下面是范文網(wǎng)小編整理的有關學生調(diào)查報告范文4篇 關于學生的調(diào)查報告400字，供大家參考。

有關學生調(diào)查報告范文1

　　我們課題組對七年級62名學生的閱讀情況進行調(diào)查，統(tǒng)計分析結果令人擔憂。

　　存在的問題：

　　一、農(nóng)村學生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　很多學生沒有閱讀興趣，僅限于上課學習，閱讀也只限于教科書。沒有很好的閱讀內(nèi)容，沒有良好的閱讀氛圍可以學習。家長忙于生計，對學生的閱讀可以說置之不理。學校教育顯得很是蒼白。雖然我們學校有圖書室，可以滿足學生閱讀的需求，但是學生不愿意參與其中。語文教師突入大量的時間和精力，收效甚微。

　　二、中學生對課外閱讀的投入嚴重不足。

　　經(jīng)費上，多數(shù)學生在文學書刊方面的消費少得可憐，與他們動輒買幾十元一本的教輔資料反差巨大。時間上，絕大多數(shù)學生每天的課外閱讀不足半小時，而且隨著年級的升高閱讀時間逐漸減少。興趣上，多數(shù)學生喜歡看《讀者》《格言》之類的文摘，還有不少學生挑動漫類、武俠類、流行類等休閑或快餐文學來看。其實，多數(shù)學生還是能夠認識到閱讀的重要性的，知道閱讀可以開拓視野，增長見識，尤其對提高語文成績效果明顯，但升學的壓力，課業(yè)的繁重，嚴重擠壓了他們的課外閱讀時間，而一些家長和一些非語文教師為了各自的目的，不主張甚至打壓學生課外閱讀，嚴重抑制了他們的閱讀激情。因此，學生的閱讀最直接的沖動是為了打發(fā)時間，舒緩壓力；或者有一種投機的心態(tài)：想花盡量少的時間去獲得最多的收成。

　　三、閱讀的隨意性影響了作品的品位。學生閱讀的時間不多，進行讀后感的寫作就更少了；讀了，有了點想法或感觸，就是懶得動筆。有時，閱讀后也做一些摘抄，但堅持不久；能堅持下來的，也是東抄西放，沒有明確分類。至于家長或老師，能夠和學生一起同讀一部作品或一篇文章，然后一起聊一聊讀后感受、心得，那更是鳳毛麟角。就連我們的教材“課本”，有些同學也是瀏覽式閱讀，相當一部分同學也沒有真正用心去讀過。

　　解決的對策：

　　我們盡可能用疏導式指導學生閱讀，提升學生的閱讀品位。只有高品位的閱讀，才可能對學生產(chǎn)生良好的影響，使他們愛上閱讀，形成良好的閱讀動力。那么在這里面，教師就要付出艱辛的勞動了。

　　一、利用課前五分鐘引導學生美讀。

　　教師在進入教學內(nèi)容之前，利用課前五分鐘時間，讓學生朗讀自己找到的美文。學生可以在報刊、雜志、網(wǎng)絡上尋找，尤其可以借助網(wǎng)絡，方便、快捷，可達到資源共享。當然這些美文必需與課文內(nèi)容有所關聯(lián)。朗讀完之后，可針對美文的內(nèi)容讓學生談一下自己的認識。比如喜歡這篇文章的原因，文章對自己有什么啟發(fā)等。教師對學生的看法可適當進行評價。評價時最好和本節(jié)課教學內(nèi)容結合起來。這項工作必需要有耐心、恒心，堅持下來才有可能取得良好的效果。我在教學何其芳的《秋天》時，就讓學生找尋自己喜歡的描寫秋天的詩歌，進行課前朗讀，并要求學生對找到的詩歌進行簡單的評價。學生都能積極響應。我對學生找到的詩歌進行了審查。最終形成了一冊描寫秋天的詩歌集子，每首詩歌都注明由誰推薦。對學生也是一種震撼，認為自己做的努力終有承認。這對以后的教學幫助很大。

　　這一教學環(huán)節(jié)，教師一定要注意這么幾個方面的問題：

　　1、尋找美文的主人呢一定是學生，教師切不可越俎代庖。但是教師一定要提出要求，而不是讓學生漫天尋找。

　　2、美文找到后，教師還要細心的對學生進行輔導。讓學生讀得流暢、讀得有感情。還應該檢查學生對所選美文的理解程度。這項工作比較瑣碎，但很必要。

　　3、教師最好每次提前安排好一周的美文尋找內(nèi)容。給自己和學生留下在足夠的時間和選擇空間。

　　二、教師和學生一起參與閱讀一些好的書籍，并且進行討論。

　　這項活動要求教師和學生一起閱讀，進行比賽。利用課外時間進行閱讀課活動展示，要求每個學生發(fā)言，教師也要對自己的閱讀情況進行交流。這樣和學生處于平等的地位，有利于提升學生的閱讀熱情。最好是有所講評，有所總結，不要虎頭蛇尾，草草了事。

　　三、利用早讀時間讓學生背誦經(jīng)典詩歌，提升學生的文學素養(yǎng)。

　　詩歌，是中華民族燦爛的文化，是需要我們的學生傳承的。教師可以利用好早讀時間，讓學生自由選擇自己喜歡的詩歌進行背誦，然后進行朗誦比賽。這個活動我認為很有必要，對于學生的文學素養(yǎng)將會產(chǎn)生很大的影響。這也是語文老師應該做好的一個文化傳承的工作。教師應該很學生一起參與，一起努力，讓我們的燦爛文化得以流傳。這對于學生的寫作能力，也是極有幫助作用的。

　　以上就是針對我們杜陵中學學生的實際情況提出的一點看法，還是需要在日常的教學活動中檢驗和完善的。我們會在課題研究中不斷探索，不斷努力，提升自己的教學藝術。

有關學生調(diào)查報告范文2

　　在汶川大地震中，四川綿陽市安縣桑棗中學XX多師生在1分36秒全部安全撤離，引起媒體廣泛關注。而從XX年起，校長葉志平每學期都在全校組織一次緊急疏散演習，最快的一次，1000名學生全部撤離只用了46秒。

　　而在中國的大學校園內(nèi)，類似的自救互救教育，又有多少呢，大學生安全到底有多少保障?

　　一、大學生自救互救的內(nèi)容

　　大學生遭遇傷害之后，及時的自救與互救顯得非常重要，而無能力自救互救，或者不及時，甚至會給傷者帶來生命危險。

　　在受傷之后如何自救互救，包括觸電、煤氣中毒、中暑、灼燙傷、創(chuàng)傷止血、骨折、手外傷、急性扭傷、暴力傷、高空墜落傷、游泳時腿部抽筋、游泳時嗆水等方面。

　　應對危機時如何逃亡，包括火災、洪水、地震、臺風等情況。

　　二、論文數(shù)據(jù)庫上下載的數(shù)據(jù)

　　呂旺盛等在杭州市的一所綜合性大學進行了調(diào)查，采用分層整群抽樣的方法向839名大學生發(fā)放了匿名調(diào)查問卷。調(diào)查結果寫成《大學生意外傷害自救與互救能力的評估》，發(fā)表在XX年年8月第15期《中國全科醫(yī)學》雜志上。

　　以下是調(diào)查結果統(tǒng)計表：

　　由上表可以看出，大學生的自救與互救技能普遍欠缺，在受到傷害時不知道正確的處理辦法。

　　三、某部屬高校的情況

　　由于筆者能力有限，無法發(fā)放大量問卷，也不能從學校相關部門獲得關于自救互救教育的資料，只能從該校同學的感受方面做一些探討。

　　該校自救互救教育普遍欠缺。對與觸電，煤氣中毒等方面的急救知識，大多數(shù)同學沒有看見過這些方面的宣傳手冊，也沒有聽說過這些方面的講座，僅僅在全校選修課中有一門課講授這些方面的知識，但該選修班級招收人數(shù)不足50人。

　　為了應對火災等突發(fā)情況，該校硬件設施準備充足。每一幢樓都配備了滅火器，部分樓在醒目位置懸掛疏散路線圖。但校方?jīng)]有進行過疏散演習，曾今有過消防演習，但有學生組織青年志愿者協(xié)會舉辦，采用志愿形式，同學參與熱情不高。

　　學生自救互救技能的鍛煉還很大程度上與家庭有關。該校同學普遍反映，在家庭中，因為父母本身就不了解等原因，自己所學的急救技能非常有限。

　　可見，大學生自救互救能力尚需鍛煉，需要學校與家庭共同承擔責任。

有關學生調(diào)查報告范文3

　　我家門前有兩個魚塘，水很深，每年年初都會投許多條魚苗進去，可是到了年底，能捕撈上來的活魚沒幾條。這可引起了我的好奇心，為此，我展開了調(diào)查。

　　我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因不是在于魚苗的身上，真正的罪魁禍首就是我們?nèi)祟?。這兩個魚塘的左側都有一根排水管，工廠的污水廢水都經(jīng)過這條排水管進入了魚塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚苗吸進了這些有毒的物質(zhì)，就會中毒死亡。而且，我還發(fā)現(xiàn)有些人在魚塘邊吃東西的時候，吃完了總是習慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚盲目的闖入這些塑料袋內(nèi)，就會被緊緊包住而無法呼吸導致窒息死亡。

　　最后，為了不導致更多的魚苗死亡，我真誠的建議大家，請把魚塘里的污水排除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且專門雇一個人來管理魚塘，好讓死魚的悲劇不再發(fā)生。

有關學生調(diào)查報告范文4

　　一．調(diào)查背景：

　　越來越多的同學選擇在節(jié)假日出去旅游，并且，寒暑期出行回家也是大學生所面臨的共同的話題。并且因此，我們想就大學生選擇何種出行交通工具進行調(diào)查，進一步了解我校大學生出行狀況。

　　二．調(diào)查準備過程：

　　首先，我在網(wǎng)上查閱了一些有關調(diào)查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息并參考范例初步設計出了調(diào)查表，通過自己反復查看并參考別人意見，反復修改最終做出用于調(diào)查的問卷。接下來尋找了調(diào)查對象，根據(jù)實際情況最后確定了調(diào)查人群及較為可行的實施方案，對具體的調(diào)查實施作出計劃。自此，調(diào)查的籌備工作基本完成。

　　三．調(diào)查報告說明：

　　1.調(diào)查時間：20xx.6.10～20xx.6.12

　　2.調(diào)查對象：重慶能源職業(yè)學院

　　3.調(diào)查目的：通過本次調(diào)查，了解我校大學生出行交通工具選擇的情況。

　　4.調(diào)查方法：

　　A問卷調(diào)查，共100份。

　　B.指定對象問詢

　　5.調(diào)查結果預測：本次調(diào)查題目貼近生活，由于某些因素限制，實施調(diào)查范圍過小，能夠調(diào)查的人群也十分有限，以及調(diào)查方法不夠準確全面，結果必然不夠準確。況且，在不同地區(qū)，由于經(jīng)濟發(fā)展水平等原因，當?shù)卮髮W生出行交通工具的選擇情況也會有所不同。因此，該調(diào)查結果可能具有片面性，但調(diào)查能代表我們重慶能源職業(yè)學院學生關于出行交通工具選擇的情況，還是具有一定的意義。

　　四.數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析：

　　1）調(diào)查表（共100份）

　　調(diào)查表格式如下：

　　1.您的性別是

　　□男 □女

　　2.您的年級是

　　□大一□大二 □大三 □大四

　　3.您是所在院校本地（省市）學生嗎

　　□是 □不是

　　4.您覺得我們校園周邊交通環(huán)境如何

　　□差 □一般 □好 □很好

　　5.您平均每月的生活費

　　□低于500 □500～800 □800～1200□1200以上

　　6.您每月用于出行的費用為

　　□低于100 □100～200 □200～300 □300以上

　　7.您一次出行的交通話費一般是

　　□3元以下 □3～5元 □5～7元 □7～9元□9元以上

　　8.您每月的出行頻率為

　　□1～3次 □4～6次 □7～9次 □9次以上

　　9.您主要的出行方式為

　　□公交車 □火車 □自行車 □出租車 □其他

　　10.您為什么選擇上述的出行方式

　　□方便快捷 □安全 □價格便宜 □舒適 □環(huán)境好

　　11.在大學階段，你城市出行的主要目的為（多選）

　　□學習 □購物/娛樂 □返家 □會友 □實習/兼職 □公共事務 □其他

　　12.您覺得交通工具對個人形象的重要性

　　□很重要 □比較重要 □一般 □不重要

　　13.您最喜歡哪種交通工具

　　□火車 □公交車 □出租車 □自行車 □其他

　　14.您認為哪種出行方式最劃算

　　□火車 □公交車 □出租車 □自行車 □其他

　　15.燃油價格上調(diào)對您有什么影響

　　□減少出行頻率 □更換交通工具 □沒有影響

　　16.您每次出行花費的時間為

　　□1小時以內(nèi) □1～2小時 □2～3小時 □3小時以上

　　17.您的出行距離為

　　□2公里以內(nèi) □2～5公里 □5～10公里 □10～15公里 □15公里以上

　　18．您可以接受的候車時間為

　　□小于10分鐘 □10～15分鐘 □15～20分鐘 □20分鐘以上

　　19．您一般和什么人一起外出

　　□獨自一人 □男/女朋友 □室友 □其他

　　20.您認為阻礙出行的最大問題是

　　□資金不足 □閑暇時間不足 □個人不喜歡出行 □沒有合適的外出伙伴 □其他

　　2）調(diào)查結果分析：

　　1.出行方式選擇：77%的同學熱衷于公交車回家，14%的人認為公交車是最方便快捷的選擇。

　　2.節(jié)假日是否該外出：調(diào)查的大多數(shù)能源學生（82%）認為節(jié)假日應該選擇較近的地方娛樂，綜合時間和費用的原因。問詢特定同學，了解到大家短途出行一般選擇重慶主城景點，這都是綜合了時間消費眾多因素后選擇的結果。

　　3.出行方式選擇的因素：

　　學生黨，在出行需求日益增大的今天，出行方式選擇主要受一下幾方面影響：

　?、俪鲂匈M用。因為大學生沒有收入來源，因此出行考慮最多的依然是價格因素。出租車出行畢竟價格高，尤其是重慶出租車難搭，經(jīng)濟因素限制了個別同學選擇；此外，高鐵提速提價，部分同學也不太熱衷；相反，大家覺得最經(jīng)濟適用的便是火車。另外，詢問法綜合得知，省內(nèi)出行，一般大家熱衷于汽車出行，即大客。

　?、诔鲂袝r間。一般而言，為避開出行高峰，部分同學會選擇提前出行

　?、鄢鲂芯嚯x。有些同學出行距離較遠，就會比較傾向高鐵等較為便攜的出行工具，距離相對較短的，則會選擇火車或汽車等，并根據(jù)費用進一步進行考慮。

　?、艹鲂腥藬?shù)。同行人數(shù)也是考慮外出乘坐哪種交通工具的一大因素。同行人數(shù)多的時候，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大家比較傾向于坐火車，低價，即使時間長，也可以娛樂；同行人數(shù)少的時候，外出交通工具的選擇范圍會更加廣泛，有極強的可活動性。

　　⑤出行地點。調(diào)查表結果顯示，外出目的地也對于所乘交通工具的選擇有一定的影響。因此我們可以分析得出，外部經(jīng)濟因素在我們外出交通工具的選擇上也起到很大的作用。

　　⑥出行對象。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人愿和室友或男女朋友出行，很少個人出行

　　4.等車時間：隨著日益增加的交通壓力，很多人都不愿意20分鐘以上的候車，等太久便會更改出行方案及減少出行頻率。

　　五．調(diào)查總結

　　正如調(diào)查預測說的一樣，本次調(diào)查題目貼近生活，由于某些因素限制，實施調(diào)查范圍過小，能夠調(diào)查的人群也十分有限，以及調(diào)查方法不夠準確全面，結果必然不夠準確。況且，在不同地區(qū)，由于經(jīng)濟發(fā)展水平等原因，當?shù)卮髮W生出行交通工具的選擇情況也會有所不同。因此，該調(diào)查結果可能具有片面性，但調(diào)查能代表我們重慶能源職業(yè)學院學生關于出行交通工具選擇的情況，還是具有一定的意義。

　　關于大學生出行這一普遍性問題，通過調(diào)查，我們的觀點是：在校大學生應該充分節(jié)儉，適當外出，選擇價格便宜對自己合適的交通工具；同時，我們可以很堅定地說，未來大學生外出將會越來越成為普遍性的現(xiàn)象。

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