下面是范文網(wǎng)小編收集的《音樂之聲》觀后感心得感悟3篇(音樂之聲觀后感)，供大家參考。
《音樂之聲》觀后感心得感悟1
今天，我看了一部叫做《音樂之聲》的電影。
電影講述的是這樣一個故事：
瑪利亞是一個年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個孩子，他要求對孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長久，都是因為孩子的惡作劇?，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃?，可是這位善良的老師并沒有告訴他們的父親，而是像個母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂的時候唱歌，痛苦的時候也唱歌?！兑魳分暋肥遣恳魳穭。斃麃喸诓煌５某?，那是她對自由的向往。
這部影片還有一個譯名叫《真善美》，音樂就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個角落。
《音樂之聲》觀后感心得感悟2
再次重溫了經(jīng)典的音樂片《音樂之聲》，依然被影片中溫馨、感人的情節(jié)深深打動，回味無窮。電影講述了一個發(fā)生在戰(zhàn)爭前期的動人故事，修女瑪利亞被修女院長派去一位海軍上校的家中當(dāng)保姆和家教，照顧上校的七個孩子，剛開始他們不歡迎瑪利亞的到來總是捉弄瑪利亞，經(jīng)過幾天的相處瑪利亞成了他們的好朋友。
上校非常嚴(yán)厲，非常冷漠最終也被瑪利亞的善良、純真所感染，所感動，結(jié)合成了家庭。不久之后美好的生活隨著納粹黨占領(lǐng)奧地利而破滅，由于對納粹的不滿他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國境，去追求幸福的生活。
音樂也是這部片子成功的重要元素之一，貫穿了整部影片，我想導(dǎo)演之所以用《音樂之聲》來命名，可能是因為故事發(fā)生在音樂之都維也納吧。影片中或高昂、或低沉的節(jié)奏，或吟詠、或敘述的歌聲，還有那幽默風(fēng)趣的表演不僅吸引住了人們的眼球同時也吸引住了人們的耳朵。
故事背景是是戰(zhàn)爭年代，奧地利人依然是那么樂觀、堅強，戰(zhàn)爭的間隙還忘不了舞會、音樂會，因為音樂是他們的生命，是他們戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝困難力量的源泉，看來音樂在他們心中的魅力是無窮的。
細(xì)節(jié)決定成敗。這部影片中有許多細(xì)節(jié)的地方讓我印象深刻，比如說瑪利亞剛到上校家的第一天，孩子們就在她的口袋里塞青蛙，晚飯時在她的座椅上放松球?，斃麃喌淖龇ê苤档昧钗覀儗W(xué)習(xí)，她的聰明、機智、大度實在令我欽佩!她有一顆理解孩子的心，有關(guān)愛孩子的情。
她把孩子當(dāng)孩子看，不僅能容忍他們做的一切，而且能教育引導(dǎo)他們該怎么做，在這里我想把瑪利亞在餐桌前對孩子們說的那段話拿來與大家共享：“我想謝謝你們每一個人把那件禮物放到我的口袋里。
你們一定體諒到我來到一個家庭的不安，我多么想不被當(dāng)外人看待，你們體貼入微，使我一到就感覺到那么溫暖、幸福和快樂?！甭犃怂脑?，有幾個孩子竟然哭了，大概是他們感到太慚愧了。因為他們做得很過分，而瑪利亞卻在上校面前替他們保密，說了那么一段充滿希望的話，這怎能不令孩子們羞愧萬分呢?
從專業(yè)的角度來說瑪利亞的教育方法值得每個老師去借鑒，更值得我們每一位接受新班級、新挑戰(zhàn)的老師學(xué)習(xí)!
《音樂之聲》觀后感心得感悟3
《音樂之聲》是一部非常經(jīng)典的電影，老實說，我并不喜歡音樂劇這種演的好好的突然唱起來的模式，因此在電影的開始，我并不怎么關(guān)注。但隨著劇情的發(fā)展，一首首耳熟能詳?shù)囊魳窛u漸地吸引了我的注意。
最為感慨的是瑪麗亞從最初的受孩子們刁難、排擠到最后的獲得孩子們的喜愛和信任。其實在瑪麗亞之前有十二個家庭教師被孩子們排擠而呆不下去，那么為什么瑪麗亞卻能夠成功?
在分析這個原因之前，我們先來分析下上校的家庭模式。
上校是奧地利的英雄，但心愛的妻子卻去世的很早。在妻子死后，上校怕音樂勾起他對妻子的思念之情而徒增傷悲，因此禁止家中再出現(xiàn)音樂。并且對七個孩子像訓(xùn)練水兵一樣軍事化管理。從發(fā)展心理學(xué)的角度看，上校家庭中的父母模式是權(quán)利主義模式。“在這種模式下的父母對孩子的行為有明確的想法和概念，他們毫不猶豫地制定規(guī)矩和條例，告訴孩子該做什么。他們強調(diào)控制和順從?！碑?dāng)然這種父母模式很不利于孩子個性的發(fā)展。
愛的給予和良好的溝通是健康的家庭的兩大特點，而在上校的家庭中，這兩大特點都缺失了。上校只是對孩子們進(jìn)行著控制，并沒有給孩子適當(dāng)而應(yīng)該的關(guān)愛。像他的大女兒，已經(jīng)十六歲了，她有了自己喜歡的人，也快要變得成熟了，但上校卻一點都沒有注意到女兒的這種變化;他的大兒子已經(jīng)成長為一個真真正正的“man”了，他想要獨立，而不是受到上校的控制，顯然上校也沒有注意到這一點。還有上校對所有的孩子都是同一標(biāo)準(zhǔn)，完全沒有考慮到他們之間的差異性。而且上校根本就沒有試圖去了解他的孩子們，不去跟他玫通，不了解他們的需求，只是一味的控制。孩子們很渴望得到來之父親的關(guān)愛和溝通，但作為父親的上校并沒有滿足他們。孩子們在情感上是缺失的。
而瑪麗亞充分地理解和關(guān)愛這七個孩子，給予他們愛和情感的支持，跟他玫通，了解他們，這樣自然而然的取得了他們的信任和認(rèn)可。在瑪麗亞和孩子們相處的過程中，我們能很清晰的看到兩種關(guān)鍵因素：音樂和游戲。
先說下音樂。在孩子們的母親去世之前，豪宅里面充滿了音樂，充滿了笑聲，而在上校的控制下，不允許房子里出現(xiàn)音樂，我們不難想象孩子們對音樂是多么的渴望。而瑪麗亞帶來了音樂，迎合了孩子們的需求。但音樂的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此，音樂是感情的一種宣泄。高興的時候，我們可以借助音樂來抒發(fā);傷心時，我們也可以借助音樂來發(fā)泄。在音樂聲中，孩子們不僅找到了久違了歡樂，也找到了來至瑪麗亞的情感支持。
再說下游戲。孩子們天性好玩，但上校的管理模式，孩子們沒有游戲的機會，這樣扼制了孩子們的天性。而瑪麗亞呢?她用窗簾布給孩子們做游戲服，帶孩子們?nèi)ナ屑瓮?、去阿爾卑斯上野營、去湖中泛舟、去爬樹……讓孩子們盡情的玩，給孩子營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)然這樣孩子們也能學(xué)得更有效率。這也很符合學(xué)習(xí)理論：“游戲可以提高社會化的程度，激發(fā)了創(chuàng)造力。它提供了一個學(xué)習(xí)互動技巧、體能以及智能的環(huán)境?！?/p>
看《音樂之聲》，不同的人看到的是不同的內(nèi)容：有的人看到的是自由與控制的斗爭;有些人看到的是愛和音樂的作用;有些人看到的是對邪惡勢力的不屈……而我看到的是：在人成長的每個年齡階段都有其發(fā)展的規(guī)律，只有遵循這種客觀的規(guī)律，才能健康的成長!
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