【簡介】以下是會員“wgvxy6”收集的高三家長會上家長發(fā)言稿，以供借鑒。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、父母，大家下午好！
不久前，我女兒的班主任和年級組長讓我分享一下自己在教育孩子方面的經(jīng)驗，心里不禁感到慚愧。由于我和丈夫在教育孩子上并沒有什么特別有效的方法，效果也遠不及在座的各位，實在是有些班門弄斧。然而，有兩三句一直縈繞在我心中，讓我不得不說出來：感謝xx中學的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家悉心指導(dǎo)學生，讓我們的孩子健康成長；感謝學校的管理，營造出嚴謹?shù)男ｏL、正直的教風和勤奮的校風，為孩子們帶來了良好的學習氛圍，促進他們不斷發(fā)展。今年我的侄子以635分的成績被xx錄用，不了解xx初中的人可能會質(zhì)疑大家為何不選擇紀中或一中。但回望我女兒這兩年的發(fā)展，老師們?nèi)绱猴L化雨般的教育、靈活多樣的課堂，及其全體師生齊心合力建立省一級學校的努力，都讓我們相信女兒兩年前的選擇是明智的，而我侄子的選擇也沒有錯。由衷地向老師們致以感謝，大家辛苦了。
不如說上命，接下來我想談?wù)勎覍⒆咏逃囊恍┛捶ǎＭ芤鸫蠹业乃伎?，也期待各位領(lǐng)導(dǎo)、老師與家長的指導(dǎo)，幫我們走出家庭教育的誤區(qū)。
一、以身作則，言傳身教
為了方便教育女兒，我和丈夫在日常生活中嚴于律己，處處言傳身教，努力成為孩子的榜樣。大家認真學習，奮發(fā)進取的精神，甘于奉獻的工作態(tài)度，及其積極向上的生活觀念，都會潛移默化地影響到女兒。
多年來，我們每次父母會都按時參加。從高二開始，女兒每周沒法回家，特別是在這個學期，學習任務(wù)更重。盡管我們工作很忙，但每個星期天都會抽時間去看她，了解她的學習生活狀況，這算是對她的一種支持和鼓勵。
女兒性格內(nèi)向，不太愛與人交往，而我每次去學校都會熱情的與她的同學交流，以此鼓勵她。
二、尊重和信任小孩
我和丈夫深知，了解并尊重孩子是教育的前提，過于嚴厲的教導(dǎo)和無休止的叨嘮對孩子的成長無利。
在家里，我們以包容的態(tài)度對待女兒，用無聲的方法教育她做人的道理。我們并不以長者自詡，也不強制她接納我們的觀點。我們尊重女兒的建議，家里的事兒也會和他們一同商議，讓她們感受到自己在家庭中公平地位。女兒的事讓她自己去思考與處理，這不僅鍛煉了她思維能力，還激發(fā)了她主動性，讓其在實踐中學會自我管理。同時，她與他人交往能力及社會適應(yīng)也得到了提升。
大家重視女兒踏實的學習態(tài)度，而不是僅僅關(guān)心她的成績。當她的同學告知我她值日時做得非常好時，我會給予肯定；當她告訴我她有所進步時，我會夸獎她；她要是碰到困難，我從不責怪她，反倒鼓勵她：“你已經(jīng)比以前的大家強多了，只要你付諸努力，大家相信你，不會責怪你?！?/p>
開學初，學校要開展編班，女兒與我探討她選擇的學科。坦白說，她的成績并不理想，我不希望她選擇競爭激烈的化學物理，而是希望她選語文和生物。但我沒有強加自己的觀點，而是問她最喜歡的科目與未來想考的專業(yè)，讓她自己選擇。
三、摒棄溺愛，著重磨煉
我們鼓勵女兒參加各種活動，如踏春、野餐、軍訓和夏令營，讓其在實踐中快樂地學習與成長。我們鼓勵她自己設(shè)計小報，以培育她合作精神、尊重別人、關(guān)心他人、吃苦耐勞的質(zhì)量。記得她上小學時第一次參加軍訓，其他家長都趕去基地送衣服和零食，而我為了讓她鍛煉，盡管她身上長滿了痱子，軍服也破了，我依舊沒去探望她。女兒來到xx上學時，我丈夫想接送她，我卻說這不但消耗時間，更不利于培養(yǎng)她獨立能力。女兒剛進xx的第一個禮拜，跟我說選購礦泉水和飯盒花了很多錢，我為了避免她奢華，跟她說學校有開水，沒必要買水，高校食堂衛(wèi)生好，不要圖方便去校外買飯。
女兒高一時，學校組織他們軍隊到五xx。在她回程時，大家駕車去看她，打個招呼后就讓她繼續(xù)徒步回學校，最后自己坐公交回家。我們之所以這么做，是因為我們明白，倘若溺愛她，不讓她接納鍛煉，未來面對生活的挑戰(zhàn)，她根本無法成長為強者。
我的大女兒很害羞，不愿與人交往，針對這種情況，每年暑假我都會讓她去我哥哥的食店當服務(wù)員，這一舉措很有效。女兒在日記中寫到：“根據(jù)端盤子，我體會到勞動的艱辛，鍛煉了與人交往的勇氣和膽量，也感受到與人交往的快樂?！?/p>
如今，我女兒懂得了關(guān)心他人，明白與人交往，并在各科學習上有了很大的進步。這一個多月來，我工作忙碌，長期熬夜，她打電話讓我注意身體，記得歇息。前幾日，我得知她有了進步，夸贊她，女兒卻說：“如果我能獲得一點點成績，我想把它分為四份，一份獻給教育我的老師，一份獻給撫養(yǎng)我的父母，一份獻給和我一起學習的同學，最后一份留給自己，做為今后努力的動力?！?/p>
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