【導語】本文是會員“fangrangbengfang”分享的學習教育心得體會，以供借鑒。
20xx年7月14日早上，大家在風景優(yōu)美的磁縣溢泉湖度假村參與了“教育學家魏書生報告會”，這場匯報讓我在教育方面獲益匪淺。下列是我個人的一些感受：
最令我印象深刻是指魏書生提到的教學中的“兩大些”和“一小點”?！皟纱笮笔峭ㄟ^民主和科學。“一小點”則是指“一松二靜三勻四樂”，換句話說：“身體放松，心靈寧靜，呼吸勻稱，心態(tài)愉快”。這簡約的一句話讓我明白，應對什么事情都要保持寬闊的態(tài)度與樂觀的心態(tài)，不管遇到多大的問題，都要保持“心靈寧靜”和“心態(tài)愉快”。維持平和的心態(tài)，使我們能夠在輕松愉快的環(huán)境里生活與學習。
魏書生在談及課程管理時，特別強調(diào)了兩點：最先，在對待班級事務時，要做到“諸事有人做，人人有事做”，為班上的每位同學分配角色，以培育學生的管理能力和發(fā)展特長。那樣他們會覺得教師十分重視他們，進而盡可能將分配任務做到最好?！叭吮M其責，才盡其用”的原則在這兒獲得了充分展現(xiàn)。
其次，要注重學生的人性和個性發(fā)展。改變一個人需找到多種難題的成因，要善于觀察學生的優(yōu)勢，引導他們，激發(fā)他們的主動性。班級重大事務要采取民主方式解決。“但凡一般學生能做的事，班干部就不要做”，“但凡班干部能做的事，班長不能做”，“但凡班長能做的事，班主任就不要做”?？傊?，方式尤為重要，班主任的工作從而變得輕松。他強調(diào)要注重管理，但管理不應是老師對學生的束縛，而是學生在學習環(huán)節(jié)中自我約束。通過引導學生了解管理的必要性，尤其是自身管理的必要性，降低了他們對管理的不滿情緒，提升了管理的實效性。比如，班里建立了自查、互查、班干部檢查等制度，并在考試時由學生自主分工出題、互考等，極大地提升了他們的學習興趣。此外，魏老師十分注重加強鍛煉，他每天帶領(lǐng)學生開展3公里的長跑，風雨兼程。科學的管理方法加上堅持不懈的信念，讓魏老師的成功成為必然。
在他報告中，這名五十多歲的教師站了整整半天，并且一直保持著“金雞獨立”的姿勢。他常說，“能一個人完成的事情，就不要讓兩個人去干；能一只腳站著，就不能讓兩只腳都受累。”
魏老師的智慧和幽默、深刻的見解與豐富的學識，及其從容的描述與抑揚頓挫的語氣深深感染了我，讓我感悟到教育教學的真諦和人生哲理。它用四個小時分享快樂的生活，笑聲與掌聲此起彼落！通過他的敘述，我認識到自己還有一些必須學習的區(qū)域。我們應當學習他對教育事業(yè)的喜愛與執(zhí)著，他把從事教育工作視作對黨和人民的收益，覺得工作是感受人生快樂的一部分，塑造工作如生命、喜愛其中、將苦變樂、無私奉獻的信念。此外，大家也該學習他勤奮敬業(yè)、精雕細琢的工作態(tài)度與積極向上的生活習慣。他在立德樹人上真誠確實，達到舍己忘我的境界。不論是在為人處事還是工作上，他一直保持著一顆平常心，盡責任、享有生活的快樂。他認為平凡的崗位可展示出宏偉的世界。他說：“才盡其用自然喜人，屈才何嘗不是一種好運呢？”
我將學習他的健康心態(tài)、穩(wěn)定心態(tài)和樂觀精神；擅于適應、利用和改變環(huán)境；多看前方，少盯身旁，更多地關(guān)注有利因素，少關(guān)心不利條件；多看自己的優(yōu)勢，少在乎無法改變的缺陷。努力釋放自身、珍惜自身、超越自己，珍惜生活的每一段、每一刻，深刻認識和欣賞自己的長處與特點。真正樹立以積極態(tài)度應對人生的思想，全心投入教育工作。
魏老師的教學理念、管理理念，以及他踏踏實實的精神熱愛教育的熱情，及其在各類境況中都不計較個人得失的樂觀態(tài)度，深深觸動了我。這需要每一位教育者將所學的新理念同本身具體融合，力求獲得更佳效果。
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