下面是網(wǎng)友“gi544”收集的語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會，供大家賞析。
參加這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我受益匪淺，所取得的啟發(fā)和經(jīng)驗將成為我一生的關(guān)鍵財富。幾個在教育教學(xué)方面極具看法的專家，為我們提供了具體而實用的指導(dǎo)，使我在教學(xué)理念上得到了進(jìn)一步更新，真可謂收獲頗豐。以下是我接受培訓(xùn)后的幾點體會：
一、教師需不斷創(chuàng)新知識
在此次培訓(xùn)中，專家們的講座讓我領(lǐng)悟了閱讀的真正含義。宏觀來說，閱讀是推動國家發(fā)展的關(guān)鍵因素；微觀來講，則事關(guān)每位學(xué)生和教師的發(fā)展和生活。因此，閱讀不可僅僅停留在口號方面，更應(yīng)具體體現(xiàn)在日常生活的各個角落。
常有人說：“要要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水。”這桶水的來源是多樣的，包含歷史、哲學(xué)、自然、科學(xué)等諸多領(lǐng)域。只有那樣，知識才能不斷創(chuàng)新，教師才有能力更好地教育與引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染他們，讓學(xué)生真正體會到閱讀的樂趣，而非僅僅為了應(yīng)付任務(wù)而閱讀。
二、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
新課改的最終目標(biāo)是什么？顯然，是為了推動每一位學(xué)生的發(fā)展。因此，提升學(xué)生的語文實踐機(jī)會至關(guān)重要，幫助其結(jié)合實際積累豐富的語言，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提升專業(yè)技能，接納較好的陶冶，培育出出色的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下堅實的語文基本。同時，激勵學(xué)生通過各種方式擴(kuò)大閱讀范疇，提高他們在不同場合應(yīng)用語文的觀念，積極參與各類課改活動，推動整體的語文素養(yǎng)提升。
新課程也強(qiáng)調(diào)，語文是一門實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。這類能力的提高，主要依賴于豐富的實踐經(jīng)驗，應(yīng)讓學(xué)生更多的觸碰各種語文材料，通過大量的實踐直接培養(yǎng)學(xué)生的能力。然而，有多少人真正了解了新課改的深刻內(nèi)涵？教師們還指出，一定要發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點智能，再加以發(fā)展，為他們的成長提供明確的指引，讓每位學(xué)生都能為時代的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
三、把主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生
真切地將學(xué)習(xí)決定權(quán)交還給學(xué)生，才是學(xué)生得到獨立發(fā)展的基礎(chǔ)。
做為教師，任務(wù)艱巨。在面對這樣的變革時，我們應(yīng)采取何種行動？更新觀念顯得尤為重要，敢于突破傳統(tǒng)課堂的束縛，在教育改革中敢于創(chuàng)新。接下來，要走實干的道路，從實際出發(fā)，求真務(wù)實，以達(dá)到很好的效果。這就是我在閱讀教學(xué)方面的主要理解。語文作為一門單獨的課程，具備明確的目標(biāo)和任務(wù)，同時也具有其特有性。因此，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)重點圍繞這一理念開展，從關(guān)注內(nèi)容轉(zhuǎn)為關(guān)心語言，從“教教材”變成“用教材教”，汲取傳統(tǒng)課堂中值得借鑒的經(jīng)驗。
在未來的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬閱讀范疇，運用理論來引導(dǎo)教學(xué)實踐，將研究與探索教育教學(xué)規(guī)律有機(jī)結(jié)合，努力使自己不辜負(fù)“人類靈魂工程師”的這一光榮稱號。
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