問卷調(diào)查報告5篇

時間：2023-11-07 11:41:00 調(diào)查報告

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的問卷調(diào)查報告5篇，以供借鑒。

問卷調(diào)查報告5篇

問卷調(diào)查報告1

　　問卷調(diào)查主要分兩個步驟：設(shè)定調(diào)查的范圍和寫出具體問題：

　　(一)設(shè)定調(diào)查范圍

　　1. 設(shè)定調(diào)查問題的范圍，其關(guān)鍵是要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離;

　　2. 對問題回答的可能性亦要有一個基本的估計，有些屬個人私隠的.問題，恐怕不易得到答案;

　　3. 問題太多，導(dǎo)致完成問卷的時間太長等，均需要避免。

　　(二)寫出具體問題

　　1. 所列問題應(yīng)簡單明確;

　　2. 消除受訪者的疑慮，一般一個問題只包涵一個調(diào)查指標(biāo);

　　3. 問題不帶傾向性，不能有誘導(dǎo)受訪者回答某;

　　4. 同類問題排列一起，問題排列的先后以先易后難為原則，開放性問題盡量放在后面;

　　5. 一般而言，涉及事實(shí)的問題是用選擇性;有關(guān)了解看法的問題可用1-5來表示(例如：1代表極不同意;5代表極同意);

　　text6. 問卷草擬后，應(yīng)該邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的題目。這些經(jīng)驗可以大大提升問卷的質(zhì)素。

問卷調(diào)查報告2

　　一、調(diào)查目的：了解手機(jī)在大學(xué)生中的狀況

　　近年來，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普及情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們決定以我校大學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研。

　　二、調(diào)查對象：九江學(xué)院大學(xué)校園學(xué)生

　　三、調(diào)查項目和調(diào)查表：見附頁問卷

　　四、調(diào)查時間：20xx年5月16日——20xx年5月30日

　　五、調(diào)查方式：書面問卷

　　由于客觀環(huán)境的局限性，我們還是采用了傳統(tǒng)的書面問卷形式，雖然過程比較繁瑣，但結(jié)果還是具有真實(shí)可靠性，調(diào)查范圍遍及全校，調(diào)查對象具有隨機(jī)性，能反映普遍大學(xué)生的真實(shí)心理狀況。

　　六、調(diào)查方法：

　　1. 確定調(diào)查及問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，整理成稿并打印出來供調(diào)查使用; 2. 隨機(jī)抽查在校學(xué)生填寫問卷，并收回問卷供數(shù)據(jù)分析; 4. 調(diào)查完成后，對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析; 5. 撰寫調(diào)研報告。

　　七、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：

　　本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷100%，調(diào)查對象來自九江學(xué)院各個年級不同專業(yè)的在校學(xué)生，并且參加調(diào)查的學(xué)生具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)喜好分析等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并最后給出我們的營銷建議。

　　1. 大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有83%的學(xué)生擁有手機(jī)。同時26%的學(xué)生將會在近期更換手機(jī)。在沒有手機(jī)的學(xué)生中，71%學(xué)生將會在近期購買手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個不容忽視的消費(fèi)者群。

　　2. 學(xué)生手機(jī)的使用要求分析 ① 最重質(zhì)量選擇手機(jī)時, 消費(fèi)者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售后服務(wù)9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2%(如圖表1)。其中，消費(fèi)者對質(zhì)量的要求最高，手機(jī)是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會給消費(fèi)者帶來極大的不便，即使是追求時尚的年輕人，質(zhì)量也是首選因素。

　　另外，部分消費(fèi)者對外觀款式要求也較高，手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人，隨著人們生活水平的提高，以及持手機(jī)者年齡的下降，消費(fèi)者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。

　?、?中低檔產(chǎn)品較受歡迎

　　在手機(jī)價格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者比較傾向于1000元至1500元的價位，其比例高達(dá)44%。另外,有29%的消費(fèi)者表示會選擇1000元以下的手機(jī)。當(dāng)然，也有部分消費(fèi)者購買高價位手機(jī)，其中，選1500至20xx元的消費(fèi)者占15%，20xx元以上的占12%(如圖表

　?、?手機(jī)用途比較統(tǒng)一

　　大學(xué)生使用手機(jī)用途較統(tǒng)一，在已有手機(jī)用戶中，大部分用于發(fā)短信和打電話，各占67%和20%，其他基本上就是趕潮流，上網(wǎng)，玩游戲等。家長方面認(rèn)為，手機(jī)是用于方便和孩子聯(lián)系的，學(xué)生手機(jī)族的手機(jī)58%都是家長掏錢買的。同樣學(xué)生也認(rèn)為有了手機(jī)可以方便與親友進(jìn)行溝通，以維系家人及朋友的感情。 ⑥ 手機(jī)費(fèi)用普遍較低

　　在學(xué)生手機(jī)族中，每月手機(jī)費(fèi)用普遍較低。每月消費(fèi)在50元以下的占40%，在100元以內(nèi)的占88%。但也存在一些高消費(fèi)學(xué)生，在100―300元內(nèi)的占12%，其中200-300這一高消費(fèi)段也占6%。超過300元手機(jī)費(fèi)用的基本沒有，手機(jī)費(fèi)用用于短信服務(wù)的占67%(如圖表4)。

　　3.學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)喜好分析

　?、賹W(xué)生是一個年輕的消費(fèi)群體，接觸新興事物的能力較強(qiáng)，追趕潮流的欲望較強(qiáng)烈，因此在調(diào)查過程中，67%的學(xué)生都喜歡多功能，靚外型的機(jī)子，其中翻蓋35%，直板17%，旋轉(zhuǎn)21%，滑蓋27%(如圖表5)

　　②由于手機(jī)功能的多元化，手機(jī)屏幕的大小至關(guān)重要，因此，崇尚多功能手機(jī)的消費(fèi)者自然不會放過寬屏的'手機(jī)，窄屏的手機(jī)已經(jīng)漸漸跟不上潮流了，喜歡寬屏的有82%，窄屏僅僅是16%，還有2%認(rèn)為無所謂，只要能滿足基本的需求即可。以上便是這次調(diào)查大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的具體情況，后附本次調(diào)查活動的結(jié)果統(tǒng)計表及問卷。

　　關(guān)于大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計表

　　關(guān)于大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查問卷

　　同學(xué)，您好!我們是九江學(xué)院商學(xué)院A1151班的學(xué)生，正在進(jìn)行本校大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況的調(diào)查，希望能得到您的支持，為我們的調(diào)查提供寶貴的信息。請按照您的真實(shí)想法填寫。感謝您的配合!(請在您的選項上畫圈)

問卷調(diào)查報告3

　　一、調(diào)查結(jié)果

　　本年度調(diào)查共測試70人，其中居民50人，企事業(yè)單位職工各10人。健康知識部分共10題，健康行為部分共10題，健康技能5題。測試結(jié)果為：居民健康知曉率84%，居民健康行為形成率81%，健康技能掌握率80%。具體情況如下：

　　二、分析與建議

　　1、在健康知識方面，本次測試涉及到多方面的內(nèi)容。測試中我們發(fā)現(xiàn)大部分居民對正常血壓、體溫、睡眠時間、吸煙的危害、預(yù)防針的基本作用等基本都能回答正確。對烹調(diào)油用量、保健食品的認(rèn)知、以及正常的體質(zhì)指數(shù)等回答錯誤較多。針對這些問題，我們將加大宣傳力度和擴(kuò)大宣傳范圍，制訂相應(yīng)的宣傳資料，在今后健康教育宣傳和講座中，重點(diǎn)宣傳和講解，提高居民對這些問題的了解。

　　2、在健康行為中，基本能做到每年體檢、生病時及時到醫(yī)院就診、均衡健康飲食、講衛(wèi)生防疾病。中老年男性吸煙、飲酒者較多，女性較少。青中年鍛煉的較少，老年人基本上長期鍛煉。今后我們將通過宣傳欄、宣傳資料、控?zé)熼T診、健康講座等方式長期的宣傳吸煙、酗酒的危害，提倡健康的生活方式，為營造健康、和諧的社會做出應(yīng)有的`努力。

　　3、健康技能部分，大部分的居民都知道需要緊急救助時，撥打120求助、測量脈搏的部位、疾病的治療原則。錯題大部分出現(xiàn)在吃甜食的時間和量體溫的時間(大部分人認(rèn)為是5分鐘)。針對這個問題除了平時加強(qiáng)宣傳外，主要采取兩點(diǎn)措施，一是將結(jié)果反饋給慢病組，建議工作人員在電話或者上門回訪慢性病患者特別是糖尿病患者時，重點(diǎn)宣傳和講解。二是要求導(dǎo)診臺工作人員在測量體溫時加強(qiáng)口頭宣教，強(qiáng)調(diào)測量體溫的正確時間和方法，同時發(fā)放健康教育資料。

　　從今年調(diào)查的結(jié)果來看，無論是健康知識知曉率，還是健康行為形成率和健康技能掌握率均完成了中心年初制訂的計劃要求，說明我院的健康教育工作取得了一定的效果。今后，我們還要更加努力，針對此次暴露的問題，提出整改意見，制定整改措施，同時不斷提高我院健教人員的健康教育工作理論水平和工作技能。

問卷調(diào)查報告4

　　調(diào)查（實(shí)踐）目標(biāo)：

　　掌握學(xué)生對食堂滿意程度的了解和看法，了解食堂存在的問題

　　調(diào)查（實(shí)踐）時間：

　　20xx年11月20日——20xx年12月16日

　　調(diào)查（實(shí)踐）方式：

　　調(diào)查（實(shí)踐）對象：

　　本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查，發(fā)放問卷是在紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院隨機(jī)發(fā)放，在場的師生填寫并當(dāng)場收回的方式，全員共發(fā)出問卷150份，收回150份，回收率達(dá)100%

　　主要調(diào)查了學(xué)生對食堂的意見，食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識和服務(wù)的調(diào)查。問卷共向師生提出了15個問題。（見調(diào)查問卷）

　　調(diào)查（實(shí)踐）主要進(jìn)程：

　　第一步：成員確定主題；第二步：成員對主題進(jìn)行分類討論并提出問題，總結(jié)問題，查找資料；第三步：制作調(diào)查問卷；第四步：在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷，收回問卷：第五步：進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析，得出結(jié)論。

　　調(diào)查（實(shí)踐）分析提綱：

　　我們把問卷調(diào)查分為四大類：食堂的衛(wèi)生條件，食堂的工作人員的衛(wèi)生意識，飯菜的營養(yǎng)及價，對食堂的建議。在第二題中就調(diào)查了同學(xué)們都是喜歡去哪個食堂和在第八題食堂的菜價是否有用，根據(jù)成員的具體要求，我們把調(diào)查問卷進(jìn)行男女的分類，來比較男女對實(shí)體是否有不一樣的看法，問卷調(diào)查的題目安排也是先從簡單到深化，最后一題是大家對食堂的建議

　　基本情況

　　此次的問卷調(diào)查的背景是了解師生對食堂現(xiàn)狀運(yùn)行的滿意程度測量的調(diào)查，內(nèi)容涉及到食堂的飯菜是否美味，價格是否合理，以及工作人員的服務(wù)和衛(wèi)生意識等，因為學(xué)校有3個食堂，經(jīng)過調(diào)查大部分的師生喜歡去陽光美食城，認(rèn)為陽關(guān)美食城的飯菜價格合理，衛(wèi)生意識強(qiáng)，但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂觀，認(rèn)為食堂的飯菜不美味，價格昂貴，服務(wù)態(tài)度差問題幾建議：

　　1、食堂飯菜口味不適合

　　2、菜式的品種單一，不夠豐富

　　3、食物存在不夠新鮮，有過夜飯菜的現(xiàn)象

　　4、工作人員的`服務(wù)態(tài)度差

　　5、食堂的環(huán)境差，影響就餐的心情

　　食堂飯菜的好壞會直接影響到師生的身體健康，為了讓更多的師生到食堂就餐，提了幾點(diǎn)建議

　　1、衛(wèi)生意識要強(qiáng)，餐具要經(jīng)常殺菌

　　2、飯菜的樣式要不斷的更換，要有創(chuàng)新的想法

　　3、廚師要不斷的提高廚藝

　　4、飯菜的價格要合理，不要存在亂刷卡的現(xiàn)象

問卷調(diào)查報告5

　　一、調(diào)查目的：

　　針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。

　　二、調(diào)查時間：20xx年7月

　　三、調(diào)查對象：三年級二班學(xué)生家長

　　四、調(diào)查形式：

　　本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。

　　五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

　　1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（）

　　A.喜歡（21人,64%） B.不喜歡（8人,24%） C.無所謂（4人,12%）

　　2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（）

　　A.很多 B.適量（26人,79%）C.很少（7人,21%）

　　3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？( )

　　A.知道（25人,76%） B.有時知道 (7人,21%) C.不知道 (1人3%)

　　4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（）

　　A．常規(guī)的書面作業(yè) （16人,49%）

　　B 動手操作性作業(yè) (4人,12%)

　　C 社會實(shí)踐性作業(yè) (2人,6% )

　　D 口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等） (11人,33%)

　　5.您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎？( )

　　A．會 (23人,70%) B.有時會 (10人,30%) C.從來沒有

　　6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè)？( )

　　A.30分鐘以內(nèi) (3人,9%) B. 1小時以內(nèi) (12人,36%)

　　C.1小時以上 (18人,55%)

　　7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？( )

　　A．每天如此 (24人,73%) B.有時會(8人,24%) C.從來沒有 (1人，3%)

　　8.您平時檢查孩子的作業(yè)嗎？( )

　　A．每天如此 (24人,73%) B.有時會 (9人，27%)C.從來沒有

　　9.您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少？（）

　　A.沒有(12人，36%) B. 30分鐘以內(nèi)(17人，52%) C.30－60分鐘(4人，12%)

　　10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流?（）

　　A．經(jīng)常(3人,9%) B.偶爾(22人，67%) C.從來沒有過（8人，24%）

　　11.假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

　　假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的`家長有29位占88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。

　　會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。

　　12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？

　　主要有以下幾個方面：

　　1、加大閱讀量。

　　2、加大作業(yè)量

　　3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。

　　4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。

　　5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識。

　　六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：

　　從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：

　　1、家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　2、家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。

　　3、家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè)。

　　4、家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。

　　（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴(kuò)大知識面。

　?。?）加強(qiáng)練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆。為此，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。

　?。?）面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計一些操作實(shí)踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因為完成了作業(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。

　　但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：

　　1、針對作業(yè)的設(shè)計與布置，我與家長的溝通還不夠及時與全面，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時間應(yīng)是多少？

　　2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。

　　綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。

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