一份演講稿的內容除了要圍繞中心觀點之外，最重要的還需要看具體的場合和聽眾的接受水平，你的演講稿準備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編分享的研修動員會發(fā)言稿范文3篇，供大家參閱。
研修動員會發(fā)言稿范文1
尊敬的各位領導，同事們：
上午好！
今天，非常榮幸代表生產部位向取得業(yè)績與再接再厲、繼續(xù)開創(chuàng)新的業(yè)績作表態(tài)發(fā)言。
加入大青啤以后，公司領導審時度勢，生產部位全體干部員工團結一致，跨出銀麥，實現(xiàn)了開門紅，共完成產量，同比分別上升了；實現(xiàn)利潤萬元，同比分別上升了萬元，實現(xiàn)了歷史最好水平！。各生產線，線效率不斷提升，產品質量穩(wěn)步提升，一次性合格率不斷提高，市場投訴率明顯低于往年。各車間全力支持物流暢通、積極配合市場服務。
隨著與青啤總部各項工作的逐步對接，通過數(shù)據(jù)比對剖析，找差距、導路子、拿措施，當即部署下月工作。
同時，我們也找出了很多不足之處，例如蓋損，電耗等還較高，排名還靠后，需要進一步挖潛。
下半年，我們生產部位將嚴格執(zhí)行食品安全>質量>產量>成本的理念，認真落實公司總體思路與各模塊專家提出的寶貴建議，與青啤對接中不斷充實自身實力，利用全力完成進一步開展下半年的工作，重點從以下七個方面全面展開：
一、以食品安全為產品制造的前提，嚴格原輔材料把關，充分借助HACCP食品安全體系進一步規(guī)范過程操作。
二、產品質量從原料純凈花，穩(wěn)定提升產品質量。
三、成本控制上穩(wěn)扎穩(wěn)打、精耕細作、外學內變、大膽突破、向不足進行挑戰(zhàn)，立新突破。
四、設備管理抓住重點主機設備，控住輔助設備，嚴格執(zhí)行點檢制度，及時查找隱患，及時解決；其次深入維修隊伍的考核管理，確保維修集中精力保養(yǎng)好設備，為旺季生產提供保障。
五、安全管理上，管理者要為職工創(chuàng)造安全的工作環(huán)境，維修工不提供具有安全操作隱患的設備、工具，操作工操作不違章、不違規(guī)，操作樹立“四不傷害”的理念，共同打造安全、監(jiān)控、快樂的工作環(huán)境。
六、現(xiàn)場方面，在公司重點整治下，瓶場的現(xiàn)場管理通過路面硬化、定置定位、人員行為規(guī)范等有了突破性的改觀。
七、加強培訓，努力提升職工素質，打造專業(yè)化、職業(yè)化的隊伍。借此機會我代表生產部位的全體員工祝愿銷售的兄弟們在外英勇作戰(zhàn)，不斷擴大戰(zhàn)果，你們是好樣的！我們生產部位的.兄弟們將一如既往的支持，配合你們，我們是緊密的共同體，是最為親密的戰(zhàn)友，讓我們攜起手為更加輝煌的明天而努力拼搏！
謝謝大家！
研修動員會發(fā)言稿范文2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
在去年8月1日到11日x省暑期遠程研修期間，教育局領導安排我擔任我市中心會場初中物理學科的組織者，同時是泰安市初中物理一班的指導教師，在網(wǎng)上負責對岱岳區(qū)和東平縣109名老師的作業(yè)進行點評和推薦。在去年的暑假研修中，我的研修數(shù)據(jù)在全省243名初中物理指導教師中名列第3，所指導的班級在全省127個物理班中名列第5和第7名，是泰安市的第1和第2名。下面，我把自己在研修中的一些做法和體會向各位領導、老師們匯報一下：
一、做好研修前的動員工作，調動起老師的參與熱情
每年暑假研修，從省教育廳到泰安市教育局、我市教育局，都會進行層層的動員和技術指導。這里我向大家匯報的是作為指導教師，如何調動起自己管理的這個班老師的參與熱情。作為一名一線教師，第一次被領導安排為這種大型教研活動的組織者，我的確有些擔心。了解到有少部分老師對這次研修的意義還不明確，研修熱情也不夠高。為了盡快讓老師們靜下心來、參與進去，在研修第一天的動員會上，結合劉主任的講話精神和省廳的要求，我做了題為《投入才能深入，付出才會杰出》的動員發(fā)言，從老師的思維角度，把網(wǎng)絡教研的重要作用以及本次研修的意義、學習的任務、合格學員和優(yōu)秀學員的評價方法以及專家對本次研修中作業(yè)的具體要求等等，向老師們闡明，并把市教育局對研修考勤的具體規(guī)定對老師們講到位。老師們都仔細地聽，認真的記，初步了解了網(wǎng)絡研修的重要意義和網(wǎng)絡教研將成為今后教學研究的主要方式的必然趨勢。本次動員會收到了良好的效果。
二、搞好研修中的技術指導，幫助老師掌握研修的方法
我市參與研修的物理老師中有很多是中老年教師，他們找不到山東省遠程研修網(wǎng)的網(wǎng)址，不會登陸自己的頁面，不知道如何提交作業(yè)，不會編輯圖片、更不會使用公式編輯器來輸入物理公式，甚至還有很多老師連用拼音法打字也不會。根據(jù)劉主任提供的教師名單和信息，我提前了解到了這種情況，所以在集中開會期間我用把這些技術方面的具體做法給老師們一遍一遍的演示、一處一處的細細講解。老師們登錄自己的網(wǎng)頁后，在我和微機室管理老師的協(xié)助下，很快進入了研修狀態(tài)。研修結束后，幾位老教師高興的對我說，通過這次研修，他們不僅能與專家直接交流，知道了很多學科知識，開闊了眼界，而且還學會了word的基本使用方法，能比較熟練的運用拼音法進行打字了......要是沒有這次活動，這些技能他們可能永遠不會。老師們感覺到：這次暑假研修，來的非常值！
三、加強管理、巧妙點評，保持老師的研修熱情
作為我們指導教師，主要完成三個工作：一是對中心會場的老師組織協(xié)調，搞好服務；二是對網(wǎng)上提交的作業(yè)進行點評和推薦，完成每天6篇的推薦任務；三是制作好班級簡報，對自己的班級及時的進行宣傳報道。
在組織這方面，我每天早晨提前半個多小時來到設在實驗中學的中心會場，按時對老師們進行點名，把考勤情況向領導匯報。炎炎夏日，酷暑難耐，實驗中學的王校長等領導為了能配合搞好這次暑假研修，在我們集中學習的大會議室和三個微機室專門安裝了4臺大功率的空調，給我們帶來了陣陣的涼爽，令我們非常的感動。
按時點名，準時研修，不是一種形式，它有著很重要的意義。研修剛開始的幾天，有些偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師來的較晚，考慮到他們確實離家太遠，我提醒他們只要在當天的研修任務結束前完成作業(yè)即可?？墒沁^了幾天，我發(fā)現(xiàn)我們班在網(wǎng)上的關注度和排名都很低，老師們提交的作業(yè)被點擊的數(shù)量也很少，被指導教師和專家推薦的幾乎沒有。為什么會這樣？難道是我們老師完成作業(yè)的質量太差了？我看了看，也不全是。通過認真的分析，我找到了原因：那就是，老師來晚了，知道當天作業(yè)要求的時間也晚了，而完成作業(yè)又需要很長的時間去思考準備、查找資料、打字輸入，所以提交作業(yè)時，已經到了下午快結束的時候了。這時你提交的作業(yè)，其他在線的老師沒有時間去看、去點評。指導教師和省級專家也已經在上午就把他們當天的推薦名額用完了，這時你提交的作業(yè)即使再精彩，他們一般也沒時間看，即使看了，也沒推薦的名額了。第二天，所有人又把精力轉移到下一個作業(yè)上，所以老師們前一天提交的作業(yè)還是沒人看。更何況，來晚了的老師由于準備倉卒，提交的作業(yè)的質量一般也不會很高。所以說，沒有足夠的時間，就保證不了研修的質量。
了解到這個原因之后，我立即告訴老師們：必須按時來，提前準備，我們共同針對當天作業(yè)課題進行討論、集思廣益、創(chuàng)造亮點。必須在中午10半之前高質量的完成作業(yè)，提交作業(yè)。然后進入本組內相互學習對方作業(yè)、相互點評。
為了及時調動老師的參與熱情，除了我會把每位老師的作業(yè)都看上幾遍，用鼓勵性和指導性、反思性的語言點評幾次之外，每天研修結束，我都把本組老師當天的作業(yè)數(shù)、點評數(shù)、被推薦數(shù)進行統(tǒng)計、按由高到低的順序進行公布，讓老師們直觀的了解到自己的研修成績，找準自己的位次，并把當天發(fā)現(xiàn)的問題進行通報，把下一個作業(yè)題目最早發(fā)到班級簡報和我的中，提示老師，提前去做好準備。
這樣的措施非常的見效，我們班級的關注度、被推薦的作業(yè)數(shù)量直線上升，曾經一直在全省第3—5名之間徘徊。而且，我市物理組的作業(yè)被指導教師推薦和被省級專家推薦為學科資源的數(shù)量穩(wěn)居我市各學科之首，我個人研修10天發(fā)表的點評數(shù)超過了6000次，平均每天閱讀點評600多次。推薦數(shù)也達到了最多。我們以又好又多為奮斗目標，終于實現(xiàn)了數(shù)量和質量的雙提高。
這里需要大家注意的是：不要因為過度的追求數(shù)量而忽略了質量。有的老師點評的數(shù)量很驚人，但是完成的作業(yè)卻沒有一篇高質量的，一篇也沒有被推薦。這樣的做法是丟了西瓜撿芝麻，本末倒置。有的老師過多的復制同一條評論，而當別人打開他的評論欄時，卻發(fā)現(xiàn)他對不同的作業(yè)發(fā)表的相同的評論排列的整整齊齊。這些東西，只要發(fā)表了，沒有辦法刪除，最后只能遺憾的留在那里。
四、博采眾長、突出特色，做好每份班級簡報
班級簡報每天必須出一期，既是本班當天研修情況的總結和表彰，又是向全省同行宣傳我市教育和展示自己實力的最好平臺。班級簡報要緊跟研修動態(tài)，與時俱進。
暑假研修的'第一天，我做了題為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的簡報，通過新聞報道“我們準備好了！”這篇把我市的研修準備工作和第一天的動態(tài)進行了報道，圖文并茂，收到了老師和領導的贊賞。隨著研修的深入，我又結合每個階段的心境和研修狀態(tài)，分別寫了題為“熱情投入，漸入佳境”、“三人行，必有我?guī)煛?、“專家伴教師齊飛，理論共實踐一色”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”、“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰”等等主題簡報。每期簡報，我都先反復篩選，確立本次簡報的主題，然后從這樣幾個欄目去組織選材：一是“寫在卷首”的一片勵志小短文或由當天研修引發(fā)的思索，這個必須是原創(chuàng)的，緊扣當天研修中出現(xiàn)的實際情況；二是“專家視角”，及時報道學習省教育廳學科專家透漏的一些信息和專家發(fā)表的，引導老師把握熱點；三是“團隊動態(tài)”，及時公布當天的研修數(shù)據(jù)很各種活動；四是“美文共賞”，挑選研修老師寫的文辭兼美的佳作進行展示；五是“作業(yè)選登”，把本班中被推薦的優(yōu)秀作業(yè)進行表彰；六是“回音壁”，把一些典型的、高質量的評論發(fā)布出來，供大家參考；七是“作業(yè)提示”，及時把下一次的作業(yè)題目公布出來，提醒老師提前做好準備。每篇簡報先用word去做好，配上反復篩選的與主題巧妙吻合的背景圖片和精美插圖，甚至是動畫；做完后把它轉換為flash格式發(fā)到班級簡報欄。由于簡報必須在當天研修活動結束后和第二天研修開始前發(fā)表出來，而制作簡報需要了解省學科組的最新動態(tài)和本班甚至其他班級的優(yōu)秀作業(yè)，需要大量的時間去閱讀、篩選、寫作，所以，在遠研修期間，我?guī)缀趺刻於济Φ搅璩績扇c。考慮到自己的水平有限，總擔心自己制作出來的東西難登大雅之堂，害怕發(fā)表出來后難以達到最佳的宣傳效果。所以每次制作完，我先發(fā)給趙主任、劉主任、陳主任，請領導審閱指導。幾位領導的鼓勵和指導幫我樹立了莫大的信心，使我的簡報得到了學員和專家的一致好評，其中有兩期簡報被省專家組向全省推薦，有一期簡報以全省第一的位次被省級專家組推薦到省學科主頁上。
針對研修中有的老師從網(wǎng)上隨便搜點材料就當自己的作業(yè)提交的情況，我寫了題為“網(wǎng)上搜來終覺淺，絕知此事須躬行！”的，提示老師們要實事求是的完成作業(yè)。針對有的老師覺得自己的作業(yè)始終得不到關注和推薦，研修熱情下降的事實，我寫了“經得起挫折、耐得住寂寞”和“做學問的境界”等勵志短文，提醒老師要積極面對，迎頭趕上。研修結束了，我又寫了篇“相逢是首歌”的短文，表達了自己對本次研修意猶未盡、依依不舍的真實感受。
去年的暑假研修圓滿結束了，相信今年的暑假研修我們繼續(xù)在趙主任和劉主任的科學指導、合理安排下，在各位領導和指導老師的熱情參與下，將會取得更好的成績！
謝謝大家！
研修動員會發(fā)言稿范文3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天，我有幸能夠代表參加遠程研修的教師發(fā)言感到非常激動。首先，請允許我代表全體參加遠程研動的教師向高瞻遠矚、精心組織、辛勤工作的各級領導表示衷心的感謝！感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次及時、寶貴的學習機會，感謝他們對遠程研修的領導、支持、幫助！去年秋天，我參加了為期兩個多月的小學教師遠程研修活動。說實話，一開始我對它懷有很強的畏難情緒，同時也懷疑它是否真的有實效。多虧學校領導為我們配備了充足的電腦，給了我們調課最大的自由。多虧郭文平、英昌如、劉錦等青年教師給了我們無私的幫助，細致的指導。漸漸地，我的畏難情緒消失了，甚至迷戀上了研修。一有時間，我就打開電腦，聆聽專家的教誨，觀摩優(yōu)秀教師的上課，研讀相關的教育教學理論，發(fā)表自己的見解，聽取天南地北的成千上萬的同行們的高見。在校時間不夠用，我就在家里上網(wǎng)，不惜忙到深夜。
兩個月的時間過得忙碌而快樂，眼界提高了，視野開闊了，教學理論充實了，教學更加有法可依了了……獲益之多，難以言表。在這期間，我的研修作業(yè)超過半數(shù)被指導教師推薦，我的研修感言也超過半數(shù)被指導教師推薦，學習結束后我被評為優(yōu)秀學員。
今天，請讓我以一名老學員的身份向各位領導和老師匯報我對遠程研修的看法。國之大計，教育為本，教育大計，教師為本，而教師之本，在于教學質量。要想提高自己的教學質量，首先就要提高自己的素質?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“廣大教師要增強教書育人的責任感和使命感，把教學作為首要任務，自覺加強師德建設，大力弘揚優(yōu)良教風，努力提高業(yè)務水平，積極探索和實踐教育教學規(guī)律，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學生全面發(fā)展，做學生健康成長的指導者和引路人。”由此可見基礎教育課程改革和素質教育的全面推進，對教師的素質和素養(yǎng)提出了更高要求。遠程研修為我們搭建了一個新穎、快捷、多元、高水平、互動共生的學習
研究平臺。它使我們能夠在自己的地方，在自己的時間，按照自己的步調學習。大容量的網(wǎng)絡資源及論壇平臺的'互動生成，為我們提供了各取所需的個性化學習條件，我們既可自主學習，也可得到專家提供的“個性化”指導。遠程研修給我們提供了一個交互性、生成性、互動性的學習環(huán)境，為教師教育提供了更為廣闊的時空。網(wǎng)絡學習時空的打破，主體交互的靈活開放，真正體現(xiàn)了以人為本的研修新理念。
遠程研修作為一種新型的研究方式、進修學習方式，帶給我們的將不僅僅是新奇、沖擊、潮流、方向，更多的應該是引領、思考、發(fā)現(xiàn)和探索。
我們將高度重視并十分珍惜這次寶貴的學習機會，努力學習，豐厚學識，更新知識結構，完善自我，提高自己的綜合素質和能力。取百家之長，博百家之彩，結合理論反思實踐，結合實踐研究理論，提升自我反思的能力，增強對教育工作的理性解讀能力和變革能力，從而為提高教育教學質量打下堅實的基礎。
最后，衷心地祝我們的遠程研修圓滿成功，祝我們大興鎮(zhèn)的教育更上層樓！謝謝大家！
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