下面是范文網(wǎng)小編收集的班級主題教育活動方案共4篇(小學班級主題教育活動方案)，以供參考。

班級主題教育活動方案共1

　　班級主題活動方案

　　珍愛生命，珍惜水資源

　　口號：生命你我他，珍惜水源靠大家

　　一、活動目標：

　　水是生命之源。離開了水，人類不能存活，動植物也失去的生命存在的理由。作為一名學生，我們每天都用到水的同時，也要理解水對我們的重要意義，明白當前的水資源利用狀況，節(jié)約珍惜水源，從自己做起。

　　二、活動時間、地點、對象

　　活動地點：有多媒體條件的教室（播放視頻和相關的圖片） 活動時間：2012-3-31（周六）

　　活動對象：＊＊中學初一＊＊班的師生

　　三、活動形式：主持人講解、學生討論并且發(fā)表觀點、教師或主持人總結(jié)。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1.主持人講解：

　　播放視頻：自然界的水循環(huán)；水的利用現(xiàn)狀；洪水、干旱；水污染 展示圖片：干旱圖片——對人們的生活帶來的影響（學生思考討論）

　　與自己的生活的比較（自己現(xiàn)在不缺水，所以很幸福）

　　水污染的圖片——飲用水污染

　　灌溉用水污染

　　河水、海水污染（動植物失去了生存的家園）

　　宣傳節(jié)水的圖片——引導學生節(jié)約水資源

　　針對播放的視頻及圖片引導學生進行思考與討論。

　　2.學生思考與討論：

　　理解自然界水循環(huán)的原理

　　對于干旱地區(qū)人們的困苦生活有大的感觸，會同情，會理解自己目前的狀況，會想到珍惜水資源。

　　對于水污染，會產(chǎn)生保護水源、人人有責之感。

　　以上問題均通過與同班同學的討論之后，形成自己的理解觀念

　　3.學生發(fā)言：

　　對于第二步討論與思考的結(jié)果進行語言的組織與表述：每位學生都可以自由舉手發(fā)言，教師或主持人對學生的發(fā)言進行簡短的歸納，表示積極肯定。 學生發(fā)表自己的觀點，周圍其他學生認真聽講，加深對珍惜生命、珍惜水資源的主題的感悟。

　　4.教師或主持人對學生的觀點進行綜合的歸納總結(jié)。

　　五、活動準備與分工

　　提前對于相關資料的收集、場所的布置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

　　六、活動總結(jié)與反思 1.活動總結(jié)：

　　此次的主題活動，在讓同學們了解了水循環(huán)原理、豐富了科學知識的同時，也懂得了水來之不易。自己現(xiàn)在有水用，但是很多地方的其他人卻沒有水，或者沒有干凈的水用。學生了解到了應該珍惜水資源，從自己做起，從小事做起，不浪費一滴水。 2.活動反思：

班級主題教育活動方案共2

　　班級主題活動方案

　　班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。結(jié)合我班的實際情況，開展爭優(yōu)爭先活動并作出以下方案：

　　一、活動目標

　　1、通過班級文化建設系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

　　2、強化集體主義精神，抓好學生干部隊伍建設，建立班級規(guī)章制度。

　　3、通過班級文化環(huán)境的建設，使班級形成團結(jié)向上、奮發(fā)圖強、充滿愛心的班級氛圍。

　　4、讓學生確定奮斗目標，并樹立向目標奮進的信心。

　　二、班級文化具體實施方案

　　1、繼續(xù)沿用上學年的班規(guī)班訓：鈴響不語，上樓不跑、入室不鬧、鈴響不語、站隊不歪、發(fā)言不搶、坐立不倒、字體不草、衣著不臟。堅持每次班會課先朗讀再開展相關活動，平時課堂上可以靈活運用，做到人人會背，人人會做。 2、設立中隊名和口號：本學期確定班級中隊名為“未來星中隊”，口號為“我攀登我最棒，我是未來的星榜樣”

　　3、為了配合中隊口號的操作，本學期繼續(xù)開展“爬塔”爭優(yōu)爭先活動。較上學期的區(qū)別，鑒于孩子們已經(jīng)有了一年的學習基礎，今學期的“爬塔”標準會根據(jù)常規(guī)與學習活動開展相關的評比。本次活動將進行一個月清零一次，每個月均會選出“未來星”，獎勵一個星星，寫上名字，即爬得最高的一位，然后自動清零，確保每個孩子都有機會成為“未來星”，一個學期誰獲得最多次數(shù)的星星就是本學期的“星榜樣”。

　　能夠向上爬的標準大致規(guī)定如下：

　?。?）成績方面：每個單元前十名上升一格，期中考試、期末考試前十名上升兩格，如此類推。特別優(yōu)秀者可以追加。

　?。?）課堂方面：積極發(fā)言、認真聽講、課前準備、坐姿、站姿、練習正答率等等均可以上升一格。特別優(yōu)秀者可以追加。

　?。?）課間紀律：愛看書、不追逐、文明有禮、輕聲慢步均可以上升一格。特別優(yōu)秀者可以追加。

　?。?）集會排隊：快靜齊、不講話等都可以上升一格，特別優(yōu)秀者可以追加。 4、布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題，布置認真制作相關的畫畫、貼畫、卡片以及主題鮮明的手抄報、出外參觀心得體會、各類照片等等，精心布置班級宣傳欄。

　　5、教室墻報開辟出一塊學習園地，在這個園地里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術作品、體驗心得、讀書筆記、書法等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，學習園地的

　　建設也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。 6、長期性開展豐富的班級活動

　　長期性開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、故事大王、數(shù)學小博士、閱讀之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。下面詳細來說明： （1）長期開展“閱讀課”（基本定周四下午第二節(jié)），以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；準備好閱讀卡，讓孩子學會做讀書筆記，學會摘抄，學會閱讀，每次選擇好的貼墻報然后評選“閱讀之星”。

　?。?）作為語文老師，結(jié)合本學科開展“語文活動課”（基本定周五下午第一節(jié)）：可開展“故事大王”、“背詩大王”“生日會”“擊鼓傳花”“詞語接龍”等等，在活動中感受集體主義也可以與學科有關。其中“生日會”的打算是一個月一次，集中在這個月生日的孩子，大家唱唱生日歌，鼓勵引導大家為生日的小伙伴畫一幅畫做一個卡片的小活動，弘揚班級集體主義，發(fā)揚熱愛班集體。 （3）“學習競賽”：開展并教會學生良性競爭，參考學習水平把學生兩兩配對，成為競爭對手，在學習上或者所有比賽上進行競爭，贏的孩子可以給予小禮物或者一個小愿望（如有權(quán)利選擇自己的同桌、選擇不搞衛(wèi)生一次等等）。 （4）與科任教師配合，可以開展數(shù)學的“計算小能手”“數(shù)學小博士”、音樂的“小小歌唱家”、美術的“小畢加索”等等，獲得相應稱號的在“爬塔”活動中可以上升，具體由科任老師定。

　　希望通過這樣的活動可以把我班打造成為具有班級特色、書香氛圍濃厚、富有激勵性、具有良性競爭的一個班集體，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍，使孩子在學習上更有動力、更有興趣，人人爭先爭優(yōu)，讓我們的班級變得更優(yōu)秀。

班級主題教育活動方案共3

　　班級主題活動設計

　　班級主題活動方案

　　珍愛生命，珍惜水資源

　　口號：生命你我他，珍惜水源靠大家

　　活動主持人： 韋璞

　　一、活動目標：

　　水是生命之源。離開了水，人類不能存活，動植物也失去的生命存在的理由。作為一名學生，我們每天都用到水的同時，也要理解水對我們的重要意義，明白當前的水資源利用狀況，節(jié)約珍惜水源，從自己做起。

　　二、活動時間、地點、對象

　　活動地點：有多媒體條件的教室（播放視頻和相關的圖片）

　　活動時間：2012-3-31（周六）

　　活動對象：金山中學七年級三班的師生

　　三、活動形式：主持人講解、學生討論并且發(fā)表觀點、教師或主持人總結(jié)。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1.主持人講解：

　　播放視頻：自然界的水循環(huán)；水的利用現(xiàn)狀；洪水、干旱；水污染

　　展示圖片：干旱圖片——對人們的生活帶來的影響（學生思考討論）

　　與自己的生活的比較（自己現(xiàn)在不缺水，所以很幸福）

　　水污染的圖片——飲用水污染

　　灌溉用水污染

　　河水、海水污染（動植物失去了生存的家園）

　　宣傳節(jié)水的圖片——引導學生節(jié)約水資源

　　針對播放的視頻及圖片引導學生進行思考與討論。

　　2.學生思考與討論：

　　理解自然界水循環(huán)的原理

　　對于干旱地區(qū)人們的困苦生活有大的感觸，會同情，會理解自己目前的狀況，會想到珍惜水資源。

　　對于水污染，會產(chǎn)生保護水源、人人有責之感。

　　以上問題均通過與同班同學的討論之后，形成自己的理解觀念

　　3.學生發(fā)言：

　　對于第二步討論與思考的結(jié)果進行語言的組織與表述：每位學生都可以自由舉手發(fā)言，教師或主持人對學生的發(fā)言進行簡短的歸納，表示積極肯定。

　　學生發(fā)表自己的觀點，周圍其他學生認真聽講，加深對珍惜生命、珍惜水資源的主題的感悟。

　　4.教師或主持人對學生的觀點進行綜合的歸納總結(jié)。

　　班級主題活動設計

　　五、活動準備與分工

　　提前對于相關資料的收集、場所的布置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

　　六、活動總結(jié)與反思

　　1.活動總結(jié)：

　　此次的主題活動，在讓同學們了解了水循環(huán)原理、豐富了科學知識的同時，也懂得了水來之不易。自己現(xiàn)在有水用，但是很多地方的其他人卻沒有水，或者沒有干凈的水用。學生了解到了應該珍惜水資源，從自己做起，從小事做起，不浪費一滴水。

　　2.活動反思：

　　針對多動中出現(xiàn)的情況進行思考與反思，有何不足之處進行記錄，以便下次班會進行的時候可以的到優(yōu)化，更加完美、順利地進行。

班級主題教育活動方案共4

　　2010班級主題活動方案

　　一 班級情況簡介: 我們五(4)中隊的班級口號是人人為家添光彩,在這個有16名男生和16名女生組成的集體中,大家和諧快樂地成長著,比較特殊的是,我們班有很多的學生是外省市的借讀生,每個學期的期末還沒有結(jié)束,就會有很多的學生跟著家長紛紛回老家了.開家長會,不請假就缺席的家長也有,造成了這些孩子比較自由,隨意,集體觀念較差,基于我班的現(xiàn)狀,我在本學期的工作設想是如何加強集體教育,增強班級的凝聚力.二 本學期主題活動設想: 新的一學期開學了,我打算在全班在全班進行了一次情感交流。此次活動分為兩個環(huán)節(jié)：

　　(一)

　　第一環(huán)節(jié)是在班級開展“大家都來夸夸我”主題班會活動。輪流讓每個孩子站在講臺上，其他的孩子都來針對他的優(yōu)點發(fā)表自己的看法。在大家的注目和表揚下，孩子們對肯定和關愛的期望得到了滿足，同時增強了班級凝聚力，使每個學生愿意成為班級體的一員，而且以自己是班級中的一員而感到自豪和光榮，進一步使每個學生明白了集體的概念，能夠形成班級和班級體的不同概念，有利于班級體的形成，有利于學生加入班級體，積極參加班級體的活動。而且，此環(huán)節(jié)從感性上培養(yǎng)了學生的是非觀念，形成了一種相互激勵、相互競爭、相互協(xié)作、共同奮發(fā)向上的良好風氣。

　　第二個環(huán)節(jié)是在課余時間和每個孩子單獨聊天，了解他們的家庭、課余生活，從而走進孩子的內(nèi)心，了解孩子的心理需求。要用心和每個孩子溝通，讓他們對我敞開心靈，聆聽他們來自心底最深處的聲音，從而使孩子有了一個傾訴心事的對象，有一個感情交流的空間。通過這主題活動，盡量縮短我和孩子們的距離，使孩子們更喜歡和我接觸，盡量滿足他們對了解和愛的渴望。 集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.也許我們每個人都喜歡自由,但我相信每個人都向往家的感覺,讓我們都貢獻一分熱,創(chuàng)造和諧美的大家庭.

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