下面是范文網小編收集的讀后感作文12篇，以供借鑒。
讀后感作文1
我想，每一個同學讀過書以后一定有所啟發(fā)，也一定教會了你們的人生哲理吧。開學以后，我預習課文，一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》，給了我不少的感受，也給了我一些人生道路上的啟迪，一開始，我讀了以后，我似懂非懂，便去問家里的小博士，也就是電腦。
我飛快的打開電腦，手指在鍵盤上飛舞著，打出了”《兩小兒辯日》翻譯“幾個字，不一會，邊找出了自己想知道的答案，原來，意思是這樣的?。嚎鬃酉驏|游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的'原因。
一個小孩說：”我認為太陽剛升起的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠?！?/p>
另一個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠，而到正午的時候距離人近。
一個小孩說：”太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠的時候小而近的時候大的道理嗎？“
另一個小孩說：”太陽剛出來的時候很清涼，到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙，這不是近的時候熱而遠的時候涼的道理嗎？“
孔子不能判斷。兩個小孩笑著說：”誰說你的知識淵博呢？“
懂得了意思之后，我在想：真不愧是孔子啊，好謙虛啊，因為懂就是懂，不懂就是不懂，應該實事求是才對嘛！敢于承認自己的無知。一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，我還記得孔子還說過這樣一句話：知之為知之，不知為不知，是知也。看來，我更得像孔子好好學學了，有時候我也犯過這樣的毛病，自己明明不知道，卻還要逞能，看來自己遠遠不如孔子先生啊，我一定要把孔子寫的那句名言，謹記在心。讀了這篇文言文后，讓我知道了懂就是懂，不懂就是不懂，不要掩飾自己的無知，只有這樣，自己才能取得更大的進步。
讀后感作文2
歲月在無聲流淌，九百六十萬平方公里的河山在六十年的風雨洗禮下，悄然地改變了模樣。當你在如畫的美景下柔柔漫步時，是否曾想過這如詩般的生活背后，祖輩們又付出了多么沉重的代價？
《長征》，每次觀看時，內心深處總能滲出無限的感動與敬佩，英勇的紅軍戰(zhàn)士們哪種不怕犧牲和勇往直前的精神，總能觸動我的心靈。將帥們哪種頑強與忠誠于黨的氣魄，總能讓我心感敬仰。光陰飛越六十載，但《長征》中的每一個畫面我都記憶猶新；忘不了哪泥濘的羊腸小道，忘不了哪巍峨的深幽群嶺，忘不了哪冰涼的荒蕪雪地。
《長征》，用智慧與血汗詮釋了新中國的頑強生命力，演繹出新一代國人的姿彩與風范。時光越過六十載，但《長征》中的每一個故事我都刻烙在心頭；最深長是將士們沖鋒喊陣，英勇無畏；最感動是將士們同心同力，互勵互勉；最完美將士們是風麗同路，一心向前。
《長征》，最能代表風雨中國的艱苦旅程，最能映照祖國背后的辛酸歷史，最能流露國民擁護黨和忠于黨的決心。六十載的情結，讓歷史沉淀在心頭；六十載的.勤勞，抹去了歷史的恥辱；六十載的拼搏，創(chuàng)造出強大與繁榮。踏上長征的坦途，讓“中國造”揚名海外，讓祖國在長征的旅途中再次展翅騰飛，也讓《長征》的精神長存國人心中！
讀后感作文3
今天，我將《達芬奇畫雞蛋》這本書看完了，才知道了達芬奇是一個意大利人，他從小就特別喜歡繪畫，十幾歲的時候已經表現(xiàn)出了超人的繪畫天賦，他畫在盾牌上的女妖，因為畫的太像了，將他父親都嚇壞了。
十六歲時他就被父親送到大畫家維羅奇奧那里學習畫畫，剛開始老師就是讓他畫雞蛋，而且一畫就是好幾周，這讓達芬奇非常的煩惱。讀到這兒，我想：“要是我的話，畫個兩三天就煩了，別說好幾周了?！苯K于有一天達芬奇忍不住了，他去問老師原因，老師嚴肅地對他說：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫好它，可并不是件容易的事啊！在1000個雞蛋中，沒有兩個是完全相同的。即使是同一個雞蛋，因為角度不同，所以它的形狀也有所不同。畫雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應手時，再畫任何東西都能應付自如了?！?/p>
達芬奇聽了，覺得很有道理，從此以后，他開始認認真真地畫雞蛋了。他每天都會畫到幾十個雞蛋。幾年以后，達芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫和雕塑知識，為他將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。經過長期持之以恒地刻苦練習，他的'繪畫水平不斷提高，最終成為偉大的藝術家。
并創(chuàng)作出《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》等優(yōu)秀作品。通過讀這篇文章，我知道了學習不能浮躁，更不能以為自己有點知識就自以為了不起了。學習要虛心，要打實基礎，基礎是第一位的，因為萬丈高樓平地起。只有打好了學習基礎，才能學習進步。我要認真努力學習，爭取當三好學生。
讀后感作文4
《充氣雨衣》這篇課文告訴我們：小林從張開的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，做成了實用的充氣雨衣。課文的教學目標之一就是引導學生從小善于觀察身邊事物并從中獲得啟示，以激發(fā)學生學科學、多動腦、勤動手。
因此，在教學過程中除了引導、滲透外，我還設計了這樣一個問題：飛機是人類模仿飛行的大鳥而制造出來的，你們還知道哪些東西是人們從別的事物身上得到啟示而制造的？這下，學生可熱鬧了。個個都爭先發(fā)言：風箏也是根據(jù)鳥做出來的；吸管是根據(jù)大象的鼻子而作的；根據(jù)牛角，人們發(fā)明了電鉆
我趁勢把問題延伸：人類的智慧可真了不起，聰明的小朋友你們也能從身邊的事物得到啟示嗎？教室頓時彌漫思維之氣，一個女孩首當其沖：我看見舞蹈的同學把裙子一掀，就變成了另一條，我也想改良一下我的`裙子，讓我的裙子一條能當幾種款式穿。我的學習用品總愛弄丟，我想發(fā)明一個帶感應器的文具盒，讓放在里邊的文具丟失了，也能尋回來。冬天我們穿一身厚厚的衣服太不方便了，我要制造一件能調節(jié)溫度的衣服，冬天的時候，我們穿著它保暖又輕便。
直到課后，許多學生還興味盎然、意猶未盡地圍著我訴說他那最偉大的、最了不起的思想結晶。
一節(jié)課下來，值得大家肯定的是：課內不僅對學生進行了語言文字訓練，又對其進行了發(fā)散思維的訓練，從而極大地調動了學生學習的積極性，發(fā)揮了他們學習的主體性，促進了他們創(chuàng)造思維品質的形成。
讀后感作文5
王羲之是我國東晉時期的大書法家，今天我讀了有關他的故事。他出身tu族，才華過人。王羲之有個癖好，就是不管走到哪里都好收集好鵝買回去觀賞。
王羲之一生的墨跡很多，最著名的屬《蘭亭序》，這是他同朋友們游蘭亭時為唱和集所寫的，共28行，324個字。他信手寫來，瀟灑流暢，成為中國行書的絕代佳作。如今，不但浙江紹興的蘭亭序成為了游覽名勝。而且，全國各地的旅游勝地都有他的作品。去年暑假，我和爸爸媽媽在武漢黃鶴樓里就看見一處墨池。旅游的人們在蘭亭之側，鵝碑前，墨池畔，講述著這位書圣的故事。
王羲之是一個非常勤奮的人。他小時候七歲才開始學習書法，與別的`同學相比，不膽毫不出眾，而且還不如人家。但他無論吃飯還是休息，都在捉摸字體的結構及其寫法。并邊想邊用手在身上畫，天長日久，衣服被子都被他的指頭劃破了。看到這里，我覺得王羲之刻苦學習、堅韌不拔的精神是沒人能比的。
王羲之不但勤勞苦練，而且練習的時候還全神貫注。有一次，他正在埋頭練字，家人把飯給他送到了書房。由于太專心，他就把寫字用的墨當成蒜汁蘸著吃了。他經常在池水旁書寫練字，用池水刷筆洗硯，時間長了，池水也變黑了，所以被叫做墨池。
《王羲之》的故事告訴我：世界上沒有絕對的天才，許多人都是靠后天的努力才取得成功的。書圣王羲之忘我的學習精神值得我們每一個人學習。
我要向王羲之前輩學習，學習他刻苦練習書法的精神。無論干什么都要有耐心、勤學苦練，長大以后成為一個對社會有用的人。
讀后感作文6
這個星期，我們學習了《匆匆》這篇課文。這是朱自清先生寫的一篇散文，學習了這篇課文后，我明白了很多的道理。
這篇課文主要講了作者朱自清先生對時間的流逝感到的無奈、惆悵。課文主要是圍繞這句話寫的：“我們的日子為什么一去不復返呢？”作者還用了大量的排比、設問、比喻、擬人、反問的修辭方法寫出了時間的一去不復返，來警示人們要懂得時間一去不復返的'道理。
我對朱自清先生寫的這句話印象最深刻：“我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”朱自清先生已經寫了許多文章，讓我們明白了許多道理，可他還是覺得沒有為后人留下什么，何況我們普通人？
時間一去不復返，年華似水永不回頭。逝去了，它將永遠不會回來了。古人說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。要是問這世界上什么東西()最珍貴，有人會說：“當然是金子了！”可是，金子能買來時間嗎？不能。所以時間是最珍貴的，但我們好多人卻不知道珍惜它，不明白時間的寶貴。而當我們浪費了時間明白時間的珍貴時，很多事情已經晚了，時間已經回不來了。
回顧我現(xiàn)在的生活狀態(tài)，我忽然感到非常的緊張，之前的時間已匆匆而去，從現(xiàn)在開始，我要珍惜時間，把虛度的光陰找回來，學會與時間賽跑，這樣，會讓我的每一分每一秒充實起來。
讀后感作文7
雖然許久不讀小說，但聽“村上春樹”這個名字，可以說是如雷貫耳。所以時隔許多年來再到圖書館時，就借回了他的成名小說《且聽風吟》。
《且聽風吟》以第一人稱著筆，小說不是很長，如同一個人，一邊品著酒、喝著茶，用不帶太多感情色彩語氣，途述著一段回憶。
那是一次很普通的邂逅，女孩子喝醒了，不省人事，男主角把她送回住處。然后帶出相處的這一小段故事。沒有明朗、跌宕的故事情節(jié)，沒有刻骨銘心、轟轟烈烈的愛情，只有一點感悟，一點感受，還有對人生、對周圍環(huán)境的一點領悟?；蛘呱钅莻€環(huán)境中的日子是平淡如水的，也是讓人困惑的。小說中的“我”在平凡的'日子中沉思，在酒吧中打發(fā)多余的時間。沒有豐功偉績，也沒有你噥我噥，不清晰的故事情節(jié)，只有一種感受貫穿其中，那就是對生命的解讀，或者還很迷惘，或者在思考之后還不能明確方向與其中的含義，但不管過程是什么樣子，所有的一切都將在時間的偏移中，淡了，甚至是忘了。只要生命還在延續(xù)，日子就還在過下去，相對于其他人，大家僅僅是對方的過客，一起走過的日子，終將只剩下一段或清晰，或模糊的記憶。
或者我已經習慣了傳統(tǒng)的，著筆細膩的，故事情節(jié)清晰的故事，對于《且聽風吟》此類小說還有待去了解，去習慣。讀《且聽風吟》，給我最為深刻的印象就是像似聽一段來自心的低吟，在作者吟說中，滲透。
讀后感作文8
在沒有開始讀這本書之前，我覺得對于一個單身的姊妹來說，教育孩子還離我很遙遠，估計這本書讀起來會比較枯燥啊。但是當我開始閱讀它的時候，才發(fā)現(xiàn)和自己想象的完全不一樣，給他們恩典，不只是我認為的孩子，應該還有他們的父母。
養(yǎng)育孩子可真是一件令人頭疼的事情（從我看孩子的經歷中體會到的），孩子在小的時候根本不會理解我們的一些教導，大一些他們又會比較頑皮，有自己的想法，更不好管教。很多時候我們覺得孩子要聽話，成績好，這就是好孩子，但是他們也會偽裝，表現(xiàn)出父母喜歡的樣子。但大多數(shù)情況之下是事與愿違，此時我們需要做的不是要他們做到外表的順從，而是要把福音帶給他們，當他們不聽話或者犯罪的時候，首先不是生氣的斥責而是告訴他們，他們本來就是這個樣子，包括我們做父母的也是這樣，我們沒有任何能力改變自己，但是耶穌愛他們，甚至為他們的罪死在了十字架上，現(xiàn)在我們若愿意接納他，我們就可以解決自己的罪，成為神所喜悅的孩子。給孩子恩典，首先父母自己要活在神的恩典當中，需要安息在祂的懷里，承認自己的無能為力，祂給了我們應許，祂也必定會信實的持守祂的應許。
是的，神剝奪了我們的自立是為著我們的益處，，因為就在我們傷心空虛的時候，我們有機會經歷到祂持久的恩典。只有當我們處于身處致命的軟弱中時，我們才會發(fā)現(xiàn)基督非凡的能力。只有當神脫去我們的自義緊身衣時，我們才能感受到祂的`義袍所帶來的真正的溫暖與舒適。
在我們軟弱的地方，我們學會了依靠祂的能力。當我們失去了所有我們認為可以依靠的，當我們絕望求助的時候，主就進入了我們的困境，彰顯祂的能力
父母需要用恩典的福音來降服孩子，而不是律法。
讀后感作文9
這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益?！}記
合上這本書時眼淚還沒有干，眼淚愉快地滴著，憤怒在心中涌動。這是我看看過的第一本讓我感動的小說。這次卻是哭的那么真那么深，它讓我懂得什么是無助孤獨絕望。
我真的能感受到木靈江內心是一種怎樣的助絕望。
他從小就沒有小朋友和他玩，整個三靈寺的人都把他當成瘟疫一樣，遠遠的開他，也只有“圍墻外面”的岳達和他玩。那些人總是欺負嘲笑他，也只有岳達會站出來替他出氣。
當他親眼看著自己的父親一天漸死亡，自己卻無能為力，那是一種沉在谷底的無助。然而村子里的那些人都沒有一個人去幫助他們母子，甚至還要趁機欺負嘲笑他們孤兒寡母的`，后來母親受不了那些人的欺辱跳樓自殺而死，我想他是真的絕望了吧，看著自己最親近的家人離開自己，那是一種什么樣的傷痛？更絕望的是他唯一一個信任的朋友也不再相信他，還對他做出那些傷害他的事，直到把他逼上了絕路。不過值得欣慰的是在最緊要關頭岳達還是救了他，可是岳達卻死了。我想，如果他知道是這樣的結果，他寧愿自己死也不要岳達救他。
木靈江真的是一個堅強的孩子，經歷了那么多。人生最大的痛苦也不過如此了吧，失去最親的家人和朋友。或許這些痛苦有的人是不會有的。我真的想去保護他，不讓他受傷害。以后我向木靈江一樣堅強，無論遇到什么事都勇敢面對。想想他經歷的那些事，我覺得自己很運也很幸福。以后要好好珍惜自己身邊這美好的一切！
讀后感作文10
《歌德談話錄》這本書的主人公是歌德，他是18世紀到19世紀德國和歐洲最偉大的文學家、詩人和思想家。他也創(chuàng)作了許多戲劇、詩歌、小說，同時，他也在文藝理論、哲學歷史學和造型設計方面取得了突出的成就。歌德在當時的世界文壇上有著舉足輕重的地位。
這本書中主要寫了歌德對莎士比亞、拜倫、雨果、司湯達等著名詩人的細致評價，以及他對文藝、美學、自然科學思想等方面的見解。我們應該感謝這本書的作者艾克曼，是他用自己的辛苦勞動描寫出這些精彩的論述和對白以及這位偉人的一言一行。
這本書中充滿了一位智者對另一位智者的評價，這些評價有的深深地印在了人們的心中，有的給人很大的啟發(fā)，有的讓人茅塞頓開。歌德那些閃耀著智慧的話語，就像是圣水一樣洗禮著我們的靈魂，讓我們的精神得到解放提升。
歌德這位智者不像其他人，他不是一個會盲目隨大流的'人，他有自己的想法和原則，這種精神充分體現(xiàn)在整本書里。比如下面這句話：“不是只有以刀槍上陣才是愛國，文人還可以以思想、作品啟迪人民的思想心智，這也是一種愛國的行動，和上陣殺敵的將軍是一樣的。＂在哥德看來，一個詩人不應該有任何狹義的想法，真正的詩人應該愛護國家和人民。歌德也是一個崇尚和平，討厭暴力的人。他認為“為了得到一些好的東西而以毀滅同等數(shù)量的好東西為代價”是不可取的，甚至是野蠻的、無恥的。他的這種觀點在這本書中也得到了充分的表明。
閱讀此書能為你帶來一場心靈的盛宴，靈魂的洗禮。歌德的一些話錄值得我們每個人銘記于心，它能指引我們發(fā)現(xiàn)人生的真正意義。
讀后感作文11
“可惡！”我放下書，嘆息了一聲，嘆息著圓明園就這樣毀于一旦，嘆息著英法聯(lián)軍是多么無恥、殘暴、貪婪！
圓明園是我國著名的皇家園林，不，應該說是世界著名的皇家園林，里面收藏著非常多的歷史文物，且建筑也很宏偉。里面不僅有金碧輝煌的殿堂，還有美麗漂亮的田園風景，有仿照各地名勝而建造的，也有按古代詩人的詩情畫意而建造的，不管怎么說，圓明園絕對是世界上最厲害的園林，而里面收集的歷史文物，更是多不勝數(shù)，美麗漂亮了。
可是，就在1860年的10月1日，英法聯(lián)軍侵入了圓明園將院內凡是能拿走的，就一個不留的給你拿走，拿不走的，就任意的毀壞，之后，3000多名侵略者進入院內放火焚燒，3天后，圓明園就成了一片灰燼。
憑什么讓英法在我國土地上胡作非為，憑什么我國的東西就要讓他們拿走，憑什么我們非要聽他們的話，憑什么我們要把土地割讓給他們！因為，我們當時的`祖國太瘦小，太瘦小，而英法就以大欺小嗎？想到這里，我就希望把英法聯(lián)軍剁成肉醬，殺了他們！
哼，英法來搶我們的土地，那我們也搶他們的土地，但是，又怎么可能。
哼，這些強盜，簡直就是被貪婪蒙蔽了雙眼，成了財富的走狗！
可是，清政府竟然置之不理，整天就知道吃喝玩樂，現(xiàn)在落得這樣個下場，現(xiàn)在只能成為強盜的走狗，簽訂那個不平等條約，用嚴厲一點的詞來說，就是漢奸！
圓明園，再怎么說都說不完我心中的痛惜，再怎么說都說不回來圓明園的輝煌，再怎么說都說不出那些強盜的貪婪、無恥、殘暴！
讀后感作文12
我喜歡《神奇校車》，因為它可以告訴我許多我不知道的知識。我最喜歡的是第二冊，其中有一個故事《腐爛小分隊》。
它講的是：弗瑞斯小姐要求班上的同學每人帶一份腐爛物，看誰的腐爛物最臭。結果，汪達居然帶了一份在冰箱內存放有xx年的.炒飯，太臭了，所以汪達得了第一名。弗瑞斯小姐獎勵給汪達一棵小樹苗。汪達想把小樹苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經腐爛的斷木，汪達決定運走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不愿意，她告訴了大家三個理由：第一，腐爛的斷木可以為小樹苗和草地提供養(yǎng)分。第二，腐爛的斷木可以個真菌（蘑菇）、蟲子和一些小動物做窩安家。第三，腐爛的斷木有一部分還是能夠長成大樹的。汪達被弗瑞斯小姐說服了，沒有運走斷木，而把小樹苗種在了斷木邊上。
《神奇校車》是一部非常有趣的故事書，書里講述了一個與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學們上課，而是整天開著一輛《神奇校車》和同學們在外面愉快的旅行。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思意。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因為阿諾德和凱莎在海里的認真觀察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈是這樣的：
人----金槍魚-----風尾魚----浮游動物----綠藻
這遍文章讓我學到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
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