下面是范文網(wǎng)小編收集的讀后感作文12篇，以供借鑒。
讀后感作文1
我想，每一個(gè)同學(xué)讀過(guò)書(shū)以后一定有所啟發(fā)，也一定教會(huì)了你們的人生哲理吧。開(kāi)學(xué)以后，我預(yù)習(xí)課文，一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》，給了我不少的感受，也給了我一些人生道路上的啟迪，一開(kāi)始，我讀了以后，我似懂非懂，便去問(wèn)家里的小博士，也就是電腦。
我飛快的打開(kāi)電腦，手指在鍵盤(pán)上飛舞著，打出了”《兩小兒辯日》翻譯“幾個(gè)字，不一會(huì)，邊找出了自己想知道的答案，原來(lái)，意思是這樣的?。嚎鬃酉驏|游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的'原因。
一個(gè)小孩說(shuō)：”我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人近，而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！?/p>
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到正午的時(shí)候距離人近。
一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候大得像車(chē)蓋。到了正午就像圓盤(pán)一樣大，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候小而近的時(shí)候大的道理嗎？“
另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼的道理嗎？“
孔子不能判斷。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？“
懂得了意思之后，我在想：真不愧是孔子啊，好謙虛啊，因?yàn)槎褪嵌?，不懂就是不懂，?yīng)該實(shí)事求是才對(duì)嘛！敢于承認(rèn)自己的無(wú)知。一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，我還記得孔子還說(shuō)過(guò)這樣一句話：知之為知之，不知為不知，是知也。看來(lái)，我更得像孔子好好學(xué)學(xué)了，有時(shí)候我也犯過(guò)這樣的毛病，自己明明不知道，卻還要逞能，看來(lái)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孔子先生啊，我一定要把孔子寫(xiě)的那句名言，謹(jǐn)記在心。讀了這篇文言文后，讓我知道了懂就是懂，不懂就是不懂，不要掩飾自己的無(wú)知，只有這樣，自己才能取得更大的進(jìn)步。
讀后感作文2
歲月在無(wú)聲流淌，九百六十萬(wàn)平方公里的河山在六十年的風(fēng)雨洗禮下，悄然地改變了模樣。當(dāng)你在如畫(huà)的美景下柔柔漫步時(shí)，是否曾想過(guò)這如詩(shī)般的生活背后，祖輩們又付出了多么沉重的代價(jià)？
《長(zhǎng)征》，每次觀看時(shí)，內(nèi)心深處總能滲出無(wú)限的感動(dòng)與敬佩，英勇的紅軍戰(zhàn)士們哪種不怕?tīng)奚陀峦鼻暗木?，總能觸動(dòng)我的心靈。將帥們哪種頑強(qiáng)與忠誠(chéng)于黨的氣魄，總能讓我心感敬仰。光陰飛越六十載，但《長(zhǎng)征》中的每一個(gè)畫(huà)面我都記憶猶新；忘不了哪泥濘的羊腸小道，忘不了哪巍峨的深幽群嶺，忘不了哪冰涼的荒蕪雪地。
《長(zhǎng)征》，用智慧與血汗詮釋了新中國(guó)的頑強(qiáng)生命力，演繹出新一代國(guó)人的姿彩與風(fēng)范。時(shí)光越過(guò)六十載，但《長(zhǎng)征》中的每一個(gè)故事我都刻烙在心頭；最深長(zhǎng)是將士們沖鋒喊陣，英勇無(wú)畏；最感動(dòng)是將士們同心同力，互勵(lì)互勉；最完美將士們是風(fēng)麗同路，一心向前。
《長(zhǎng)征》，最能代表風(fēng)雨中國(guó)的艱苦旅程，最能映照祖國(guó)背后的辛酸歷史，最能流露國(guó)民擁護(hù)黨和忠于黨的決心。六十載的情結(jié)，讓歷史沉淀在心頭；六十載的.勤勞，抹去了歷史的恥辱；六十載的拼搏，創(chuàng)造出強(qiáng)大與繁榮。踏上長(zhǎng)征的坦途，讓“中國(guó)造”揚(yáng)名海外，讓祖國(guó)在長(zhǎng)征的旅途中再次展翅騰飛，也讓《長(zhǎng)征》的精神長(zhǎng)存國(guó)人心中！
讀后感作文3
今天，我將《達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋》這本書(shū)看完了，才知道了達(dá)芬奇是一個(gè)意大利人，他從小就特別喜歡繪畫(huà)，十幾歲的時(shí)候已經(jīng)表現(xiàn)出了超人的繪畫(huà)天賦，他畫(huà)在盾牌上的女妖，因?yàn)楫?huà)的太像了，將他父親都嚇壞了。
十六歲時(shí)他就被父親送到大畫(huà)家維羅奇奧那里學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始老師就是讓他畫(huà)雞蛋，而且一畫(huà)就是好幾周，這讓達(dá)芬奇非常的煩惱。讀到這兒，我想：“要是我的話，畫(huà)個(gè)兩三天就煩了，別說(shuō)好幾周了。”終于有一天達(dá)芬奇忍不住了，他去問(wèn)老師原因，老師嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫(huà)好它，可并不是件容易的事啊！在1000個(gè)雞蛋中，沒(méi)有兩個(gè)是完全相同的。即使是同一個(gè)雞蛋，因?yàn)榻嵌炔煌运男螤钜灿兴煌?。?huà)雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應(yīng)手時(shí)，再畫(huà)任何東西都能應(yīng)付自如了。”
達(dá)芬奇聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，從此以后，他開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)雞蛋了。他每天都會(huì)畫(huà)到幾十個(gè)雞蛋。幾年以后，達(dá)芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫(huà)和雕塑知識(shí)，為他將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期持之以恒地刻苦練習(xí)，他的'繪畫(huà)水平不斷提高，最終成為偉大的藝術(shù)家。
并創(chuàng)作出《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》等優(yōu)秀作品。通過(guò)讀這篇文章，我知道了學(xué)習(xí)不能浮躁，更不能以為自己有點(diǎn)知識(shí)就自以為了不起了。學(xué)習(xí)要虛心，要打?qū)嵒A(chǔ)，基礎(chǔ)是第一位的，因?yàn)槿f(wàn)丈高樓平地起。只有打好了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步。我要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)三好學(xué)生。
讀后感作文4
《充氣雨衣》這篇課文告訴我們：小林從張開(kāi)的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，做成了實(shí)用的充氣雨衣。課文的教學(xué)目標(biāo)之一就是引導(dǎo)學(xué)生從小善于觀察身邊事物并從中獲得啟示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手。
因此，在教學(xué)過(guò)程中除了引導(dǎo)、滲透外，我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：飛機(jī)是人類(lèi)模仿飛行的大鳥(niǎo)而制造出來(lái)的，你們還知道哪些東西是人們從別的事物身上得到啟示而制造的？這下，學(xué)生可熱鬧了。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先發(fā)言：風(fēng)箏也是根據(jù)鳥(niǎo)做出來(lái)的；吸管是根據(jù)大象的鼻子而作的；根據(jù)牛角，人們發(fā)明了電鉆
我趁勢(shì)把問(wèn)題延伸：人類(lèi)的智慧可真了不起，聰明的小朋友你們也能從身邊的事物得到啟示嗎？教室頓時(shí)彌漫思維之氣，一個(gè)女孩首當(dāng)其沖：我看見(jiàn)舞蹈的同學(xué)把裙子一掀，就變成了另一條，我也想改良一下我的`裙子，讓我的裙子一條能當(dāng)幾種款式穿。我的學(xué)習(xí)用品總愛(ài)弄丟，我想發(fā)明一個(gè)帶感應(yīng)器的文具盒，讓放在里邊的文具丟失了，也能尋回來(lái)。冬天我們穿一身厚厚的衣服太不方便了，我要制造一件能調(diào)節(jié)溫度的衣服，冬天的時(shí)候，我們穿著它保暖又輕便。
直到課后，許多學(xué)生還興味盎然、意猶未盡地圍著我訴說(shuō)他那最偉大的、最了不起的思想結(jié)晶。
一節(jié)課下來(lái)，值得大家肯定的是：課內(nèi)不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又對(duì)其進(jìn)行了發(fā)散思維的訓(xùn)練，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)了他們創(chuàng)造思維品質(zhì)的形成。
讀后感作文5
王羲之是我國(guó)東晉時(shí)期的大書(shū)法家，今天我讀了有關(guān)他的故事。他出身tu族，才華過(guò)人。王羲之有個(gè)癖好，就是不管走到哪里都好收集好鵝買(mǎi)回去觀賞。
王羲之一生的墨跡很多，最著名的屬《蘭亭序》，這是他同朋友們游蘭亭時(shí)為唱和集所寫(xiě)的，共28行，324個(gè)字。他信手寫(xiě)來(lái)，瀟灑流暢，成為中國(guó)行書(shū)的絕代佳作。如今，不但浙江紹興的蘭亭序成為了游覽名勝。而且，全國(guó)各地的旅游勝地都有他的作品。去年暑假，我和爸爸媽媽在武漢黃鶴樓里就看見(jiàn)一處墨池。旅游的人們?cè)谔m亭之側(cè)，鵝碑前，墨池畔，講述著這位書(shū)圣的故事。
王羲之是一個(gè)非常勤奮的人。他小時(shí)候七歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，與別的`同學(xué)相比，不膽毫不出眾，而且還不如人家。但他無(wú)論吃飯還是休息，都在捉摸字體的結(jié)構(gòu)及其寫(xiě)法。并邊想邊用手在身上畫(huà)，天長(zhǎng)日久，衣服被子都被他的指頭劃破了?？吹竭@里，我覺(jué)得王羲之刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的精神是沒(méi)人能比的。
王羲之不但勤勞苦練，而且練習(xí)的時(shí)候還全神貫注。有一次，他正在埋頭練字，家人把飯給他送到了書(shū)房。由于太專(zhuān)心，他就把寫(xiě)字用的墨當(dāng)成蒜汁蘸著吃了。他經(jīng)常在池水旁書(shū)寫(xiě)練字，用池水刷筆洗硯，時(shí)間長(zhǎng)了，池水也變黑了，所以被叫做墨池。
《王羲之》的故事告訴我：世界上沒(méi)有絕對(duì)的天才，許多人都是靠后天的努力才取得成功的。書(shū)圣王羲之忘我的學(xué)習(xí)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
我要向王羲之前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦練習(xí)書(shū)法的精神。無(wú)論干什么都要有耐心、勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀后感作文6
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文。這是朱自清先生寫(xiě)的一篇散文，學(xué)習(xí)了這篇課文后，我明白了很多的道理。
這篇課文主要講了作者朱自清先生對(duì)時(shí)間的流逝感到的無(wú)奈、惆悵。課文主要是圍繞這句話寫(xiě)的：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”作者還用了大量的排比、設(shè)問(wèn)、比喻、擬人、反問(wèn)的修辭方法寫(xiě)出了時(shí)間的一去不復(fù)返，來(lái)警示人們要懂得時(shí)間一去不復(fù)返的'道理。
我對(duì)朱自清先生寫(xiě)的這句話印象最深刻：“我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”朱自清先生已經(jīng)寫(xiě)了許多文章，讓我們明白了許多道理，可他還是覺(jué)得沒(méi)有為后人留下什么，何況我們普通人？
時(shí)間一去不復(fù)返，年華似水永不回頭。逝去了，它將永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。古人說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。要是問(wèn)這世界上什么東西()最珍貴，有人會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是金子了！”可是，金子能買(mǎi)來(lái)時(shí)間嗎？不能。所以時(shí)間是最珍貴的，但我們好多人卻不知道珍惜它，不明白時(shí)間的寶貴。而當(dāng)我們浪費(fèi)了時(shí)間明白時(shí)間的珍貴時(shí)，很多事情已經(jīng)晚了，時(shí)間已經(jīng)回不來(lái)了。
回顧我現(xiàn)在的生活狀態(tài)，我忽然感到非常的緊張，之前的時(shí)間已匆匆而去，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要珍惜時(shí)間，把虛度的光陰找回來(lái)，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑，這樣，會(huì)讓我的每一分每一秒充實(shí)起來(lái)。
讀后感作文7
雖然許久不讀小說(shuō)，但聽(tīng)“村上春樹(shù)”這個(gè)名字，可以說(shuō)是如雷貫耳。所以時(shí)隔許多年來(lái)再到圖書(shū)館時(shí)，就借回了他的成名小說(shuō)《且聽(tīng)風(fēng)吟》。
《且聽(tīng)風(fēng)吟》以第一人稱(chēng)著筆，小說(shuō)不是很長(zhǎng)，如同一個(gè)人，一邊品著酒、喝著茶，用不帶太多感情色彩語(yǔ)氣，途述著一段回憶。
那是一次很普通的邂逅，女孩子喝醒了，不省人事，男主角把她送回住處。然后帶出相處的這一小段故事。沒(méi)有明朗、跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有刻骨銘心、轟轟烈烈的愛(ài)情，只有一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)感受，還有對(duì)人生、對(duì)周?chē)h(huán)境的一點(diǎn)領(lǐng)悟?；蛘呱钅莻€(gè)環(huán)境中的日子是平淡如水的，也是讓人困惑的。小說(shuō)中的“我”在平凡的'日子中沉思，在酒吧中打發(fā)多余的時(shí)間。沒(méi)有豐功偉績(jī)，也沒(méi)有你噥我噥，不清晰的故事情節(jié)，只有一種感受貫穿其中，那就是對(duì)生命的解讀，或者還很迷惘，或者在思考之后還不能明確方向與其中的含義，但不管過(guò)程是什么樣子，所有的一切都將在時(shí)間的偏移中，淡了，甚至是忘了。只要生命還在延續(xù)，日子就還在過(guò)下去，相對(duì)于其他人，大家僅僅是對(duì)方的過(guò)客，一起走過(guò)的日子，終將只剩下一段或清晰，或模糊的記憶。
或者我已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的，著筆細(xì)膩的，故事情節(jié)清晰的故事，對(duì)于《且聽(tīng)風(fēng)吟》此類(lèi)小說(shuō)還有待去了解，去習(xí)慣。讀《且聽(tīng)風(fēng)吟》，給我最為深刻的印象就是像似聽(tīng)一段來(lái)自心的低吟，在作者吟說(shuō)中，滲透。
讀后感作文8
在沒(méi)有開(kāi)始讀這本書(shū)之前，我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)單身的姊妹來(lái)說(shuō)，教育孩子還離我很遙遠(yuǎn)，估計(jì)這本書(shū)讀起來(lái)會(huì)比較枯燥啊。但是當(dāng)我開(kāi)始閱讀它的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)和自己想象的完全不一樣，給他們恩典，不只是我認(rèn)為的孩子，應(yīng)該還有他們的父母。
養(yǎng)育孩子可真是一件令人頭疼的事情（從我看孩子的經(jīng)歷中體會(huì)到的），孩子在小的時(shí)候根本不會(huì)理解我們的一些教導(dǎo)，大一些他們又會(huì)比較頑皮，有自己的想法，更不好管教。很多時(shí)候我們覺(jué)得孩子要聽(tīng)話，成績(jī)好，這就是好孩子，但是他們也會(huì)偽裝，表現(xiàn)出父母喜歡的樣子。但大多數(shù)情況之下是事與愿違，此時(shí)我們需要做的不是要他們做到外表的順從，而是要把福音帶給他們，當(dāng)他們不聽(tīng)話或者犯罪的時(shí)候，首先不是生氣的斥責(zé)而是告訴他們，他們本來(lái)就是這個(gè)樣子，包括我們做父母的也是這樣，我們沒(méi)有任何能力改變自己，但是耶穌愛(ài)他們，甚至為他們的罪死在了十字架上，現(xiàn)在我們?nèi)粼敢饨蛹{他，我們就可以解決自己的罪，成為神所喜悅的孩子。給孩子恩典，首先父母自己要活在神的恩典當(dāng)中，需要安息在祂的懷里，承認(rèn)自己的無(wú)能為力，祂給了我們應(yīng)許，祂也必定會(huì)信實(shí)的持守祂的應(yīng)許。
是的，神剝奪了我們的自立是為著我們的益處，，因?yàn)榫驮谖覀儌目仗摰臅r(shí)候，我們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷到祂持久的恩典。只有當(dāng)我們處于身處致命的軟弱中時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)基督非凡的能力。只有當(dāng)神脫去我們的自義緊身衣時(shí)，我們才能感受到祂的`義袍所帶來(lái)的真正的溫暖與舒適。
在我們軟弱的地方，我們學(xué)會(huì)了依靠祂的能力。當(dāng)我們失去了所有我們認(rèn)為可以依靠的，當(dāng)我們絕望求助的時(shí)候，主就進(jìn)入了我們的困境，彰顯祂的能力
父母需要用恩典的福音來(lái)降服孩子，而不是律法。
讀后感作文9
這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。——題記
合上這本書(shū)時(shí)眼淚還沒(méi)有干，眼淚愉快地滴著，憤怒在心中涌動(dòng)。這是我看看過(guò)的第一本讓我感動(dòng)的小說(shuō)。這次卻是哭的那么真那么深，它讓我懂得什么是無(wú)助孤獨(dú)絕望。
我真的能感受到木靈江內(nèi)心是一種怎樣的助絕望。
他從小就沒(méi)有小朋友和他玩，整個(gè)三靈寺的人都把他當(dāng)成瘟疫一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的開(kāi)他，也只有“圍墻外面”的岳達(dá)和他玩。那些人總是欺負(fù)嘲笑他，也只有岳達(dá)會(huì)站出來(lái)替他出氣。
當(dāng)他親眼看著自己的父親一天漸死亡，自己卻無(wú)能為力，那是一種沉在谷底的無(wú)助。然而村子里的那些人都沒(méi)有一個(gè)人去幫助他們母子，甚至還要趁機(jī)欺負(fù)嘲笑他們孤兒寡母的`，后來(lái)母親受不了那些人的欺辱跳樓自殺而死，我想他是真的絕望了吧，看著自己最親近的家人離開(kāi)自己，那是一種什么樣的傷痛？更絕望的是他唯一一個(gè)信任的朋友也不再相信他，還對(duì)他做出那些傷害他的事，直到把他逼上了絕路。不過(guò)值得欣慰的是在最緊要關(guān)頭岳達(dá)還是救了他，可是岳達(dá)卻死了。我想，如果他知道是這樣的結(jié)果，他寧愿自己死也不要岳達(dá)救他。
木靈江真的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，經(jīng)歷了那么多。人生最大的痛苦也不過(guò)如此了吧，失去最親的家人和朋友?；蛟S這些痛苦有的人是不會(huì)有的。我真的想去保護(hù)他，不讓他受傷害。以后我向木靈江一樣堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么事都勇敢面對(duì)。想想他經(jīng)歷的那些事，我覺(jué)得自己很運(yùn)也很幸福。以后要好好珍惜自己身邊這美好的一切！
讀后感作文10
《歌德談話錄》這本書(shū)的主人公是歌德，他是18世紀(jì)到19世紀(jì)德國(guó)和歐洲最偉大的文學(xué)家、詩(shī)人和思想家。他也創(chuàng)作了許多戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)，同時(shí)，他也在文藝?yán)碚摗⒄軐W(xué)歷史學(xué)和造型設(shè)計(jì)方面取得了突出的成就。歌德在當(dāng)時(shí)的世界文壇上有著舉足輕重的地位。
這本書(shū)中主要寫(xiě)了歌德對(duì)莎士比亞、拜倫、雨果、司湯達(dá)等著名詩(shī)人的細(xì)致評(píng)價(jià)，以及他對(duì)文藝、美學(xué)、自然科學(xué)思想等方面的見(jiàn)解。我們應(yīng)該感謝這本書(shū)的作者艾克曼，是他用自己的辛苦勞動(dòng)描寫(xiě)出這些精彩的論述和對(duì)白以及這位偉人的一言一行。
這本書(shū)中充滿(mǎn)了一位智者對(duì)另一位智者的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)有的深深地印在了人們的心中，有的給人很大的啟發(fā)，有的讓人茅塞頓開(kāi)。歌德那些閃耀著智慧的話語(yǔ)，就像是圣水一樣洗禮著我們的靈魂，讓我們的精神得到解放提升。
歌德這位智者不像其他人，他不是一個(gè)會(huì)盲目隨大流的'人，他有自己的想法和原則，這種精神充分體現(xiàn)在整本書(shū)里。比如下面這句話：“不是只有以刀槍上陣才是愛(ài)國(guó)，文人還可以以思想、作品啟迪人民的思想心智，這也是一種愛(ài)國(guó)的行動(dòng)，和上陣殺敵的將軍是一樣的。＂在哥德看來(lái)，一個(gè)詩(shī)人不應(yīng)該有任何狹義的想法，真正的詩(shī)人應(yīng)該愛(ài)護(hù)國(guó)家和人民。歌德也是一個(gè)崇尚和平，討厭暴力的人。他認(rèn)為“為了得到一些好的東西而以毀滅同等數(shù)量的好東西為代價(jià)”是不可取的，甚至是野蠻的、無(wú)恥的。他的這種觀點(diǎn)在這本書(shū)中也得到了充分的表明。
閱讀此書(shū)能為你帶來(lái)一場(chǎng)心靈的盛宴，靈魂的洗禮。歌德的一些話錄值得我們每個(gè)人銘記于心，它能指引我們發(fā)現(xiàn)人生的真正意義。
讀后感作文11
“可惡！”我放下書(shū)，嘆息了一聲，嘆息著圓明園就這樣毀于一旦，嘆息著英法聯(lián)軍是多么無(wú)恥、殘暴、貪婪！
圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，不，應(yīng)該說(shuō)是世界著名的皇家園林，里面收藏著非常多的歷史文物，且建筑也很宏偉。里面不僅有金碧輝煌的殿堂，還有美麗漂亮的田園風(fēng)景，有仿照各地名勝而建造的，也有按古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意而建造的，不管怎么說(shuō)，圓明園絕對(duì)是世界上最厲害的園林，而里面收集的歷史文物，更是多不勝數(shù)，美麗漂亮了。
可是，就在1860年的10月1日，英法聯(lián)軍侵入了圓明園將院內(nèi)凡是能拿走的，就一個(gè)不留的給你拿走，拿不走的，就任意的毀壞，之后，3000多名侵略者進(jìn)入院內(nèi)放火焚燒，3天后，圓明園就成了一片灰燼。
憑什么讓英法在我國(guó)土地上胡作非為，憑什么我國(guó)的東西就要讓他們拿走，憑什么我們非要聽(tīng)他們的話，憑什么我們要把土地割讓給他們！因?yàn)?，我們?dāng)時(shí)的`祖國(guó)太瘦小，太瘦小，而英法就以大欺小嗎？想到這里，我就希望把英法聯(lián)軍剁成肉醬，殺了他們！
哼，英法來(lái)?yè)屛覀兊耐恋?，那我們也搶他們的土地，但是，又怎么可能?/p>
哼，這些強(qiáng)盜，簡(jiǎn)直就是被貪婪蒙蔽了雙眼，成了財(cái)富的走狗！
可是，清政府竟然置之不理，整天就知道吃喝玩樂(lè)，現(xiàn)在落得這樣個(gè)下場(chǎng)，現(xiàn)在只能成為強(qiáng)盜的走狗，簽訂那個(gè)不平等條約，用嚴(yán)厲一點(diǎn)的詞來(lái)說(shuō)，就是漢奸！
圓明園，再怎么說(shuō)都說(shuō)不完我心中的痛惜，再怎么說(shuō)都說(shuō)不回來(lái)圓明園的輝煌，再怎么說(shuō)都說(shuō)不出那些強(qiáng)盜的貪婪、無(wú)恥、殘暴！
讀后感作文12
我喜歡《神奇校車(chē)》，因?yàn)樗梢愿嬖V我許多我不知道的知識(shí)。我最喜歡的是第二冊(cè)，其中有一個(gè)故事《腐爛小分隊(duì)》。
它講的是：弗瑞斯小姐要求班上的同學(xué)每人帶一份腐爛物，看誰(shuí)的腐爛物最臭。結(jié)果，汪達(dá)居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有xx年的.炒飯，太臭了，所以汪達(dá)得了第一名。弗瑞斯小姐獎(jiǎng)勵(lì)給汪達(dá)一棵小樹(shù)苗。汪達(dá)想把小樹(shù)苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木，汪達(dá)決定運(yùn)走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不愿意，她告訴了大家三個(gè)理由：第一，腐爛的斷木可以為小樹(shù)苗和草地提供養(yǎng)分。第二，腐爛的斷木可以個(gè)真菌（蘑菇）、蟲(chóng)子和一些小動(dòng)物做窩安家。第三，腐爛的斷木有一部分還是能夠長(zhǎng)成大樹(shù)的。汪達(dá)被弗瑞斯小姐說(shuō)服了，沒(méi)有運(yùn)走斷木，而把小樹(shù)苗種在了斷木邊上。
《神奇校車(chē)》是一部非常有趣的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯小Ｋ麄兊男＼?chē)到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思意。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：
人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻
這遍文章讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
讀后感作文12篇相關(guān)文章：
★ 讀后感的作文9篇
★ 經(jīng)典讀后感的作文6篇(經(jīng)典讀后感作文400字左右)
★ 經(jīng)典讀后感的作文3篇 經(jīng)典讀后感作文500字
★ 三年級(jí)寫(xiě)景作文300字4篇(三年級(jí)美景作文300字)
★ 經(jīng)典描寫(xiě)景的作文3篇 給我搜一下描寫(xiě)景的作文
★ 集合三年級(jí)寫(xiě)景作文3篇 三年級(jí)寫(xiě)景的優(yōu)秀作文范文
★ 想象科技作文600字3篇(關(guān)于想象科技的作文500字)
★ 特產(chǎn)作文600字3篇 關(guān)于特產(chǎn)的作文300字一400字
★ 有關(guān)五年級(jí)狀物作文4篇 五年級(jí)狀物作文400字優(yōu)