演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的教育心得發(fā)言稿共3篇 關(guān)于教育的心得體會(huì)句子，供大家品鑒。

教育心得發(fā)言稿共1

　　優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿：教育心得

　　各位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，我是***的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校能組織我們家長(zhǎng)開(kāi)這個(gè)會(huì)，這說(shuō)明了校長(zhǎng)和老師們對(duì)教育的重視，這也是***小學(xué)一貫的作風(fēng)，我們家長(zhǎng)都感到很欣慰，認(rèn)為學(xué)校的大環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響是非常大的，上對(duì)學(xué)校也是教育好孩子的一個(gè)非常重要的條件。

　　家長(zhǎng)朋友們，剛才聽(tīng)到孩子們的心里話，我感觸很多。我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：

　　首先，我認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子都缺乏一種東西，就是耐心，盡管大家工作很忙，但這不能成為敷衍孩子的借口。只對(duì)孩子說(shuō)不許這樣，不許那樣是不夠的，其實(shí)你只需多說(shuō)幾句這樣做的危害和后果，相信孩子都會(huì)接受，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，否則你說(shuō)幾百遍不許還是沒(méi)用。同時(shí)孩子進(jìn)步也是有過(guò)程的，在學(xué)習(xí)上，要允許孩子犯幾次同樣的錯(cuò)誤，比如粗心馬虎，只要你耐心地給她分析原因，教她正確的方法，只要她犯的次數(shù)在減少，就應(yīng)該多多地夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，相信一段時(shí)間后孩子就會(huì)改正的。有的家長(zhǎng)說(shuō)我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推薦一種方法希望有效，就是換位思考，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題，做作業(yè)慢，做錯(cuò)題，寫(xiě)錯(cuò)字，粗心馬虎，丟東西，打架時(shí)，你在發(fā)火之前，先想想如果我是孩子，希望家長(zhǎng)怎樣做？如果你做到了這一點(diǎn)，那么你就能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，你就能擁有耐心，你的孩子就有福了，再加上適合孩子的方法，相信孩子的缺點(diǎn)很快就能改好。有耐心的家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行良好的溝通，通過(guò)溝通，就能把握孩子的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)壞苗頭，消除它，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣的話孩子想變壞都難。

　　第二，就是以身作則，把孩子當(dāng)大人看?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，你想要求孩子怎樣你就應(yīng)該先做到，這樣孩子才心服口服，愿意主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為，只有錯(cuò)誤的家長(zhǎng)，沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子。因?yàn)楹⒆泳褪且粡埌准?，家長(zhǎng)給他灌輸什么，他就長(zhǎng)什么樣。所以當(dāng)家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，提高自己，才能給孩子做個(gè)好榜樣。作為家長(zhǎng)還要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)道歉，我們要做孩子的良師益友，而不是高高在上的家長(zhǎng)。

　　第三，就是利用各種各樣的方法，來(lái)促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，你想不讓她學(xué)都不行。對(duì)一二年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的一點(diǎn)就是陪學(xué)。我一開(kāi)始也不明白為什么要陪學(xué)，自從參加了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)我才明白，孩子是需要學(xué)伴的，想想我們小時(shí)候還不是三五成群地一起寫(xiě)作業(yè)一起玩嗎，只不過(guò)現(xiàn)在都是獨(dú)生子女又不能在一起寫(xiě)作業(yè)，那只能由家長(zhǎng)充當(dāng)學(xué)伴了。試想如果讓你自己學(xué)習(xí)，而別人都在看電視，玩兒電腦，打麻將，聲音還挺大，你能學(xué)下去嗎？更不要說(shuō)這么小的孩子了。我雖然也喜歡偷菜，但與女兒在一起時(shí)我從不玩兒電腦。我女兒二年級(jí)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看書(shū)習(xí)慣，基本上不用管了，她現(xiàn)在最高興的事就是每周給她換書(shū)看。其它激勵(lì)孩子上進(jìn)心的方法有很多，比如夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，貼小紅花，向孩子未弱等等，因每個(gè)孩子的脾氣秉性都各不相同，大家可以在網(wǎng)上搜集適合自己孩子的方法。

　　第四，我想對(duì)社會(huì)上一些家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)墓芙谭椒ㄕ務(wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　最常見(jiàn)的就是打。我女兒脾氣特倔，上幼兒園時(shí)我也打過(guò)，上了小學(xué)后就沒(méi)再打，因?yàn)槟阏f(shuō)得有道理她就會(huì)聽(tīng)。在這里舉個(gè)身邊的例子，我三嫂家是男孩兒，小時(shí)候就沒(méi)怎么上心，說(shuō)了不行就打，等到了十幾歲，孩子有了自己的思想，你再打時(shí)，他眼里流露出的眼神讓你看了都覺(jué)得可怕，那是仇恨的目光啊，還是三嫂先明白了，她開(kāi)始反思自己，開(kāi)始放下架子，平心靜氣地跟孩子談心。由于三嫂的努力，現(xiàn)在母子倆感情很好，孩子也理解了做父母的難處。雖然感情上彌補(bǔ)回來(lái)了，但是孩子的學(xué)習(xí)卻耽誤了，希望能給打孩子的家長(zhǎng)一些啟發(fā)。

　　有些家長(zhǎng)不動(dòng)手打，而是用嘴打，有的是當(dāng)著許多人的面批評(píng)孩子，聲音還挺大，讓大家都知道你的孩子有多么差；有的是把自己孩子的短處與別家孩子的長(zhǎng)處比，孩子的自尊心受到了嚴(yán)重傷害，久而久之，就容易形成破罐子破摔，再想挽回可就難了?？涩F(xiàn)實(shí)中大多數(shù)孩子并沒(méi)有破罐子破摔，這正說(shuō)明孩子們的自制力和理解力很強(qiáng)，只是家長(zhǎng)沒(méi)有用好，當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該暗自慶幸。作為家長(zhǎng)要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，重視孩子的缺點(diǎn)，并想辦法讓孩子主動(dòng)去改正，而不是一味地指責(zé)。我女兒就是我崇拜的偶像，她會(huì)彈電子琴而我不會(huì)，我給她講題講道理，簡(jiǎn)單幾句她就能明白，而且還會(huì)舉一反三。相信每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)多得是，只是有些家長(zhǎng)忽視了，其實(shí)這也是不尊重孩子的表現(xiàn)。你尊重孩子，孩子才會(huì)尊重你，否則等孩子叛逆起來(lái)，丟的是家長(zhǎng)的顏面。至于那些只顧自己喝酒，自己玩兒的家長(zhǎng)，你也別對(duì)孩子提什么要求了，連自己都沒(méi)做好，怎么好意思要求孩子做好？

　　有些家長(zhǎng)為了防止孩子上癮而不許孩子玩兒電腦，這種做法屬于因噎廢食，等孩子大了就會(huì)去網(wǎng)吧，或者因不懂電腦而落后。我的做法是寫(xiě)完作業(yè)后可以玩兒，玩兒半小時(shí)休息半小時(shí)，不玩兒時(shí)可以看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)等等，這期間家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持規(guī)則不動(dòng)搖，還可以在她玩兒電腦時(shí)灌輸一些玩電腦游戲的危害，什么對(duì)眼睛不好，都是假的編的，騙人們花錢(qián)啊等等，一開(kāi)始她玩兒得挺起勁，慢慢地玩兒多了，就對(duì)電腦游戲不那么感興趣了，覺(jué)得還是看書(shū)有意思。[~ 課 件 ]現(xiàn)在她經(jīng)常讓我玩兒電腦，她去看書(shū)或者學(xué)習(xí)。

　　還有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注，到了考試前期才想起該抓抓孩子的學(xué)習(xí)了，疏不知考前老師們制造的考試氣氛就已經(jīng)很緊張了，回到家還要面對(duì)突然多出來(lái)的卷子、試題，孩子們能不反感和疲倦嗎？這樣的學(xué)習(xí)效率太低了。我認(rèn)為應(yīng)該把考前的卷子和試題放在平時(shí)，也就是每天讓孩子多做十分鐘或二十分鐘，家長(zhǎng)再加以點(diǎn)評(píng)，這樣的學(xué)習(xí)效率是不是好很多呢？。

　　說(shuō)了這么多也不知對(duì)家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有幫助。有的家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在孩子大了，再想改也晚了，事實(shí)是教育孩子從什么時(shí)候做起，都為時(shí)不晚，只要你愿意付出。我喜歡的一句話是：小時(shí)候費(fèi)小心，長(zhǎng)大省大心。不過(guò)我也有許多地方還做得不到位，還在努力中，今天有說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，希望與家長(zhǎng)們共同交流，希望大家能一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子們的童年更加幸福，讓我們祝所有的孩子都能取得更大的進(jìn)步！

　　最后我想給大家推薦一篇教育孩子的文章，就是2012年11月14日的《xx晚報(bào)》p16，是今年考上北大的xx學(xué)子龐xx父母專(zhuān)訪，而且龐林立也是咱們育紅畢業(yè)的孩子。我看后很受感動(dòng)，希望大家也都能看看，比我說(shuō)的好多了。謝謝大家！

教育心得發(fā)言稿共2

　　大家好，今天老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我說(shuō)說(shuō)教育孩子方面的一些心得。

　　首先孩子是家長(zhǎng)自己的，家長(zhǎng)有責(zé)任正確引導(dǎo)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)歷程?，F(xiàn)在老師已幫我們教育了8小時(shí)有余，指引孩子們向更好的方向發(fā)展，彌補(bǔ)我們家長(zhǎng)自己所~不能的系~統(tǒng)教育，在這里~從心底里感謝老師們，是你們的付出，讓我們的孩子~得以健康成長(zhǎng)。

　　拿我自己來(lái)說(shuō)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)在生活中讓她不知不覺(jué)形成習(xí)慣，在閱讀方面，有段時(shí)間，她每晚都在睡前讀一篇故事給我聽(tīng)，在此之前都是我讀她聽(tīng)，后來(lái)上小學(xué)，我說(shuō)現(xiàn)在你已是小學(xué)生，該是你回報(bào)媽咪的時(shí)候了，每天睡覺(jué)前讀個(gè)故事，讓媽咪聽(tīng)著你的故事入睡，讓媽咪也享受享受，她滿口答應(yīng)，并說(shuō)接受媽咪檢閱。這樣堅(jiān)持了差不多一個(gè)月。后來(lái)就改為默讀，并行成了一種習(xí)慣，每晚睡覺(jué)前看故事書(shū)。

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我說(shuō)你每天都給媽咪寫(xiě)一句話，不要寫(xiě)多，就一句就行了，寫(xiě)你最想寫(xiě)的一句，她很樂(lè)意，還自己特意去買(mǎi)了個(gè)本子。其實(shí)我的目的就是讓她形成一種啟蒙記事的習(xí)慣，寫(xiě)太多，孩子也有困難，這種困難超出了她的負(fù)荷，她就會(huì)厭倦，會(huì)導(dǎo)致她以后不喜歡寫(xiě)作，這是我的想法。寫(xiě)的開(kāi)始幾天我天天都會(huì)讓她給我看，用不同的方法贊她一下，她很有興趣。

　　還有次做數(shù)學(xué)，有道應(yīng)用題在沒(méi)理解題目意思得的情況下就做，結(jié)果肯定是錯(cuò)的，我趁機(jī)說(shuō)語(yǔ)文是基礎(chǔ)，沒(méi)學(xué)好語(yǔ)文，就學(xué)不好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還有以后的物理、化學(xué)。因?yàn)檫@些都是要在理解題意的前提下~才能得出正確的答案。之前我同她說(shuō)過(guò)查字典，不光就查那個(gè)字，要看它的解析，但她沒(méi)很好的執(zhí)行，這次遇到她認(rèn)為的挫折后，她懂

　　得了這個(gè)的重要性，，這此之后，每次查字典都會(huì)把這個(gè)字后面的解釋看一遍，還經(jīng)常翻翻成語(yǔ)詞典，考考我某個(gè)成語(yǔ)的意思~及其近義詞或反義詞。她樂(lè)在其中，而我呢，也愿意做她被考的對(duì)象。

　　外出玩時(shí)，在她很小的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)就眼前的事物弄道題給你做做，當(dāng)然最初是很容易的，她很有勁，后來(lái)我們出去，不管到哪里，她會(huì)時(shí)不時(shí)的索要題目，我一般不會(huì)馬上附和她，讓她對(duì)這種即時(shí)出題游戲保持高度喜歡，這個(gè)就好像吃麥當(dāng)勞，孩子想吃就給，保證~不出幾天，她就會(huì)失去興趣。我女兒一開(kāi)始非常喜歡吃棒棒糖，我覺(jué)得很不好，看她那副饞樣，我想出一個(gè)辦法，就買(mǎi)了好多棒棒糖，時(shí)不時(shí)的給她一個(gè)，不需要她要求，結(jié)果三天不到，說(shuō)以后再也不吃棒棒糖了，到現(xiàn)在對(duì)糖都沒(méi)興趣。

　　以下是我自己的一些總結(jié)，也希望大家在Q群中~上傳一些各自的~教子心得，一起分享~教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中~的快樂(lè)與煩惱。

1.做孩子的知心朋友

　　每天我會(huì)拿出一定時(shí)間同孩子的交流，內(nèi)容大多是：覺(jué)得你心情不錯(cuò)，有什么好事給媽媽分享一下。如果感覺(jué)她不開(kāi)心，我會(huì)問(wèn)，你遇到什么不開(kāi)心的事，要不要媽咪同你一起解決。而在遇到困難的時(shí)候，孩子最希望得到家長(zhǎng)的支持，這個(gè)時(shí)候不管什么原因，都不能站在孩子的對(duì)立面，這個(gè)很重要，如果孩子得到你的支持，知道家長(zhǎng)同情她，她就會(huì)覺(jué)得好幸福，在這種幸福的感覺(jué)下，會(huì)什么事情都同我們家長(zhǎng)講，而家長(zhǎng)自己也要經(jīng)常同孩子說(shuō)說(shuō)自己生活中的事情，就好像同朋友聊天一樣，這樣孩子覺(jué)得自己在家長(zhǎng)的眼里有著同等地位，會(huì)很樂(lè)意同家長(zhǎng)交流，而在交流的過(guò)程當(dāng)中，我們能收到孩子的各種信息，然后談?wù)勛约旱目捶?，這樣在潛移默化中，教孩子怎樣

　　去解決自己面對(duì)的困難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，她感覺(jué)不到被教育，但她卻收到了比正式教育更多的效果。做孩子的知心朋友，是我們家長(zhǎng)成功的重要一步。

2.要有針對(duì)性的教育，面對(duì)孩子的行為要有隨機(jī)應(yīng)變的功能

　　每個(gè)孩子，都有她的特性，所以對(duì)孩子的教育，想在某一本書(shū)上學(xué)到怎樣教育好自己的孩子，那是不可能的，要有針對(duì)性的教育，面對(duì)孩子的行為要有隨機(jī)應(yīng)變的功能，所以說(shuō)我們做家長(zhǎng)很費(fèi)腦筋的。

　　幾年前有個(gè)親戚家的孩子，抄題目回家做，一看就是漏抄一些，答案出不來(lái)，那天正好我在，我說(shuō)你應(yīng)該抄漏題了。但他說(shuō)我們老師就是寫(xiě)了這些，沒(méi)抄漏，我說(shuō)你抄少了，但他死不承認(rèn)?？此莻€(gè)固執(zhí)的樣子，我說(shuō)~我說(shuō)個(gè)笑話給你聽(tīng)吧，這個(gè)笑話的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)教授帶著他的學(xué)生在農(nóng)村授課，這個(gè)教授他說(shuō)：“我們搞科學(xué)研究的要不怕臟??”接著他蹲下來(lái)，用手指戳了一下地上的牛糞，然后把手指放到嘴里舔凈，其中一同學(xué)忙說(shuō)：“為了科學(xué)，我不怕臟??”然后也用手指戳了一下地上的牛糞放到嘴里舔凈，雖~然牛糞~又難聞?dòng)蛛y吃，但這個(gè)同學(xué)還是表現(xiàn)出一副得意的樣子，這時(shí)教授接著說(shuō)：“另外還要善于觀察，我剛才是用中指戳糞，但舔的是食指??”.這個(gè)小家伙一聽(tīng)，笑得不行，大笑之余，他說(shuō)可能是自己抄漏了。趁機(jī)我說(shuō)以后一定要學(xué)會(huì)判斷，如果接收到的知識(shí)自己覺(jué)得不連貫或覺(jué)得不對(duì)，肯定是自己漏聽(tīng)或漏抄了，一定要問(wèn)老師或家長(zhǎng)，不要以為老師教的就是這樣。他很爽快的答應(yīng)了我。從這可以看出，當(dāng)孩子執(zhí)著的認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，非常固執(zhí)~而很難接受我們家長(zhǎng)觀點(diǎn)的時(shí)候，我們就得想辦法用另外一種方式讓他口服心服，這樣幾次以后，孩子就會(huì)開(kāi)始崇拜我們家長(zhǎng)，到這個(gè)階段，會(huì)發(fā)現(xiàn)教育孩子并不是那么費(fèi)勁，并會(huì)感覺(jué)到這是一種享受。

3.了解孩子 ，抓住了他的死穴，就抓住了主動(dòng)權(quán)

　　武打片中必提的死穴，可以用到教育孩子當(dāng)中，每個(gè)人都有死穴，抓住了他的死穴，就抓住了主動(dòng)權(quán)。孩子是自己的，他的這個(gè)死穴是什么，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，不知道的就是不了解孩子，我們就應(yīng)該反省反省一下，孩子沒(méi)達(dá)到自己的目標(biāo)，是不是我們做家長(zhǎng)的沒(méi)做到位。

　　我孩子作業(yè)管得很少，尤其那種~需用紅筆打?qū)Φ募彝プ鳂I(yè)，我大多要她自己看，看完后我簽名，但我給她權(quán)利的同時(shí)，會(huì)給她一份責(zé)任，那就是不要看錯(cuò)，把錯(cuò)的打?qū)Γ視?huì)說(shuō)她，她最怕我啰嗦，一啰嗦她就完全沒(méi)折。她的死穴就是怕我啰嗦，所以每次如果我提出要她自己看作業(yè)的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)那我再檢查一遍。

　　4正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤

　　因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，大人都有錯(cuò)的時(shí)候，何況孩子？孩子有錯(cuò)，如果不是天大的事，可忽略就忽略，不要老糾結(jié)那個(gè)錯(cuò)誤，但事后一定要正確引導(dǎo)，不要老提他這錯(cuò)那錯(cuò)，就好像我們大人，自己做錯(cuò)了，還老是被別人說(shuō)，揭傷疤，很難受的，難受就心情不好，心情不好怎能有進(jìn)步？我一直本著忽略小錯(cuò)誤，放大優(yōu)點(diǎn)的教育方法，希望孩子優(yōu)點(diǎn)更多，錯(cuò)誤逐漸減少。

5.教育孩子永不放棄，半途而廢就是前功盡棄。

　　有一種口號(hào)叫~“不達(dá)目標(biāo)，永不放棄”，教育孩子，也一樣，不能急于求成，我們有的是時(shí)間，今天不行，明天，明天不行，那就再后天，但不能放棄，半途而廢就

　　是前功盡棄，等于是你什么也沒(méi)做，回到原點(diǎn)，還有個(gè)不好的后果，就是給孩子樹(shù)立了壞榜樣，家長(zhǎng)都堅(jiān)持不了，怎能要求孩子堅(jiān)持做好孩子。這個(gè)舉個(gè)例子，上次定秋裝校服，我要孩子回學(xué)校問(wèn)老師怎么訂，她怕表達(dá)不清楚，不敢去問(wèn)，從周一到周五，我每天回來(lái)都問(wèn)她~問(wèn)了老師沒(méi)有，但到周四都沒(méi)行動(dòng)，不過(guò)每天從她的回答中，我感覺(jué)到~她去問(wèn)的膽量逐漸加強(qiáng)，最后周五還是找老師問(wèn)了。不管她表達(dá)如何，但她做到了，這就是進(jìn)步。如果我周三周四就放棄了，那周一周二的功夫就是白費(fèi)了，那孩子還是原來(lái)的孩子，并讓她知道，事情拖一拖就過(guò)去了的結(jié)果。

6.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

　　我一向主張讓孩子早獨(dú)立，獨(dú)立完成力所能及的事情，從上學(xué)第一天開(kāi)始，我就沒(méi)陪她做過(guò)一道題，記得第一次家庭作業(yè)，朱老師有投訴她沒(méi)做完。我就同孩子說(shuō)，家庭作業(yè)要在家完成，這是老師交給你的任務(wù)，完成任務(wù)就是最棒的。就好像媽媽老板交給媽媽工作，一定要按時(shí)完成一個(gè)道理。后來(lái)沒(méi)再缺過(guò)作業(yè)，因?yàn)橐婚_(kāi)始，我就沒(méi)陪她做過(guò)作業(yè)，所以沒(méi)這個(gè)習(xí)慣，有時(shí)也要求我陪她，我會(huì)立馬拒絕，并告訴她，壞習(xí)慣的養(yǎng)成就是因?yàn)橛衺不好的開(kāi)始，所以從讀書(shū)第一天開(kāi)始，她都是獨(dú)立完成家庭作業(yè)。

7.習(xí)慣問(wèn)題。

　　抄家作，有部份家長(zhǎng)會(huì)在Q群里問(wèn)作業(yè)內(nèi)容，幫孩子解決本應(yīng)該孩子完成的事情，這也是很無(wú)奈，家長(zhǎng)也很矛盾，想不出制服孩子的辦法，我也研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也問(wèn)過(guò)自己的孩子，她說(shuō)她抄家作都是老師在黑板上寫(xiě)，她就馬上抄，有次因?yàn)榘鄤?wù)事情，沒(méi)時(shí)間抄，她就多看幾眼，說(shuō)記在腦里，而有些同學(xué)是在不同的時(shí)間里抄，也就是我

　　們說(shuō)的不定時(shí)，我就判斷，這些不定時(shí)抄的同學(xué)可能~就是經(jīng)常沒(méi)抄~或~漏抄的同學(xué)，因?yàn)樗麄兪窍肫鸪统?，沒(méi)想起來(lái)就沒(méi)抄了。這歸結(jié)起來(lái)就是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。習(xí)慣好了，就形成了條件反射，自然會(huì)抄。習(xí)慣的培養(yǎng)，很多書(shū)上都有講，但執(zhí)行起來(lái)很難。

　　為了孩子，我們家長(zhǎng)只好~多花些力氣，針對(duì)自己孩子的~特性多費(fèi)些腦筋。只要意識(shí)到原因在哪，錯(cuò)誤在哪，教育永不會(huì)晚！

　　另外，應(yīng)鐘老師要求及這次家長(zhǎng)會(huì)的主題，說(shuō)說(shuō)我的期末復(fù)習(xí)：

1、從上星期開(kāi)始，寒假前不看電視，用平?？措娨暤臅r(shí)間看看一年級(jí)的拼音，聲母，韻母，雙拼音節(jié)等等，還有查字典的方法；

2、考察一下她一年級(jí)及二年級(jí)必會(huì)拼寫(xiě)中的后鼻音、前鼻音及翹舌音與平舌音的掌握程度。沒(méi)掌握好的加強(qiáng)練習(xí)；

3、輕聲及多音字的掌握度，有些字在不同的詞組中讀法不一樣，我會(huì)提醒她特別注意這類(lèi)詞語(yǔ)；

4、用點(diǎn)時(shí)間看著她寫(xiě)字帖上的字，主要是看她筆順是否正確，如果有錯(cuò)的，要她按正確的筆順~寫(xiě)幾遍，隔兩天再檢查；

5、針對(duì)考試中的按課文填空，我要求她通讀課文，理解課文里面的內(nèi)容，偶爾抽篇課文問(wèn)問(wèn)她學(xué)到了什么，她自己是怎樣理解的。

6、近義詞、反義詞，我主要讓她復(fù)習(xí)黃岡小狀元中的內(nèi)容~及老師課堂上講時(shí)~她抄在書(shū)本上的筆記；

7、數(shù)學(xué)方面，我會(huì)時(shí)不時(shí)的出出生活中的題目讓她做做，增加對(duì)應(yīng)用題的理解，沒(méi)什么特別的方法。

　　啰啰嗦嗦說(shuō)了這么多，有點(diǎn)班門(mén)弄斧，大家不要見(jiàn)怪！謝謝！

教育心得發(fā)言稿共3

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：教育孩子心得

　　各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

　　做為王xx的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的機(jī)關(guān)工作者，在教育孩子的問(wèn)題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著教育她。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應(yīng)地我們也面臨一些教育的問(wèn)題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的心得：

1、我很注重家庭的氣氛，盡量達(dá)到和諧而又健康。家庭成員之間互相尊重，不說(shuō)臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書(shū)氣氛的培養(yǎng)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)絕不能打擾影響她。讓她時(shí)刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書(shū)中，并讓她明白讀書(shū)的重要性。

2、我們很注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到一些周?chē)h(huán)境的消極或負(fù)面的影響，因此我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別真善美，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀，富有同情心、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等等一些優(yōu)良品質(zhì)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終身受益。比如孩子上二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課要求寫(xiě)日記了，一開(kāi)始王瑛琪對(duì)于寫(xiě)日記比較反感，不知如何下筆，而且寫(xiě)的猶如流水帳，當(dāng)時(shí)真把我急壞了，心想我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的總不能讓自己的女兒不知怎么下筆吧。于是我就開(kāi)始行動(dòng)了，不止一遍地說(shuō)要注意觀察，要注意體會(huì)自己的感受，這樣眼里有東西，心里才有東西，才能在筆下寫(xiě)出來(lái)的。周末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進(jìn)門(mén)就開(kāi)始注意觀察，從大大的“禹”字到公園內(nèi)的各個(gè)亭臺(tái)樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過(guò)，并且讓她注意自己心情的變化，回來(lái)后一篇優(yōu)美的《大禹公園》寫(xiě)成了。還有一個(gè)例子，就是去孩子大姨家，她表哥寫(xiě)作文不怎么樣，王瑛琪就開(kāi)始教他了，說(shuō)寫(xiě)作文第一就是要注意觀察；第二就是要寫(xiě)自己眼睛所看，內(nèi)心所想，就是要通過(guò)修飾的詞語(yǔ)寫(xiě)出自己的感受。比如說(shuō)一些花很好看就要注意用個(gè)什么姹紫嫣紅了、五彩繽紛、五顏六色等等這些詞；第三就是要會(huì)收尾會(huì)扣題。呵呵，看到孩子說(shuō)的頭頭是道，我內(nèi)心是無(wú)比高興，沒(méi)想到孩子在不知不覺(jué)中可以自己當(dāng)老師了……

3、父母是孩子人生的啟蒙老師,我們的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,我們不僅是孩子的良師,時(shí)刻用自己的行為影響著孩子,同時(shí)也是她的益友。說(shuō)到家長(zhǎng)的動(dòng)作影響孩子可以舉個(gè)例子，比如我用電腦打字時(shí)通常用五筆，一般我不用鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來(lái)轉(zhuǎn)換。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜東西時(shí)竟然也用這兩個(gè)鍵轉(zhuǎn)換成拼音打字，當(dāng)時(shí)我很驚愕，我根本沒(méi)有教過(guò)她。我問(wèn)她怎么知道的，她說(shuō)你用時(shí)我在旁邊看著學(xué)會(huì)的。我恍然大悟，原來(lái)自己的動(dòng)作對(duì)孩子的影響是如此有效！因此我們要當(dāng)好引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前表露，在教育批評(píng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)意見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個(gè)愛(ài)打聽(tīng)“閑事”的家長(zhǎng)，（當(dāng)然這個(gè)時(shí)間并不一定是集中的，也可能是零散的，比如可以在接送孩子的路上進(jìn)行，也可以在飯前飯后等等不拘一。）詢(xún)問(wèn)一下她的在學(xué)校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，并且進(jìn)行分析，好讓她的情緒得到進(jìn)一步的發(fā)泄。好的地方可以同她一起高興，多加贊賞；不好的地方及時(shí)應(yīng)進(jìn)行糾正，找出癥結(jié)所在。

　　作為家長(zhǎng)，我也時(shí)刻引導(dǎo)教育孩子，不能偏科，也不能因?yàn)槔蠋煹拇┐骰蛎莱笕ピu(píng)價(jià)老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說(shuō)明她對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時(shí)，要鼓勵(lì)她在學(xué)校要積極參加一些課外活動(dòng)，比如剛舉行完的十八大演講比賽，各種手抄報(bào)比賽等等，有時(shí)孩子的課外作業(yè)可能需要家長(zhǎng)幫忙才行，此時(shí)作為家長(zhǎng)的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開(kāi)啟孩子的一扇智慧的大門(mén)。

　　我不止一次地和周?chē)笥颜f(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，孩子的競(jìng)爭(zhēng)從小就已經(jīng)開(kāi)始了，她們不但是自己學(xué)習(xí)成果的競(jìng)爭(zhēng)，而且也是她們綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)；不但是孩子本身的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在也是家長(zhǎng)們的競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)家庭教育的重要性就可想而知了。一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。作為家長(zhǎng)，教育好孩子是責(zé)任，好的教育方法是不斷探索出來(lái)的，我期待好的科學(xué)教育方法，并和孩子一起成長(zhǎng)，讓我們?cè)谧母魑还餐?、共同學(xué)習(xí)吧！

　　謝謝大家！

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