下面是范文網小編分享的《窗邊的小豆豆》讀后感13篇(關于《窗邊的小豆豆》的讀后感)，供大家品鑒。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
這個學期我度過許許多多的書，有《中國上下五千年》，《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書。因為書中的生活以及作家的活潑天怎和淘氣都深深打動了我，還深深刻在我的腦海中。
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者因淘氣，在教室里大聲喧嘩，還不時探出頭向窗外東張西望而被校長退學。當她到了巴學園后，她仿佛找到了自己真正的快樂。在巴學園中與大哥哥們一起玩耍，與小弟弟們嬉戲。在巴學園里，小豆豆認識了許多同學，有泰明，"正男"，"小辮子"。巴學園可不像普通學校那樣有上千名學生，而是僅有五十幾人的學生。令人驚訝的是，里面的教室都是動車構造。漸漸地，這個貪玩，可愛的小豆豆在校長的帶領下變成了大家能接受的孩子。
這本書給我?guī)砹藷o數的笑聲和感動。小豆豆的淘氣有時讓我笑得合不攏嘴。泰明的死讓我又遺憾又悲傷。這本書帶給了世界幾千萬的讀者喜悅和悲傷，并且成為了20世紀全球最有影響的作品之一。所以，每個人都能在這本書中找到屬于自己的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
假期里，我在網上讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是個特別的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結；為了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界；為了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學，為了洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說：“不關它的事，別罵它?！?；她還會幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。
我為這個孩子的天性感動，更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎？我沒見過，但是小林宗作先生就是；你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長先生陪著大家在學校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺得每個老師都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發(fā)現小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
為了讓學生提高學習興趣和個性，“巴學園”選擇了讓學生自己選擇的學，喜歡學什么就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學生所理想中的學習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點。飯后散步對于我們大人來說是多么愜意一件事呀，可對于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學到自然常識，又能了解到一些歷史知識，“巴學園”是每一個人包括大人理想中的學校。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
暑假里，媽媽給我買了這本兒童小說《窗邊的小豆豆》，我對它愛不釋手。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作。我十分喜愛這本書，因為黑柳徹子用靈活的手法體現了小豆豆的童真可愛，讓我體會到了書的魅力。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被退學后，來到巴學園，巴學園的小林校長是一個樂觀、有童心、大膽的校長，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸成為了一個人見人愛的孩子并奠定了她一生的基礎。
我最喜歡的就屬《海的味道、山的味道》了。小林校長讓每個巴學園的學生都要自己準備盒飯，所謂山的味道是指蔬菜、肉等等：蔬菜是山上采來的，當然了，肉并不是在山上得到的，不過可以大致區(qū)分一下的話，牛啊豬啊雞啊都是生長在陸地上的，就歸入“山的味道”里面；海的味道則是魚啦、紅燒海味之類的海中生產的東西?？傊埡欣镆欢ㄒ泻＠锖蜕缴仙a出的東西。小豆豆的盒飯簡直是一個絕妙的工藝品，漂亮地讓人目瞪口呆：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚松、還有炒成松松的粉紅色的鱈魚子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。
不僅如此小豆豆在新的學校里也十分受人歡迎，在那個電車教室里小豆豆認識了許多朋友，特別是一個叫泰明的男孩，他是小豆豆最好的朋友了。盡管小豆豆依舊咋咋忽忽的，但是小林校長還是常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子啊！”
我十分羨慕也小豆豆，不僅是因為她有一個樂觀、幽默的校長，而且她還有一個關愛她的媽媽，她的媽媽什么事都懂得容忍，懂得支持小豆豆和小林校長。我也要學會像小林校長那樣的樂觀、幽默，也要學習小豆豆媽媽那樣的靈巧、素來不一驚一乍的作風。
《窗邊的小豆豆》這本書讓會了怎樣做人：樂觀、幽默、大膽、靈巧、素來不一驚一乍的作風。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
當第一次看到書名《窗邊的小豆豆》時，以為這本書會是描述不那么調皮，反而是比較內向的一個孩子的書籍?？戳撕喗橹?，發(fā)現自己理解錯了。這本書的作者是黑柳徹子，她用第一人稱回憶的方式講述了自己，即淘氣調皮的孩子——小豆豆。文中，小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，雖然故事開始的時候她被校園開除，被認為是一個“壞孩子”。比如上課不停的開關書桌的蓋子，在校園不好好讀書和“宣傳藝人”聊天……但在進入巴學園后，這一切都改變了。小林校長用他的環(huán)境、言行、各種活動讓孩子們體驗到了愛、平等、秩序。
故事里面的很多情節(jié)會讓我回憶起自己的童年生活，那是一段純真的年代，每一天都會有新奇的想法，每一天都會給自己的未來定一個不一樣的目標，然后又因為不喜歡而不停的改變。小豆豆也有很多的想法，想著當售票員，還有廣告宣傳員等等，我覺得那是一個孩子對這個豐富多彩的世界的新奇和期盼。小豆豆加入了新校園后，遇到了以為好校長，他會用整整四個小時傾聽她的心里話。在巴學園的學習少了很多束縛，電車式的教師，沒有固定的課程表，散步、、、、、、小豆豆還有一位十分寬厚仁慈的媽媽，當得知小豆豆被校園退學時，并沒有生氣，而是默默的尋找新的校園。當小豆豆把衣服弄破后撒謊說是其他孩子在背上扔刀子，媽媽雖然不相信但是也沒有個性責備，體諒小豆豆是因為太在意這個衣服不愿意弄破所以才編一個借口。媽媽的理解對于孩子來說是很大的肯定。
不管是在巴學園，還是在家里，因為有理解和肯定，所以小豆豆能夠一向快樂的成長。童年意味著快樂，校園不僅僅是給與孩子知識的地方，更是教會孩子做人的地方。當小孩子只會單純的學習的時候，大家是否該反思，我們沒有權利剝奪他們的童年。小林校長，他對幼兒教育有獨到的見解:他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些能夠讓孩子們更容易理解和愿意理解的方式去引導他們。
對于孩子教育，不可能每個人都是小林校長，但是我們能夠努力去更好地關心孩子，能夠站在孩子的角度，從他們的視角和位置出發(fā)，用心去感受他們的想法。對于他們的理解和肯定，我相信在他們以后的人生路是有幫忙的。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要講述了曾被退學的小豆豆來到“巴學園”之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個淘氣的孩子。在原來的學校，她每天上課都跟房檐下的燕子說話。上課時她還把桌子蓋兒開開關關，弄得啪啪響，經常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學校退學了?？墒?，她來到“巴學園”之后，有了很大的改變，她喜歡來學校，熱愛學習，變成了一個大家喜愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長，小林校長一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運動會上，矮子高橋君處處得冠。原來是校長先生精心設計好的，想讓這個孩子不再自卑！巴學園里的這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時候，校長要先帶領孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時學生可以根據自己的興趣安排學習……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀！多年之后，當他們都長大成人，每個人都非常優(yōu)秀！
通過這本書我認識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心、責任心和愛護孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彼尯⒆觽兠刻於汲鋈ネ妫谕嬷袑W。小豆豆就是在這樣的氛圍中學習知識、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認為這種學習和教育方法很適合孩子，我們應該大力推廣，讓兒童快樂地學習、健康地成長，把每個人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎?！鞍蛯W園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。
讀后體會：
1、自信心是孩子成功的首先條件。高橋君這樣一位同學竟然獲得運動會每一項的第一名感到意外，這是校長用心良苦，為高橋君創(chuàng)造了一個充滿希望和歡樂的環(huán)境。雖然他身體上有障礙，但他認識到自己有很多優(yōu)點，甚至還能做別人做不到的事情，因而他從不自卑，也不覺得自己和別人有什么不同。自信是克服萬難的良藥，它是一種積極的心態(tài)，是一種精神的力量，這種力量能使許多不可能的事變得可能。反思我們的教學，我們應該多向這位小林宗作校長學習終身教育理念，把目光放長遠一些，不要為眼前的一時表現長嘆“恨鐵不成鋼”，多從孩子身心健康的角度考慮，有意為班級中的“高橋君”創(chuàng)設體驗成功的機會，讓他們也有在其孩子的面前展示自己的機會，塑造自信的人格。
2、每個孩子都是獨立的個體。我們不得不佩服校長高明的手段和洞察兒童心理的能力。只說了一句“弄完以后，要把這些全都放回去”。其間包含了校長對孩子多少的愛和理解啊，分明就像和一個親切的朋友交談。小豆豆即使累了一天，甚至沒有找著錢包，但心里還是挺滿足的，因為她感受到校長對她的信任，對她的尊重。孩子都是一個獨立的個體，他們都有自己的想法，只是大人體會不到孩子的心里世界，我們往往以成人的想法及經驗來衡量孩子的行為，用自己的主觀臆測孩子的做法。我們在平時的教學中一定要多加呵護那份天真的，無論發(fā)生怎樣的事情，都先要了解事情的起因，想想孩子當時的心里，給予孩子充分的理解和提供必要的幫助。
了解孩子才能走進孩子的心里，只有了解孩子心里的需要，才能讓孩子非常安心，非常溫暖，才能成為孩子真正喜歡的人，孩子喜歡了，教育的影響力就能發(fā)揮最大化的作用。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
我非常喜歡《我不想長大》這首歌，因為只要一聽到它就會引起我深深的共鳴，我就會想起讀過的一本書，那本帶給了我無數的笑聲和感動的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的作品。別看她成年后這么優(yōu)秀，其實她小時候是一個讓大人很頭疼的孩子。
在日本，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個“窗邊的小孩”，因淘氣被原來的學校退學后，來到了一所非常適合她成長學習的學?！蛯W園”。在那里，孩子們坐在電車里上課，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按學生的喜好而決定上什么，孩子們還可以在大廳的地上畫畫……曾因淘氣被退學的小豆豆，居然會常常得到一位非常懂得孩子心理的小林校長的夸獎：“你真是一個好孩子呀！”正是在小林校長的愛的引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在“巴學園”里，小豆豆度過了人生最美好的時光。
讀過了這本書，我愛上了那個活潑又可愛、淘氣又善良、又愛幫助別人的小豆豆，更愛上了那個校長。他是多么了解小孩子啊，完全知道小孩子心里面在想什么，給大家一種人人平等的感受。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的廢話，一次次地夸獎“你真是一個好孩子呀！”為了避免學生挑食，他發(fā)明了“山的味道”和“海的味道”……
我覺得每一個人都不愿意犯錯誤。一個人犯錯了，別人如果過分地批評他，他以后就會沒有信心。如果爸爸媽媽都能像小林校長一樣教導孩子，那么小孩子長大后都會像小豆豆一樣，成長為一個優(yōu)秀的人，并擁有一顆感恩的心。
所幸的是，我的媽媽也有一顆了解我的心。比如我有一個很大的`煩惱就是“胖”。在這個以瘦為美的社會里，幾乎所有人都認為胖就是丑。我也覺得如果我能瘦一點，就可以穿漂亮的裙子，可以毫不顧忌地吃好吃的美食，是多么美好呀?？晌业膵寢審膩聿幌訔壩?，還總是對我說：“我家的徐寧最漂亮了！”有時帶我做做運動，有時給我做好吃的飯，而不是呵斥著讓我節(jié)食減肥。哈哈哈，我覺得我的媽媽有一點像小林校長啊！
可是，不管我有多么不愿意，也要慢慢長大，我希望能像小豆豆那樣，在無拘無束的“巴學園”里幸福地度過每一天，也夢想長大后能當一個像小林校長那樣的人，關愛孩子，尊重孩子，教出好多像小豆豆那樣的學生。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
看《窗邊的小豆豆》這本書，我真的是一氣呵成，這本書時而給我溫暖的感覺，時而給我悲傷的感覺。
這本書講述一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之后，小豆豆就來到了一個與眾不同的學?！蛯W園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成時，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨特的一處，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦……學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發(fā)生一些故事。小豆豆在巴學園里與老師同學在一起，快樂的學習和交往，并度過了一個自信無憂無慮的童年。
小林先生是巴學園的校長，并不認為孩子們的天真幻想是胡鬧。當小豆豆第一次轉到巴學園的時候，小林先生一個人聽著小豆豆一個人講了幾個小時的話，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話。這樣一來，小豆豆一下子就喜歡上這個聽她講話的老師。小林校長對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵著小豆豆，支持著小豆豆。如果小林校長不說這句話，小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞著。小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛讓我感動了，巴學園這個學校給人以溫暖的感覺，這個地方擁有無窮無盡的快樂。
書里講述的都是真實存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng)造學習的人想讓孩子覺得學習是一種享受與快樂?；剡^頭來看看我們自己：我們現在的孩子，大多在獨生子女，家長的期望都在我們的身上，所以我們從小就開始壓抑，讀書成為一種包袱，從小就背負著，并且一點一點在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。很多老師家長都會認真嚴謹地教育我們是為自己的未來而讀書的，若是讓這些孩子從一開始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣。
看完書后，我想如果真的有這么一座巴學園，倒真想親自去看看，觀看露營，火車，茶話會，運動會，以及孩子們天真臆想的時候小林先生是怎么幫他們實現愿望的。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學生們上課的事情，而被退學了?？墒?，幸運的是，她來到了讀書天堂——巴學園。在這場嚴肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什么，因為小豆豆非常喜歡這所學校，為了能在這所學校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個小時。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學校的學生。
在學校里，小豆豆已經有很多知己知彼的好朋友，他們在學校里的電車教室里玩啊笑啊?？鞓返煤埽?/p>
我最喜歡小林先生了，因為他是一位真正的好校長。處處都為學生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑，就把運動會上都改成他拿手的項目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家赤裸著身體游泳，來告訴大家，每個身體它都是美麗的。
不僅如此，他還會時常帶同學們散步，在娛樂中學習，在學習中放松，在放松中娛樂。因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長，那肯定是小林先生了。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
和上書頁，回味著書的墨香，回味著書中的故事，我的童年仿佛也涌上心頭。書中的一切，是那么快樂而溫馨，似童話一般，是那么令人向往。作者黑柳徹子回想自己的童年，用筆墨抒發(fā)自己對童年的懷念，她的童年在書本中回放，而我們的童年，為什么，是模糊不清的呢？
世上最珍貴，最明亮，最快樂的東西，莫過于童心，而越小的孩子，就越是擁有這些，我們應該學學小林先生，讓他們，將自己心底最美好的東西，展現出來，讓他們的笑聲，他們的快樂，感染整個世界！
在書中，小豆豆因為幼稚、可愛，做事不顧后果的性格，經常惹是生非，但盡管如此，母親照樣體諒她，沒有大發(fā)雷霆，而是告誡她，她的父母，是尊重她的，她的父母對她的愛，是淡淡的，卻有帶有點點溫馨。在學校里，老師是理解他們的，為了讓高橋君除去自卑感，小林先生特地為高橋君設計了運動會項目，使他獲得了第一名，讓他明白了，就算他有殘疾，但是，他依然不必常人遜色。老師對學生的愛，處處可見。這本書中的每一個人物，都彼此將心比心……
在這本書中，小林校長說，無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質。這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，為人師的要早早發(fā)現這些品質，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他還說：“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大?！笨扇缃?，又會有多少人能像小林先生一樣呢？如果沒有人能像小林先生一樣，那就讓我們回頭想想，父母、老師的感受吧。
真的，我們回頭想想，事實上，我們的老師、父母，和書中的老師、父母又能差多少呢？他們不都是為了我們好嗎？只是，我們的父母擔憂太多，如今的社會競爭激烈，害怕孩子因為貪玩，將來一事無成，因此，讓他遠離那些在大人看來，很無聊的事，犧牲孩子們嬉戲娛樂的時間，讓孩子們回家讀書，吸取更多的知識。但是，他們卻疏忽了那顆童心，那顆本可以明亮而溫暖的童心。
讀了《窗邊的小豆豆》之后，我相信，作者并不是單單告訴我們，要以正確的方式對待孩子，她還讓我懂得了，對于父母，也要將心比心。世上的父母，不管怎樣，我相信，都是為了那顆愛子之心。
讀了,《窗邊的小豆豆》，我們將心比心的想一想，父母對我們的嚴格，也許，是他們太擔憂了，他們并不能想小豆豆的父母一樣豁達，如果他們真的不能，就讓我們去理解他們吧！
真的，將心比心的想一想……
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》，一本日本著名作家黑柳徹子上小學一段真實的故事，它打動了所有人，我也被深深迷住了。
小時候的黑柳徹子(也就是小豆豆)特別調皮，學校老師忍無可忍，將她開除了，她已經轉了好幾個學校。終于有一天，她來到了巴學園。巴學園，其實是一個用廢舊電車做的學校。那里的校長名字是小林宗作，小林宗作校長的頭發(fā)有些稀疏，牙齒有一些已經脫落，他的個子不算高，肩膀很結實，臉上氣色很好。
小林宗作校長很有耐心，聽小豆豆講話足足講了四個小時;他為了孩子們不挑食，午餐吃海的味道還有山的味道;他給予孩子們自由，上課可以挑自己喜歡的課程先學;他提倡孩子們學習音樂，教他們學跳韻律操……
小林宗作校長特別關心孩子們的身心，給他們自由，他經常對孩子們說一句話——“你真是一個好孩子!”這句話一次又一次溫暖了小豆豆的心，小豆豆也找到了自己的優(yōu)點，更找到了自己的自信。
有一件事令我十分難忘：小豆豆把自己漂亮的錢包弄丟了，當她去撿錢包，掏糞坑的時候，被小林宗作校長看見了，然而，他并沒有大聲地斥責小豆豆，而是輕輕地撫摸一下小豆豆的頭發(fā)，和藹地對她說“弄完了就放回去，啊——”
或許，有人覺得小林宗作校長這種做法簡直就是異想天開，絕對不可取，那么，你錯了!小林宗作校長的這種做法得到了許多人的認可，如果沒有小林宗作校長的辛勤培育，著名作家黑柳徹子也不可能成為有用之才。小林宗作校長好比一個園丁，而孩子們又好比一朵朵美麗的鮮花，他，用寬容，耐心，愛心和責任心為孩子們打造了一個可以在哪里無拘無束，自由自在地學習，游戲。小豆豆在巴學園里生活得多么快樂呀!
巴學園里過得非?？鞓?，好像天堂一樣。而我們的學校里除了學習，還是學習，好像地獄一般。在那里，所有的副課都被語文，數學，英語所“霸占”。操場上，幾乎沒有一個同學在放松心情玩，都拼命地在讀書，不顧厚厚的鏡片下疲勞的眼睛。
一個同學坐不住了，偷偷地溜了出去，想要到操場玩一會兒。可是，這逃不過老師的“法眼”，老師沖上去，大吼一聲：“干什么呢?還不趕快去做課堂作業(yè)?”那個同學臉紅得好似一只煮熟的大蝦，灰溜溜地回到座位上。這時，我更加羨慕巴學園里的學生，他們的自由掌控在自己的手中，還有那值得大家敬佩的小林宗作校長，真幸福呀!
想到這兒，淚水打濕了我的衣襟，啊——多么向往那天堂般的巴學園啊!我真想真想在在自由中飛翔!
《窗邊的小豆豆》讀后感12
今天要跟大家分享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
書中小林校長與小豆豆初次見面的情形被視為經典。從校長一開始的態(tài)度，如“立即從椅于上站了起來”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來”一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。這期間，校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：“還有呢？”直到后來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也投打，絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真的等她把話講完。通過這初次的見面，讓小豆豆感受到了校長對她的尊重，更讓她開始喜歡校長，喜歡學校，喜歡上學。
書中提倡生態(tài)式教育，其目標是生態(tài)的。正如生態(tài)農業(yè)中，只有充分關注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實現莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得學生智能的發(fā)展，必須要關注對學生其它相關方面的培養(yǎng)，如學生學習興趣、好奇心和求知欲的培養(yǎng)，學生良好的心理素質和健康的身體素質的培養(yǎng)等等。
文中小林校長的教育目標，引其原話就是“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良印品質’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。”在巴學園中，處處體現了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
戰(zhàn)爭是人類愚蠢的自相殘殺，使千萬人流離失所，兒童的純真因它而遭到摧殘。
當美國對日本還沒有露出猙獰的面孔時，《窗邊的小豆豆》的主人公小豆豆是一個純真的有點傻傻的孩子。她上小學后，因為頑皮而不得不退學，故而轉到了一所一共只有五六十人的小學?！蛯W園。而聽小豆豆一連說了四個小時話沒有一點不耐煩的校長小林宗作，則是孩子們最好的伙伴;小豆豆善解人意的媽媽，寬容對待頑皮的小豆豆;幫小豆豆包扎傷腿的阿良，也是孩子們歡迎的對象;曾經咬了一口小豆豆的牧羊犬洛基，是小豆豆生活中最要好的伙伴;小豆豆患小兒麻痹癥的同學泰明，已經是小豆豆校園里最好的朋友。電車教室、氣派的游泳池、別出心裁的運動會，已成為巴學園的孩子們永不磨滅的記憶。
戰(zhàn)爭逐漸顯露出它猙獰的面孔。阿良被征召入伍，泰明的突然去世，洛基的奇怪失蹤，讓小豆豆措手不及的各種打擊接踵而至。食物的短缺，巴學園被燒，還有從空中投下的炸彈，使得小豆豆一家終于搬離了東京。
設想，如果沒有這場戰(zhàn)爭，巴學園這座讓人摯愛的小學怎么會被燒?
戰(zhàn)爭給所有人帶來的都是慘痛的記憶，千萬人的流離失所、無家可歸，僅僅是為了勝利與否，就要無辜的人們付出血的代價!
戰(zhàn)爭是一本用血寫成的長篇小說，記錄了侵略者愚昧無恥的心靈，寫下了無辜的人們生靈涂炭、窮困潦倒的篇章。
在侵略者的心中，無辜的老百姓的死就只有四個字：“越多越好”;在老百姓心中，侵略者的死只有一個字：“該!”
戰(zhàn)爭每到一個地方，就會有槍聲與炮響，就會有屈辱和壓迫，就會有軟弱與剛強，就會有不甘的死亡!
戰(zhàn)爭是無情的侵略，侵略者不知滿足的心還在繼續(xù)膨脹。他們何曾想過，他們之外的無辜者，生活是何等的悲慘凄涼!
戰(zhàn)爭中，有兩種生命：一種是可憐的，是無辜被侵略者殺戮的生命;另一種是殺戮無辜的生命。這兩種生命，一種是可憐的，戰(zhàn)爭中一點米糧就可以滿足他們的溫飽;另一種是可恥的，戰(zhàn)爭中千萬斤肉畜也滿足不了他們貪欲的心。
古人云：“本是同根生，相煎何太急?”戰(zhàn)爭是人類愚蠢的自相殘殺，人類共同生活著一個家園—地球，我們現在卻要把它搞的天翻地覆，面目全非。呵!多可笑啊!
戰(zhàn)爭使我們失去了太多，也使我們明白：多存有一份知足、一份良知，就可少一個生靈涂炭;少一聲槍響、一次轟炸，便可多一片海闊天空，紅花遍地。
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