【簡介】本文是熱心會員“ffq587”整理的先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得體會精品6篇，供大家賞析。
先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得體會 篇1
5月19日，省會河北會堂內(nèi)氣氛莊嚴肅穆，李保國同志先進事跡報告會在這里隆重舉行。
李保國，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)一名普通教授。他35年如一日情系太行，把課堂搬進山溝，把實驗室放在果園，把論文寫在太行山上；他見不得百姓受窮，一頭扎進窮山溝，10多萬農(nóng)民因他而脫貧，被譽為“太行新愚公”。4月10日凌晨，年僅58歲的他因心臟病突發(fā)猝然離世，留給人們無盡的悲痛。
報告會現(xiàn)場，2300多名干部群眾齊聚一堂，用心聆聽李保國的先進事跡，緬懷他的奮斗歷程，從中汲取奮進的力量。
“李保國把一生獻給了太行山，獻給了太行山人民，他的死比太行山還重！”河北日報駐邢臺記者站原站長劉秀禮跟蹤報道李保國20年，他永遠忘不了今年4月2日中午和李保國一起吃的最后一頓飯，當時李保國氣色不好，卻還是沒日沒夜地忙碌著，大家責(zé)問他是不是不要命了？李保國回答：“那么多農(nóng)民在等著我，我脫不開啊！”
內(nèi)丘縣崗底村黨總支書記楊雙?；貞浧鹄畋鴰ьI(lǐng)群眾種蘋果的往事：自掏腰包推廣蘋果套袋技術(shù)、手把手教村民管果樹……楊雙牛流著淚說，崗底村原來是貧困村，今天人均收入超過元。崗底的窮帽子，是李保國幫我們摘掉的；村民的好日子，是李保國用命換來的，李保國是我們崗底人的大恩人??！
“作為一名大學(xué)教授，他為什么一年200多天扎在山里？因為他始終堅持一個理念——生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難。”跟隨李保國20年，助手齊國輝見證了李老師用點石成金的科技之手，讓太行山區(qū)的一個個村子綠起來、富起來?！澳吡?，但您的精神已深深扎根于我們心中，我們一定不辜負您的期望，把您未完成的事業(yè)做得更好?！饼R國輝含淚許下諾言。
報告會上，學(xué)生陳利英哭著追憶——老師是“嚴師”，會因為學(xué)生寫論文不認真，罰他在學(xué)校寫到大年三十才回家；老師更是“慈父”，會想著幫學(xué)生湊錢買房、幫學(xué)生找對象?！拔覀冊缇桶涯敵?lsquo;父親’，只是還沒盡一天孝心，您怎么就突然走了呢！”
李保國的妻子郭素萍，既是李保國的人生伴侶，也是他的工作搭檔。“他不是不知道自己的身體狀況，他是怕時間不夠，他怕他少幫了一個扶貧點，就會辜負一群人的希望?！眻蟾孢^程中，郭素萍幾度哽咽，泣不成聲，“保國，多想和你再去崗底看蘋果，多想和你在車上聊綠嶺核桃，多想和你再吃一頓團圓飯。保國，我想你！”
整理李保國的遺物，一張行程表讓河北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記饒桂生深受震撼：從今年1月到4月10日去世，101天時間里，李保國62天在出差、行程7860公里。“我為學(xué)校有這樣一位好老師而自豪。”饒桂生表示：全校師生將以李老師為榜樣，弘揚“太行山精神”，拓展“太行山道路”，讓李保國扶貧志愿服務(wù)隊的旗幟高高飄揚在燕趙大地。
聆聽飽含真情的講述，感受李保國的崇高風(fēng)范和人格力量，臺下聽眾熱淚盈眶，會場內(nèi)多次爆發(fā)熱烈的掌聲。掌聲和淚水背后，是大家對李保國的思念和敬仰，是凝聚在心中的信念和力量。
聽了報告會，省紀委駐省委辦公廳紀檢組副組長王春河對李保國的理解更深了一層：“哀思之后，我們更應(yīng)該化悲痛為力量，爭做李保國式黨員干部，結(jié)合當前正在開展的‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)他甘于奉獻、不為名利的精神追求，傳承他待百姓似親人的為民情懷，弘揚他讓荒山披綠、窮嶺生金的責(zé)任擔當?！?/p>
“李老師事跡感人肺腑，催人淚下?！薄皞鞒欣罾蠋煹木瘢俏覀兊茏游ㄒ荒茏龅??！薄胺浅８袆樱惠呑訉W(xué)習(xí)的榜樣！”報告會剛剛結(jié)束，幾位報告人的朋友圈已經(jīng)被來自四面八方的留言和點贊刷屏。
報告會后，觀眾表示，李保國雖然走了，但他的精神不會走，他的事業(yè)不會走，燕趙大地一定會涌現(xiàn)出千千萬萬個李保國，匯聚起建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北的磅礴力量。
先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得體會 篇2
炎炎的夏日，撫不平內(nèi)心的激動，從校長引領(lǐng)我們認識了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子!人民的好教師，教師的楷模!我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師!通過上午的學(xué)習(xí)讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間!作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠心系孩子的安危，當學(xué)生需要我們的時候要第一時間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到最前面!平時做個好老師，學(xué)生有危險的時候做學(xué)生守護神，把危險留給自己，把生的希望留給學(xué)生!王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)，一名人父的責(zé)任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣!讓我們認識到了教師賦予我們精神內(nèi)涵?？傊裉焐衔绮惶摱?，再一次體會到教師的神圣，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲!
今天的學(xué)習(xí)讓我們牢記教師要忠于人民的教育事業(yè)，我會嚴格的要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛自己的學(xué)生，獻身教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)!對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)，做一名師德高尚的教師!
先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得體會 篇3
觀“最美農(nóng)信人”先進事跡報告會有感7月的驕陽似火，最美河南農(nóng)信人巡回演講來到了我們駐馬店。他們中間有信用社主任，有聯(lián)社部門經(jīng)理，更有基層信用社客戶經(jīng)理、會計出納員、大堂經(jīng)理、押運員??雖然他們來自于不同的地區(qū)，來自于不同的工作崗位，但相同的是他們都有一顆美好的心靈，他們都用自己平凡的事跡譜寫著為農(nóng)信事業(yè)不懈奉獻奮斗的精彩篇章，他們都擁有一個共同的稱號----“最美河南農(nóng)信人”。其實，“最美農(nóng)信人”就在我們每一個人身邊，我們每一個農(nóng)信員工都可以成為“最美農(nóng)信人”。只要我們心存感恩，無私奉獻，凡事盡心盡力為客戶服務(wù)，忠誠守信為我們農(nóng)信社站好崗把好關(guān)，每一個人都可以成為“最美農(nóng)信人”！
蘭考聯(lián)社57歲的大堂經(jīng)理王躍民，群眾眼中的“雷鋒哥”，從業(yè)二十多年的他走上講臺沒有豪言壯語，沒有做出過驚天動地的大事，但他愛崗敬業(yè)，默默奉獻的感人事跡贏得了在場各位的雷鳴般的掌聲，深深感動了在場的每一位。向大家詮釋了什么才是“最美農(nóng)信人”，已57歲的他目光是那么的堅毅，從那堅毅的目光中我看到了他在蘭考信用社三義寨信用社忙碌的身影；看到了他在學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)操作流程；看到了他在背利率表的情形；看到了他在攙扶來取低保的老人的身影。王躍民，名副其實的“雷鋒哥”，他常說：“年齡大不是落后的理由，業(yè)務(wù)上決不能拖大家的后腿。”正是這句質(zhì)樸無華的言語，正是憑著這種鍥而不舍的認真勁，57歲的他贏得了客戶和同事的尊敬與信任！
王躍民不僅用心服務(wù)，用心為客戶著想，在他心里更有一種執(zhí)著的精神，鼓舞他在農(nóng)信社發(fā)展的道路上越走越遠。參加工作二十多年來，他始終堅持以社為家，大堂經(jīng)理工作期間，他堅持每天6點提前到崗打掃衛(wèi)生，從營業(yè)室到大門口，從院內(nèi)地面到院內(nèi)空地，他都認真清掃一遍，柜臺玻璃和營業(yè)室大門也擦的一塵不染。是啊！一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。無論是春花秋月，還是酷暑冬夏，他都始終如一，和他相比，我們是否缺少了那種工作執(zhí)著的精神呢？他們的先進事跡讓我深深體會到人活著就是要有追求，在追求中實現(xiàn)社會的意義。每個人的人生目標有高有低，成長的環(huán)境有優(yōu)有劣，工作的崗位或平凡或偉大，但是只要有堅定地信念，不懈的追求，積極進取，認真工作，就能為社會做一些實事。就能得到他人的尊重與社會的認可。眾所周知，在基層信用社工作，面對的客戶大多數(shù)是農(nóng)民朋友，他們樸實淳厚，與他們打交道要善于用心、善于用策，善于做賠本生意。王躍民曾替一名叫錢改花的老太太歸還了400多元的貸款利息，老太太子女得知此事后感到的稱他為“叔叔”，他用自己的實際行動維護了農(nóng)信社良好的社會形象。以其特有的淳樸善良詮釋了人生和事業(yè)的真正價值。在平凡的崗位上，為客戶著想，為客戶解憂，全心全意舍小家為大家，盡力做好平凡的工作，默默耕耘著農(nóng)信沃土。
在駐馬店新蔡聯(lián)社個人部副經(jīng)理王杰斌用自己無私的奉獻與付出書寫了忠孝兩全的優(yōu)秀篇章，王杰斌在每天忙碌的工作期間，還一直堅持照顧臥床不起的老母親，他每天五點鐘起床，晚上十一點以后才能入睡，盡管工作壓力、生活壓力這么大，但是他在工作上的杰出表現(xiàn)，讓我們從內(nèi)心對他產(chǎn)生欽佩，人們常說久病床前無孝子，但他無微不至的照顧著老母親，他讓我們不再相信這句話，他讓我們看到了忠孝兩全。他是我們農(nóng)信人學(xué)習(xí)的楷模，他讓我們懂得了如何做到事業(yè)杰出，家庭美滿幸福。
學(xué)習(xí)了王躍民等七位同志的先進事跡后，感觸很深。先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠做到對農(nóng)信事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。故事與故事不盡相同，但感動與感動總是相似。“最美農(nóng)信人”的具體事跡無論是怎樣的，但他們的精神內(nèi)涵都是相通的，他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻，他們堅守崗位、不畏艱險，他們豁達樂觀、為民服務(wù)，他們開拓創(chuàng)新、業(yè)績斐然。王躍民、何立梅、王杰斌、曹恒黨?他們的名字震撼著在場的每一個人的心靈，他們的人格魅力鞭策著我們不斷前行。我們要以他們?yōu)榘駱樱J真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步，為農(nóng)信事業(yè)奉獻自己的青春！
櫟城信用社
魏勇剛
先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得體會 篇4
12月8日，《榜樣6》播出后，一個個動人的故事、一個個鮮活的形象，震撼著我們的心靈，這些榜樣身上散發(fā)的精神品質(zhì)生動詮釋著什么是初心、什么是使命，生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅定信念、擔當為民、胸懷家國的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。習(xí)近平總書記指出：“生命有限，很多英雄模范人物崇高精神的形成過程也是有限的，但形成了一種寶貴精神財富，是一個永恒的定格。深學(xué)、細照、篤行不斷汲取榜樣精神，把榜樣精神作為一面鏡子，讀懂榜樣的初心、使命，像榜樣那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待自己，向榜樣看齊，做讓黨放心、讓人民滿意的黨員干部，高擎榜樣的精神火炬繼續(xù)走好新的長征路。
爭做“陳定昌式”好干部，汲取始終保持堅定理想信念的“骨氣”。
習(xí)近平總書記指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。陳定昌同志出生在抗戰(zhàn)烽火年代，從少年時代就矢志強軍報國，從清華大學(xué)畢業(yè)到國防部五院二分院工作，始終以發(fā)展航天事業(yè)為崇高使命，堅持做到“對國之大者要心中有數(shù)”。陳定昌作為一名作為新時期科學(xué)家精神和航天精神的杰出代表，一生淡泊名利，從不向黨伸手，從不搞特殊化，始終保持共產(chǎn)黨員的精神品格和崇高風(fēng)范。心中有信仰，對黨絕對忠誠，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的價值支撐。他一生嚴于律己、克己奉公，他在遺囑中講道：住院三個月的黨費按時交齊，所有喪葬事宜一切從簡，喪葬費用自理，對組織沒有任何要求。“功成不必在我、功成必定有我”，這就是陳定昌忠誠于黨的生動寫照。作為新時代的黨員干部，更要始終對黨絕對忠誠，堅定政治立場，提升思想覺悟，用實際行動彰顯對新時代中國特色社會主義的堅定信仰，不斷錘煉黨性修養(yǎng)，把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”作為最大信仰，不斷提高馬克思主義思想覺悟和理論水平，在堅定信仰中貢獻力量，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。
爭做“黃大發(fā)式”好干部，汲取始終保持擔當為民的“志氣”。
民生連著民心，民心連著黨心，黨員干部要始終牢記人民利益高于一切，以群眾心為心，踏踏實實，真抓實干，解決好群眾的一件件操心、煩心、揪心的民生實事，把黨和人民賦予的權(quán)力化作團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾實干苦干的責(zé)任擔當。面對極差和惡劣的自然條件，貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)團結(jié)村草王壩原支書黃大發(fā)。憑著一個“敢”字，帶領(lǐng)群眾繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖，修出7200米主渠、2200米支渠，在綿延高聳的絕壁上開鑿出又一條“紅旗渠”，用36年的寶貴人生，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的擔當。作為新時代的黨員干部，要樹立遠大理想、提高黨性修養(yǎng)，把為黨盡忠、為國效勞、為民效力作為實現(xiàn)自身人生價值的目標，自覺踐行以人民為中心的發(fā)展思想，始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系，為老百姓多做“雪中送炭”之事，解決好群眾急難愁盼問題，堅持干在實處、走在前列，真心為群眾辦實事、做好事、解難事，勤勤懇懇為黨和人民做工作，真正做到急群眾之所急、想群眾之所想、辦群眾之所需，以真情贏得人民群眾的信任、支持和擁護，不斷增強群眾工作的感召力和親和力，讓群眾真正把黨員干部當主心骨、當領(lǐng)頭羊，扎實推進共同富裕。
爭做“魏德友”式好干部，汲取始終保持家國情懷的“底氣”。
“家是最小的國，國是千萬家?！奔彝サ那巴久\同國家和民族的前途命運緊密相連。魏德友和妻子堅守在新疆毗鄰邊境線的無人區(qū)，把家安在邊境線上，為國巡邊50多年，總里程達20多萬公里，相當于繞赤道5圈，勸返和制止臨界人員千余人次，管控區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起涉外事件，被譽為邊境線上的“活界碑”。當前，正處在邁進新時代、開啟新征程的重要發(fā)展關(guān)口，作為黨員干部，把個人的命運與國家、民族的命運結(jié)合在一起，把自己所從事的職業(yè)同國家、民族的發(fā)展結(jié)合起來，廣泛凝聚各族人民的思想共識，不斷鑄牢中華民族共同體意識，不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同感，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質(zhì)干部，凝聚強大精神力量，為國家發(fā)展添磚加瓦，眾志成城沖破重重險阻，保障國家統(tǒng)一和長治久安，維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，團結(jié)凝聚起億萬人民的磅礴偉力，讓中華民族偉大復(fù)興在奮斗中夢想成真。
先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得體會 篇5
忠誠執(zhí)著守初心，無私奉獻擔使命。6月29日，省委宣傳部在昆明舉行“云嶺楷?！睂霭l(fā)布會，授予張桂梅同志“云嶺楷?！狈Q號，大力宣傳弘揚她的先進事跡和崇高品格，激勵全省干部群眾特別是廣大教育工作者向她學(xué)習(xí)，凝聚萬眾一心打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會的信心斗志。
1974年10月，張桂梅響應(yīng)黨的號召，隨姐姐從黑龍江來到云南，支援邊疆建設(shè)，此后的時間里，她把全部身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。
1996年，丈夫去世后不久，張桂梅放棄了大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣。來到華坪后，她放棄進入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，并承擔起4個畢業(yè)班的語文和政治課教學(xué)任務(wù)。
1997年4月，她被查出患有子宮肌瘤，已經(jīng)像5個月胎兒那么大，需立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學(xué)進度，她偷偷把檢驗結(jié)果藏起來，繼續(xù)堅持站在講臺上，直到7月份把4個班的學(xué)生送進中考考場后，才住院接受手術(shù)。手術(shù)后，醫(yī)生反復(fù)叮囑，一定要靜養(yǎng)6個月以上，可僅僅24天之后，張桂梅又站在了她熱愛的講臺上……
1997年8月，張桂梅在黨旗下莊嚴宣誓：“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切……”入黨20多年來，她始終愛黨、護黨，忠誠于黨。
2001年，張桂梅一邊在民族中學(xué)當老師，一邊兼任“兒童之家”院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。建院第一天，“兒童之家”就收了36個孩子，最小的僅有兩歲，最大的也才12歲。
2003年，張桂梅送走了一個特殊的班級。這個班有的學(xué)生轉(zhuǎn)校，有的學(xué)生輟學(xué)回家，有些男孩子還在網(wǎng)吧過夜，老師們對這個班都失去了信心，紛紛要求調(diào)離。隨著中考臨近，張桂主動請求接下這個班，擔任班主任。她橫下心來，把行李搬進了男生宿舍，和32個男生住在了一起，既當師長又當家長……她的辛勞沒有白費，這個班有22名學(xué)生的中考成績在500分以上。
2003年，維持“兒童之家”的資金面臨短缺。為緩解窘境，張桂梅到華坪各部門籌措資金，當年暑假又從華坪“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”昆明，雖然把各種證書、媒體報道都帶上了，卻仍被很多人認為是騙子，有人還辱罵她、驅(qū)趕她。
“求人很丟人，但如果孩子們生活得不好，我這個義務(wù)院長更丟人。”籌款期間，張桂梅累了就在路邊歇一會兒，渴了就討口水喝，餓了就啃幾口干糧，2003年至2007年的寒暑假，張桂梅在昆明為孩子們籌措到兩萬多元。對此她說，一切辛苦都值了!
有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的以外，她沒有孩子、沒有親人、沒有家。她卻笑著說：“不，我是一名共產(chǎn)黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨、有人民、有學(xué)校、有國家、有千千萬萬的孩子，我什么都有!”
2008年9月1日，在張桂梅的倡導(dǎo)下，在省、市、縣各級黨委政府的支持下和社會各界捐助下，麗江華坪女子高中開學(xué)了。女子高中是全國第一家全免費的高中，是踐行教育公平的改革先遣隊。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免除一切費用，同時也在黨和老百姓之間架起了一座橋梁。開學(xué)那天，一些家長放聲哭起來，激動地喊出了：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝全社會好心人!”
在女高建校10年中，張桂梅老師先后失去了三位親人，但每一次，都沒能回去看一眼。但即便如此，在募捐中，她還是會遭到一些不解。甚至有次被人放狗出來追咬。小腦萎縮的她本來就不能很好的保持平衡，自然跑不過惡狗。一番撕咬后，看著被狗撕破的褲腿和流血的腳，想著自己的委屈，她坐在地上放聲大哭。還有一次，在人群中募捐，被以為是騙子，被人在大庭廣眾之下把口水吐到臉上。張桂梅為了心中那份對黨的教育事業(yè)的忠誠，默默承受著。
辦校10年來，身患重癥的張桂梅，與學(xué)生同吃、同住，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)。她親自走訪了1527名學(xué)生的家庭，還把捐給她治病的錢、獎金和工資，共100多萬元捐獻出來修建鄉(xiāng)村校舍。
女子高中的高考成績始終保持全市第一名。從這里畢業(yè)的八屆學(xué)生， 全部進入大學(xué)的殿堂， 實現(xiàn)了飛越大山的夢想。
參加工作以來，她就像一臺不知疲倦的永動機，用初心和信仰，書寫著一名共產(chǎn)黨員一輩子對黨忠誠、一輩子為民奉獻、一輩子堅忍執(zhí)著、一輩子于己克儉的大愛情懷。她總是以自己的思想、人格、情感、行為和學(xué)識起到先鋒引領(lǐng)作用。以共產(chǎn)主義信仰為辦學(xué)教育模式，改革創(chuàng)新鍛造了麗江教育史上的奇跡，展示了銳意改革、敢打敢拼的光輝形象。
作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。
她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言；她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。
先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得體會 篇6
教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熓菍W(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：
(一)、熱愛教育，獻身事業(yè)
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。
1、 認識上
我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。
2、 實踐中
我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
(二)、熱愛學(xué)生，誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
每個學(xué)生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應(yīng)當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。
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