以下是會(huì)員“cui3”分享的教師語文實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家閱讀。
今年，我在xx初中初一（x）班展開了近2個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是課堂語文教學(xué)，在原任指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我順利完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)踐工作獲得了較為圓滿的成功。這近2個(gè)月的時(shí)光里，教學(xué)理論慢慢轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，模擬教學(xué)轉(zhuǎn)變成真正的零距離講課。雖然一開始有些陌生，但在慢慢的完善中，讓我的教學(xué)過程更豐富與豐富。最初的實(shí)習(xí)階段，按照院校的安排，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽取了8堂課，目的在于吸收更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，便于今后更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。隨后，我進(jìn)入了正式的課堂教學(xué)階段，專注于為初一（x）班學(xué)生教授語文，直至實(shí)習(xí)完畢。如今，回顧我的任課教師的教學(xué)方式，我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)覺每位老師的教學(xué)風(fēng)格都各不相同，這或許正是“教無定論”的實(shí)際體現(xiàn)。我深感教師在課堂上應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過分享身邊的故事與事例，配合幽默風(fēng)趣的表達(dá)，盡管沒有多媒體輔助，但課堂氛圍仍然活躍。xx初中分配我的是初一（x）班的語文課。在上課的過程中，課堂氛圍很活躍，有時(shí)甚至有些吵鬧，很多學(xué)生競(jìng)相解答問題，我認(rèn)為這主要源于他們的好奇心和初一學(xué)生的單純。在課堂上，我盡量提高音量，充滿熱情，運(yùn)用身體語言，有時(shí)還穿插一些幽默的表達(dá)與課外知識(shí)，那樣就能吸引學(xué)生注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語》是我重點(diǎn)講解的課文。敘述《論語》（十則）時(shí)，我分享了這樣一個(gè)故事：清代有位作家名叫畢沅，他曾在陜西出任巡撫。有一天，他去廟里住宿，看到一位小沙彌在誦經(jīng)，因此問他：“小師父，請(qǐng)問一部《法華經(jīng)》里有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”小沙彌回答：“回大人，我是個(gè)蠢人，不清楚。大人是天空文曲星，聰慧的很，一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘月子’吧？”畢沅也答不上來，由于“月子”的總數(shù)實(shí)在太多，沒人做過統(tǒng)計(jì)。我用這篇故事詮釋孟子的言論之眾，想不到有個(gè)學(xué)生下來查了，發(fā)覺大概有201個(gè)。對(duì)其“士不可以不弘毅”里的“士”進(jìn)行解釋時(shí)，我順帶闡述了古代貴族的分類及貴族與平民的差別，學(xué)生們對(duì)此頗感興趣。后來的教學(xué)活動(dòng)也證明了這個(gè)方法實(shí)效性。在傳授知識(shí)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偠灾?，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。在批閱學(xué)生的周記和寫作時(shí)，我也做了簡(jiǎn)要的評(píng)述。即使是寫的不好的作文，我也經(jīng)常給予鼓勵(lì)，或夸贊書面整潔，或贊揚(yáng)字體好看，或肯定修辭得當(dāng)，或強(qiáng)調(diào)感情真摯求真務(wù)實(shí)。總體來說，針對(duì)寫的好的作文，肯定要強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)；而不佳的寫作，也要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的必要性，同時(shí)幫助他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能喚起學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的觀念。在此次教學(xué)實(shí)習(xí)中，總體來說，我認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范且精確。課堂教學(xué)效果較好，內(nèi)容可以隨堂消化鞏固，突顯教學(xué)關(guān)鍵，明確責(zé)任，圓滿完成教學(xué)規(guī)定。同時(shí)，課后輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，并時(shí)常請(qǐng)指導(dǎo)老師指出不足，以不斷提升自我。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我深刻體會(huì)到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課卻極為不易！必須付出巨大的努力。在教學(xué)前，我都認(rèn)真聆聽了指導(dǎo)老師的課程，從中也學(xué)到很多教學(xué)方法與技巧！此外，每堂課以前，我都要備好詳盡的教案和課件材料，并全交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤、健全缺點(diǎn)的機(jī)遇，做為教育者，必須用足夠的耐心與毅力去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯已然結(jié)束。其中的辛酸苦辣將在今后的工作中持續(xù)回味與探索，更可以深入發(fā)覺。在這期間，我經(jīng)歷了許多傳統(tǒng)的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生交流、第一次被甜甜地叫為老師，第一次……我相信這些經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財(cái)富，也將成為我今后步入職場(chǎng)的重要基石。
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