈的青春,永久的是愛的傳承。教師的愛與責(zé)任是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,是一種蘊(yùn)藏著強(qiáng)烈責(zé)任心的愛,責(zé)任由愛而生,愛因責(zé)任而更加完美。

  一、愛與責(zé)任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉。

  二、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路。

  三、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。

  責(zé)任就是愛,一個有強(qiáng)烈責(zé)任心的人,就是一個充滿愛心的人。愛像陽光雨露,照耀著花朵禾苗,對學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地,又要對一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。我想,教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。是的,“愛”只一個字,但做起來談何容易,那需要真心地付出。沒有愛就沒有教育。有人這樣說過:“熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生,則無異于毀壞一個學(xué)生?!苯逃紫染褪菒鄣慕逃恳晃粚W(xué)生都渴望得到老師的愛,愛學(xué)生也是老師的天職。

愛與責(zé)任師德心得體會3

  愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長,這是教師的神圣責(zé)任,也是教師的莊嚴(yán)承諾。作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。

  做為一名教師,師德,是教師工作的精髓??梢杂谩皫煇蹫榛?,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵?!皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。我是一名一線老師,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來詮釋我對愛與責(zé)任的理解。

  愛學(xué)生。記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

  愛職業(yè)。經(jīng)常會聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  愛學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

  平凡中孕育著偉大,正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!

愛與責(zé)任師德心得體會4

  今天觀看了《愛與責(zé)任》專題,我覺得教師不僅是學(xué)校班級的組織者、管理者,還是學(xué)生人生發(fā)展道路上的領(lǐng)路人。教師的師德素質(zhì)如何,對學(xué)生的人格養(yǎng)成和人生發(fā)展影響巨大。小學(xué)生正處于人生成長發(fā)展的關(guān)鍵階段,這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專業(yè)知識,而且還要有強(qiáng)烈的關(guān)愛與責(zé)任意識。

  “師者,人之模范也?!崩蠋熍c學(xué)生接觸緊密,地位特殊,常常是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。因此,教師必須把加強(qiáng)自身教育,提高自己的關(guān)愛與責(zé)任意識放在首位,以身作則,為人師表,以良好的榜樣示范帶動和促進(jìn)學(xué)生健康成長。我決定做到一下兩點(diǎn):

  一、樹立崇高的理想信念

  思想決定行動。崇高的理想信念是小學(xué)班主任傳授知識,關(guān)愛學(xué)生,強(qiáng)化責(zé)任,成就事業(yè)的重要精神支柱和前進(jìn)動力。能夠成為一名小學(xué)教師,一方面得益于我們自己的奮斗努力,另一方面也需要國家創(chuàng)造的良好環(huán)境。當(dāng)前學(xué)校教師最容易忽略的恰恰是國家、社會這個層面作用,這種認(rèn)識導(dǎo)致的直接結(jié)果是教師的社會責(zé)任意識淡化。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念,“什么報效祖國,什么崇高理想,一切都是虛的,自己能夠成為教師,能夠站在這個崗位上工作,全都是靠自己的努力爭取得來的。”如果我們細(xì)想一下,我們就會發(fā)現(xiàn),這種認(rèn)識是完全錯誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢,領(lǐng)了國家的工資,不盡職盡責(zé)教書育人,不忠誠于人民群眾的教育事業(yè),就是愧對人民。對此,我們要經(jīng)常反省,“我們是干什么的,這是什么地方,我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問,不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識和感恩之心,牢固樹立和實(shí)踐報效祖國的信念,努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此,關(guān)愛與責(zé)任意識的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動。

  二、做好教育教學(xué)工作

  教師的本質(zhì)要求和主要工作是教書育人。這種教書育人的活動不是靠空洞的說教,更重要的是靠教師的“身教”來體現(xiàn)的。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸的過程中,我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。“喊破嗓子,不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛意識、責(zé)任意識,首先,我們自己在對待工作時就要充分表現(xiàn)出我們對教學(xué)工作的認(rèn)認(rèn)真真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過程中的每一個環(huán)節(jié)都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度認(rèn)真對待,力求給學(xué)生留一個充滿熱情、負(fù)有愛心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來,我堅持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置,努力抓好教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提高,小學(xué)六年級學(xué)生畢業(yè)考試,比上一屆提高了很多,考出了自己滿意的成績。同時,在管理學(xué)生方面堅持以愛心帶愛心,以熱心倡熱心,以耐心促耐心的`方式進(jìn)行以心換心的交流,贏得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明,只有老師對學(xué)生充滿愛心對工作負(fù)有責(zé)任心,學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長為一個負(fù)有愛心、責(zé)任心的社會人。

  總之,在今后的教學(xué)生涯中,我要盡量做到關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,成為他們行為的指路燈,成為他們思想的方向標(biāo),做到心中有愛,用愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

愛與責(zé)任師德心得體會5

  作為一名教師,責(zé)任主題教育活動讓我感觸很深,更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年,平時要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但聽完報告會,才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師挺幸福,很少會遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

  教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過聆聽報告會,我對師德的含義有了更深一層的體會。

  教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去“。

  教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

  通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,以及高度的責(zé)任心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

愛與責(zé)任師德心得體會6

  作為一名小學(xué)教師,我認(rèn)為首先要有足夠的愛心,愛學(xué)生、愛事業(yè),對學(xué)生的成長全面負(fù)責(zé)。參加工作三十年來,我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解,下面我談一談對師德師風(fēng)的點(diǎn)滴心得體會:

  1、教師要以德立身,心身立教。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中,建立平等和諧的師生關(guān)系,掌握學(xué)生的思想動態(tài),處事要公正公平,在學(xué)生中樹立良好的教師形象,正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,努力塑造學(xué)生良好的個性。如有些學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響而形成不良的習(xí)慣,教師要用溫情去融化他們,使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)。總之,我們教師應(yīng)做到“為人師表,教書育人”,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的知識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

  2、愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人,用平凡的工作鑄就師德之魂,把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報,當(dāng)我們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為棟梁時,付出的愛就得到回報,就會覺得很欣慰,這就是愛的教育的真諦。沒有責(zé)任就辦不好教育,“我是老師”反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識,表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識和人格修養(yǎng),這是師德的一個重要內(nèi)容。如果沒有責(zé)任,就沒有責(zé)任意識,就會不明確自身的職守,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就辦不好教育。

  3、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,不斷充電,提高師德的境界。作為一名教師,一名人民滿意的的教師,這并不容易,需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動,備好課,上好課,深入鉆研教材教法,虛心求教,通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,才能提高對師德的認(rèn)識境界和愛的層次,才能把學(xué)生造就成德、智、體全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子,時時為我們敲響警鐘,這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

  在新的時代條件和形勢下,教師要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位,必須做一個關(guān)注學(xué)生精神成長,又能成為學(xué)生精神成長示范者的人民教師。

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