【前言】下面是熱心網(wǎng)友“mengzhiyi”收集的教師愛崗敬業(yè)心得體會，供大家參閱。
做為教師，樹立榜樣、維持廉潔、熱愛自己的崗位并盡職盡責(zé)，是教師職業(yè)道德的重要組成部分，也是社會對教師的明確規(guī)定，更是教師高尚的風(fēng)范。
一、言傳身教，樹立榜樣
言傳身教，樹立榜樣代表著教師在各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會建立良好的楷模?！俄n詩外傳》提及“智如泉源，行為能夠表儀，人師也”，教師是學(xué)生的榜樣，其言行會讓學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，在思想和行動上，教師運用自身的高尚品德來感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
最先，在思想道德方面，教師需遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生較好的人生觀和價值觀，以高尚的情操應(yīng)對學(xué)生，幫助其樹立正確的世界觀和人生觀，使他們變成守法的公民。其次，在語言文明層面，教師應(yīng)選用純真、文明且健康的語言，防止地方方言，語言要優(yōu)雅、清楚，語氣要和諧動聽，讓學(xué)生快樂地接納教導(dǎo)，避免使用庸俗和粗暴的表達(dá)。部分教師在指責(zé)學(xué)生時，通常應(yīng)用諷刺和譏諷的言語，這會讓學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理，從而對教師產(chǎn)生反感，影響到他們的學(xué)習(xí)主動性，甚至造成厭學(xué)和逃課。此外，語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)精確、簡潔，言之有物，看法深刻，才能激發(fā)學(xué)生的探索。同時，要以激情和誠懇的態(tài)度來激勵學(xué)生，展示出教師的生機與活力。第三，教師的儀表要大氣、莊重，衣著樸素而整潔，展示出對生活的熱愛和誠信的人生態(tài)度，以此給學(xué)生美的陶冶；相反，假如教師衣著不齊，則會影響學(xué)生對生活的認(rèn)知。同時，教師形象也應(yīng)與時代相符，體現(xiàn)出當(dāng)代氣息，既不能太過傳統(tǒng)，又不能追求時尚而失去原色?？傊處煈?yīng)展示出充滿活力和朝氣的形象，讓學(xué)生覺得精神振奮、生氣勃勃。第四，教師的教學(xué)態(tài)度要沉穩(wěn)，神情應(yīng)豐富且親近，這會體現(xiàn)出文化修養(yǎng)；教師優(yōu)雅自如的教學(xué)態(tài)度有助于增強學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生放松心情，緩解學(xué)業(yè)壓力，切勿在課堂上作出不當(dāng)?shù)男袨?，以防給人帶來隨便不羈的印象。
荀子曾說過“自尊而憚蚵認(rèn)為師；耆艾來講，能夠從師；涌說且不陵不犯，能夠從師；知微而言，能夠從師”。這些言論早就明確概括了“言傳身教、樹立榜樣”的需求，做為晚輩教師，我們應(yīng)當(dāng)貫徹這一教導(dǎo)，傳道授業(yè)、解惑為人。
二、喜愛崗位，盡職盡責(zé)
教育家陶行知曾說：“捧出一顆心來，沒有半根草去?！边@句話強調(diào)了教師需滿懷一顆真誠的心，忠于基礎(chǔ)教育，毫無保留地奉獻(xiàn)自己，喜愛崗位，盡職盡責(zé)是教師應(yīng)有的使命感和責(zé)任感。
最先，喜愛崗位、盡職盡責(zé)是教師的基本職業(yè)道德。教師的工作是為了“人類幸福與自我完善”而服務(wù)。一方面，教師需扎根崗位，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，還要在平凡的崗位上播撒關(guān)懷，享有充實而美好的生活。教師的職責(zé)是培育和教育人，這對社會的文明與進(jìn)步擁有重要的推動作用，因此，教師職業(yè)事關(guān)自我價值和幸福，也和學(xué)生的全面發(fā)展密切相關(guān)。
其次，喜愛崗位、盡職盡責(zé)展現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的熱情、正確立德樹人理念及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這類熱愛和責(zé)任感是全身心投入工作的動力，是事業(yè)成功的確保。教師職業(yè)注定要過平淡的生活，不求名利，注重職業(yè)道德，正是這份平凡成就了非凡的造就。如果把教師崗位僅視作謀生的手段，那么成功將遙不可及。在教師工作中，不能享受安逸，只有默默地奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)承擔(dān)才能體現(xiàn)出道德責(zé)任感，做為“人們靈魂的工程師”，必需具有崇高的職業(yè)道德，熱愛教育，絕不可不勞而獲，心懶氣浮。
三、求真務(wù)實，開拓進(jìn)取
求真務(wù)實是辯證唯物主義圍繞的科學(xué)精神，也是黨的思想路線的主要內(nèi)容。因此，做為教師，應(yīng)堅持求真務(wù)實，踏踏實實，深入教育實踐，誠信工作，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為目標(biāo)，打造精良的育人環(huán)境，發(fā)展非凡的教學(xué)模式。求真務(wù)實是一種涵養(yǎng)，是品性與境界的體現(xiàn)，只有在堅守教育事業(yè)的前提下，才能真誠待人，克服私心，妥善處理教書與育人之間的關(guān)系。最先，教師應(yīng)正確認(rèn)識求實與務(wù)實的關(guān)聯(lián)，以便于開拓創(chuàng)新。在現(xiàn)實中，部分教師只追求享受，欠缺上進(jìn)心，過于隨便，漫不經(jīng)心，課堂上心不在焉，或者在尋覓享有；或是眼高手低，心態(tài)浮躁，只追求速學(xué)，并未對教育教學(xué)的真實投入與探索。第二，教師應(yīng)開拓進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，精雕細(xì)琢，緊跟時代步伐。在求真務(wù)實的過程中，積極推進(jìn)教學(xué)改革與理論研究，促進(jìn)教育不斷向前發(fā)展。
教師愛崗敬業(yè)心得體會相關(guān)文章：
★ 挫折心得體會3篇