演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的高考發(fā)言稿共3篇(新高考發(fā)言稿)，以供借鑒。

高考發(fā)言稿共1

　　2019高考感言發(fā)言稿大全

　　作為家長，我有過這樣的經(jīng)歷和體驗。應(yīng)對落榜的女兒，不能責(zé)怪，還要強裝歡笑，給她以關(guān)懷和安慰，不但僅要細(xì)心觀察她的所有情緒變化，還要適時給她以引導(dǎo)，絞盡腦汁伴她度過那些“黑色的日子”。這期間最難的就是選擇了，人們常說的“考完學(xué)生考家長”這句話一點也不為過。達本科線的，思考志愿報的是高還是低？能錄取嗎？沒有拿到通知書之前，心里總是忐忑不安；沒達線的，思考是復(fù)讀還是上?？苹蚓蜆I(yè)，這樣的選擇是對還是錯？今后會不會后悔呢？直考的你焦頭爛額、筋疲力盡！

　　我很茫然，不明白一向以來培養(yǎng)教育孩子的方式和方法是對是錯，僅僅尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，期望她今后的生活豐富多彩，同時還尊重孩子的選擇。女兒自幼愛好廣泛，喜歡音樂、舞蹈、書法、繪畫，學(xué)過舞蹈、書法、篆刻、國畫和吉他。xx年書法作品獲山西省青少年“民族精神代代傳”書畫創(chuàng)作大賽二等獎，xx年篆刻作品獲遺山印社作品展銀獎，但是連續(xù)兩年報考本科書法專業(yè)，文化課分?jǐn)?shù)還是沒達線，無奈只好就學(xué)于離家千里的一所?？菩@主攻學(xué)前（音樂）教育專業(yè)。初上學(xué)的時候，全家人心里總感到不如意，此刻看到她在女生如云的校園里，書法、繪畫、音樂、舞蹈樣樣得心應(yīng)手，不但僅競選上班干部和學(xué)生會干部，還被評為優(yōu)秀學(xué)生干部；同時還報考了成人自考本科、還創(chuàng)辦了校園的吉他音樂協(xié)會并任會長，心里也寬慰了很多。教育孩子的方式方法到底是對是錯，選擇學(xué)前（音樂）教育專業(yè)是對是錯，至今我還是不敢定論，但是我深深的感到，女兒從小學(xué)過的各種才藝在那里得以施展和發(fā)揮，又重新找到了自信，懂得了自己的人生價值。

　　看到行色匆匆的考生和滿懷期盼的家長，幾多惆悵，幾多感慨！難道上大學(xué)就是的出路嗎？一部機器從設(shè)計、制造、組裝、測試、修理各個環(huán)節(jié)都不可少，如果每個人都擠到設(shè)計這個關(guān)，其他環(huán)節(jié)不就出現(xiàn)斷層了嗎？三百六十五行，行行不可少，行行出狀元。不管你是上本科或?qū)？疲€是選擇就業(yè)，重要的是看自己是不是學(xué)到了真本事，是不是有潛力理解社會的考驗和選擇！

　　落榜僅僅暫時的失意，榜上無名，腳下有路，第可落，志不可沒。無論你明年繼續(xù)參加高考，還是選擇適合自己的職業(yè)，只要來日能夠自食其力，做一個對社會有用的人就足矣。

　　篇2

　　歷經(jīng)高考，總是成熟了些許。褪去了些稚嫩，得到些沉穩(wěn)；褪去些魯莽，得到些思考；褪去了些玩世不恭，得到些忍氣吞聲。不管是什么，它都是一種進步——在成長之路途之中，是躲但是去的，也是必不可少的。作為一名革命者，這是務(wù)必的！歷史之必然。

　　在歷史進步的腳步中，我們的每一次苦難，都是一次進步的步伐，同志們，前景是廣闊的，我們的未來也是充滿著期望的，每一個人的苦難相加，將會是造福人民大眾的動力！因為，正是有了每一次的苦難，個人進步了，團體進步了，我們的黨進步了，我們的國家進步了，我們的民族進步了，從而帶動整個的世界進步！這也是歷史之必然！

　　諸位，莫要覺得這些只言片語僅僅口號，僅僅哄人的白話，在前進的途中，曲折總會伴著我們，沒有了曲折，就沒有我們克服困難的斗志，也就沒有了一次次的進步。不要覺得高考使人沒有了信心，我們就應(yīng)在這高考的苦難面前更加奮勇向前，苦難過后是進步，必然是進步，也務(wù)必進步！若是苦難后就消極處世，那你將永久停留于腳下而動彈不得；若是你在苦難后總結(jié)其不足，得到些許啟示，總是好的，總是進步的，那么，你的苦難才沒有白白經(jīng)歷，才沒有被浪費！高考如是，高考過后，我們不應(yīng)消極沉淪，而就應(yīng)用心應(yīng)對，在今后的日子里，去應(yīng)對更艱巨的考驗，去更好的積累經(jīng)驗，讓自己少走些彎路，讓自己進步，從而使得更大的團體進步！這是自己的必然，也必將導(dǎo)致歷史的必然！

　　既然我們進步了，那么也莫要所以狂妄自大，毫無自知之明。要明白，大學(xué)才是開始，是社會的開始，是人生的開始，是苦難的開始！一個苦難過后，是另一個苦難的開始。同志們！大學(xué)并非我們想象中的，它不是高中，它沒有善良，沒有公平，更沒有平等，它是社會的縮影，是關(guān)系社會的一次體驗——也許，你在高中生活中痛苦，那么大學(xué)則才是真正苦難的開始！你總是要步入社會的，你務(wù)必要經(jīng)受這樣的考驗。

　　種種必然，種種苦難，種種進步，再到苦難，這是必不可少的，經(jīng)歷了，才是真正的成熟，才會真正邁向理想！也許這會離理想越來越遠…沒有辦法，現(xiàn)實總會打消你的任何想法，使你的一切理想全部自我瓦解，讓它們那么不堪一擊——…沒有辦法，我們只有去適合，若是你去反抗，那么你將同你的幻想一樣被徹底擊沉……

　　同志們，不要失去理想，因為它讓我們奮斗；不要痛恨苦難，因為它讓我們進步；不要忘記現(xiàn)實，因為它讓我們成熟。記住切格瓦拉的那句名言：讓我們最后理想，讓我們應(yīng)對現(xiàn)實！

　　篇3

　　高考是一座獨木橋，千軍萬馬都從那里過，因為傳統(tǒng)的觀點就是這樣，只有走大學(xué)深造的路才是正途，才能夠出國，能夠謀取好的工作機會。這固然是有道理的，但也不要覺得高考失利就是塌天了，上帝在關(guān)上一扇門的時候，總會留下一扇窗。高考是那扇門，如果門關(guān)了，只要心態(tài)平和，只要內(nèi)心一向用心上進，那么還能夠從窗口那里感受到陽光的溫暖。

　　每一次的高考，對學(xué)子們來說是一個機會，是一個考驗，透過了，就有了進一步深造的機會，失敗了，就需要另謀出路。我的高考感言是，無論是透過了還是沒透過，只要心態(tài)準(zhǔn)確，那就沒有失敗。

　　當(dāng)然我們首先要做的是應(yīng)對好高考，要保證高考的成績真實反映你的潛力，要盡可能不留下任何遺憾，要充足細(xì)心，充足耐心，嚴(yán)肅對待，有這樣的態(tài)度，高考無論結(jié)果如何，都能夠坦然應(yīng)對。

　　高考失利，能夠選擇職業(yè)校園，學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)技術(shù)，能夠復(fù)讀，東山再起，重新博取機會，年輕，做什么都能夠，只要心是火熱的，你有很多種方法能夠延續(xù)自己的追夢之旅。要記得，高考，僅僅人生旅途中的一個驛站罷了。

　　從高考開始，我們每一個學(xué)子都不再是小孩，都需要為自己的未來負(fù)責(zé)，我的高考感言是，從高考這個刻開始，要對自己的一切負(fù)責(zé)。做任何事，不管是高考，還是其他，都要爭取做到，要無憾的應(yīng)對每一次的挑戰(zhàn)。高考感言是，高考是一場硬仗，打好這個仗，然后，由此開始你的人生新篇章吧。

　　高考沖刺發(fā)言稿

　　高考發(fā)言稿學(xué)生

　　高考總結(jié)發(fā)言稿

　　高考誓師大會發(fā)言稿

　　學(xué)生高考表態(tài)發(fā)言稿

高考發(fā)言稿共2

　　高考誓師發(fā)言稿

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天我們在這里隆重集會，召開高考誓師大會。這是一個特殊的日子：三年的高中生活即將結(jié)束，98天后我們將要走進人生最重要的戰(zhàn)場——高考。

　　這將是一次對意志的考驗，經(jīng)受考驗的人才能成為思想的勇士；這將是一次對知識的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)勝利的人才能成為學(xué)海的精英。

　　在這個特別的時刻，首先請允許我代表全體高三同學(xué)向培育我們成才的母校，向辛勤教導(dǎo)我們的老師、向陪伴我們成長的同學(xué)，表示最衷心的感謝！

（謝謝母校、謝謝老師、謝謝同學(xué)們！）

　　社會稱我們?yōu)?0后，我們生活的時代賦予了我們比我們的父輩在這個年齡時更多的知識和思想，讓我們更深切地認(rèn)識了周圍的世界和我們自己。今天的我們，已經(jīng)是成熟的青年人，我們有自己的思想和主見，我們能規(guī)劃和設(shè)計自己的未來，我們能為自己選擇前進的道路并一路走下去。我們堅信我們的命運就掌握在自己的手中，只有我們自己的努力能為我們贏得想要的生活，只有我們自己可以創(chuàng)造我們的未來。而高考和上大學(xué)，是一切的開始。

　　三年前，大學(xué)對我們來說是一個遙不可及的夢；兩年前，大學(xué)對于我們是學(xué)長口中充滿神秘色彩的談資；一年前，大學(xué)對于我們是一個痛苦的奮斗目標(biāo)；而今天，它就實實在在地擺在我們面前，像一個新生活的入口，直接連通我們多年來奮力追求的一切。今天,我們和它的距離，也就只有這短短98天而已。

　　人生能有幾回搏，面對還剩下98天的日歷，我們能做的只有全力以赴。今天，我們已經(jīng)不再需要老師和家長的監(jiān)督，而能站在更高的角度看待高

三、理解高三，并自覺自愿地付出自己的全部努力。人生是自己的，為了明天的精彩，我們今天必須拿出勇氣面對眼前的困難。

　　都說人的潛力是無限的，當(dāng)我們精疲力竭時，當(dāng)我們畏懼不前時，讓我們抬頭看看前方不遠處的那個入口，那象征著夢想和希望的新世界，再堅持一下，不要停下前進的腳步。讓我們科學(xué)、高效地度過這最后的98天，積極調(diào)整自己的狀態(tài)，以昂揚的精神迎接最后的挑戰(zhàn)。極點將盡，終點在望，讓我們憑著全部的毅力和勇氣，做最后的沖刺。我相信，勝利一定會屬于我們！

　　最后，祝全體同學(xué)在接下來的98天中能不斷進步，在高考中取得好成績。

　　謝謝大家！

高考發(fā)言稿共3

　　高考發(fā)言稿優(yōu)秀范文

　　先進集體獲獎的時候都要發(fā)言，接下來為你帶來高考發(fā)言稿優(yōu)秀范文，希望對你有幫助。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　首先，我代表汕尾市林偉華中學(xué)全體師生對各級領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，對大家多年來給予我校的支持、關(guān)懷和幫助表示衷心的感謝！對這次汕尾市2011年高考總結(jié)暨2011年高考備考工作會議在我校順利召開表示熱烈的祝賀！預(yù)祝大會圓滿成功！

　　2017年高考已經(jīng)落下帷幕，成績早已揭曉。今年，我校有561人參加高考，總?cè)雵?5%、本科入圍率65%，重點本科入圍率17。4%，三大指標(biāo)全部居全市公辦學(xué)校首位；其中我校理科楊木群同學(xué)以696分被清華大學(xué)錄取，文科陳燦普和黃碧琳兩位同學(xué)分別以649分和648分居于全市文科第一、第二名。

　　成績的取得，毫無疑問，應(yīng)該歸功于市政府以及市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視，得益于信利公司總裁林偉華先生的大力支持，得益于全體教職工的團結(jié)進取、奮力拼搏。 回顧2011年高考復(fù)習(xí)備考工作，我們主要在以下幾個方面并作出了不懈的努力。

一、目標(biāo)鮮明。

　　西方有句名言說一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都給他讓路！。一個人的奮斗如此，一個團體的奮斗也是這樣，如果沒有明確的奮斗目標(biāo)，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握。所以，一進入高三的門檻，我們就制定了高三這個特殊年級一學(xué)年的明確的奮斗目標(biāo)。

　　眾所周知，無論是個人還是集體，定一個奮斗目標(biāo)并不是一件難事，但要定一個明確、具體、可行性強，能引領(lǐng)我們的行動，激勵所有人為之奮斗的目標(biāo)就需要慎重考量各方面因素。為此，我們校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、高三年級組合力研究、再三斟酌，參考我校往屆高三年級高考備考的各項數(shù)據(jù)，詳細(xì)的分析了本屆學(xué)生的學(xué)情，充分考慮新高考可能存在的一些新的變數(shù)，才最終確立本屆高三的奮斗目標(biāo)。我們還把奮斗目標(biāo)具體細(xì)化、量化，并把量化目標(biāo)分解到各個班、各個學(xué)科乃至各個老師。用這些鮮明的奮斗目標(biāo)為我們整個高三的教學(xué)工作導(dǎo)航。

二、著力調(diào)整備考策略。

　　我們總的備考策略是:力促尖子生、力推臨界生、力幫學(xué)困生。但在落實這一策略時，兩個學(xué)期工作重點各有側(cè)重，上學(xué)期抓兩頭、帶中間，下學(xué)期抓中間、帶兩頭。上學(xué)期注重夯實基礎(chǔ)，各班樹立典型，放領(lǐng)頭羊，指導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭的同時，努力促使中間生形成追趕的局面。下學(xué)期把工作重點放在中間生上，爭取使中間生向重點或本科院校沖刺。加強面上輔導(dǎo)，落實導(dǎo)師制，每個老師帶35名臨界生，點面結(jié)合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高了重點本科和本科的入圍率。

三、強化三個管理，增強備考工作系統(tǒng)性。

⒈強化自我管理。

　　我們主張讓學(xué)生自治，充分發(fā)揮年級、學(xué)生會的作用，強化學(xué)生的自我管理。我們從做好清潔衛(wèi)生、進行紀(jì)律教育開始培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從提高自習(xí)課的質(zhì)量入手讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)備考不在于老師還講多少，而在于學(xué)生還能學(xué)進多少。所以我們注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束和自我復(fù)習(xí)的能力。

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