下面是范文網(wǎng)小編整理的初一學(xué)生寫人記事的作文3篇(作文大全初中寫人記事)，供大家參考。
初一學(xué)生寫人記事的作文1
還記得我“咿咿呀呀”學(xué)走路時，總是外公牽著我的小手蕩悠悠地走在那凹凸不平的田間小路上。漸漸地，我長大了，每每回到家中，仍會牽起外公的手，感受手心的溫暖。
不知何時，外公的手變得如此粗糙，臉上的皺紋也越來越深了。我牽著外公的手，在撒滿朝霞的田地間慢悠悠地走著，粗糙的手掌使我想起那一幕幕的往事。
外公雖是60多歲的人了，卻從不閑著，每天起早貪黑，有忙不完的農(nóng)活，因此那雙強(qiáng)壯有力的手也變得狼狽了。
他的手整個呈灰土色，那塵土布滿手的各個角落。一道道褶在手上交錯著，就好像那錯落的小路。每根手指都是又粗又短，掌上的老繭已堆積如硬幣般厚。我還意外地發(fā)現(xiàn)外公的手指少了半根。頓時，我的眼睛濕潤潤的。
年輕時的外公，起碼得有一米七八的個子，身材魁梧，力氣很大。后來陸續(xù)生了八個兒女。人口猛地增長，壓力也變大了。不得不多種些田地養(yǎng)家糊口。沒有絲毫閑暇之余的他卻從未放棄過。就這樣過了一天又一天，年輕的容貌已悄悄隱退，取而代之的是如冬天的老樹皮般的臉龐。
在我的記憶里，再苦再累卻極少見外公的愁容，整天樂呵呵的，尤其見到自己的兒孫們，臉上更是笑成一朵花，他會用他那皸裂的大手去輕撫孩子們的頭，那么慈愛。我就是在外公的疼愛下長大的。
來到外公勞動的地頭，外公松開我的小手，叮囑我在地頭玩，自己則到地里頭做事。
只見他雙手緊握著棉花桿，用力向上拔，然后又迅速地將棉花桿放在一邊，繼續(xù)下一棵。后來，他遇到了一棵十分頑固的棉花桿，外公對手吹了口氣，然后又將雙手緊緊地捏著棉花桿，“嘿喲”棉花桿在空中劃出一道美麗的弧線。而他的手也因此被硬朗的枝干劃開了，紅色的血滴流出，卻還不肯停下。我再也看不下去了，堅(jiān)持要幫外公拔棉花。外公說什么也不肯，迭迭地說：“你還小，外公一個人能行的?！蔽以僖踩滩蛔×耍俅螤科鹜夤哪请p已被枝干劃開，帶有血痕的收?？粗译y受的神情，外公不以為然地說道：“沒什么大不了的，不用擔(dān)心?！毖蹨I奪眶而出。
外公又牽著我的手走在回家的小路上，一臉慈祥地問著我：“待會兒你想吃什么?我來給你做，你先去玩會兒，飯熟了我再去叫你。
牽著外公的手，讓我感到外公的形象在我心頭頓時高大起來。
初一學(xué)生寫人記事的作文2
隨著時間的推移，有很多東西和人都變了比如——我的媽媽。
——題記
如果拿以前的媽媽與現(xiàn)在的媽媽作比較的話，我不得不承認(rèn)，媽媽的確變了?，F(xiàn)在的媽媽變的更愛漂亮，更時尚，更愛美了。具體表現(xiàn)在哪些方面呢?下面我就來向大家一一細(xì)說吧!
穿著方面：以前的媽媽，不怎么注重穿著，我記得，只要是到了冬天，媽媽就把自己裹的像個狗熊一樣，而現(xiàn)在的媽媽非常注重穿著，冬天只會在里面穿一件保暖內(nèi)衣，然后再在外面穿一件風(fēng)衣，下面再穿一條打底褲，典型的“要分度不要溫度”我知道懷疑媽媽難道不冷嗎?
光是說表現(xiàn)還不夠，下面我再為大家說一個具體的事例吧!
在某一天的早晨，我在睡夢中，隱隱約約的聽見，一個聲音在說著：“老公，你說我這樣穿好不好?”“老公，你說我這樣穿，別人會不會說?”“老公，你說我這樣穿要得不?”這聲音一聽就知道是我老媽的。然后就傳來我老爸的附和聲：“要得，要得，very beautiful，美若天仙。你是天底下最漂亮的，你想想，如果你不漂亮的話，我當(dāng)初會選你嗎?趁現(xiàn)在女兒還沒起床，你快點(diǎn)去做早餐吧，不然，等下不干是女兒沒有早餐吃，我們一家人都沒有早餐吃，快去做早餐吧!"我一聽沒有早餐吃，急忙從被窩里跳起來，說：“是啊，是啊，媽媽你快點(diǎn)去做早餐吧，俗話說“人是鐵，飯是鋼，一點(diǎn)不吃餓得慌",媽媽你忍心讓我們一家人在這個美好的早晨都挨餓嗎?”媽媽這才去做早餐。
我想大家一定不知道是怎么一回事吧，事情是這樣的：我的媽媽早上就起床了，但是她之所以一直沒有做早餐是因?yàn)樗褧r間都用在了化妝和換衣服上了，但我的媽媽總是覺得這樣穿著不好，就只好問我的爸爸，而我的爸爸就只得一次次的附和說好，真是可憐了我的爸爸啊。
現(xiàn)在的媽媽越變越漂亮了，這都要?dú)w功于現(xiàn)在的科技的發(fā)展和進(jìn)步，才讓我的媽媽容顏不老啊!
現(xiàn)在的媽媽從一只毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。
——后記
初一學(xué)生寫人記事的作文3
老師是園丁，培育著祖國的花朵。老師，在每一節(jié)課中，都會將自己大腦中的知識傳授給我們，我們就像入了迷似的，被老師的魅力所吸引。
我認(rèn)為，班上最有魅力的老師是譚老師，我們經(jīng)常被她的魅力吸引住。譚老師教語文在我心里算是舉世無雙。就說上一次吧，我們學(xué)習(xí)課文《記金華的雙龍洞》，她讓我們自讀、自演。我不僅做了一回小導(dǎo)演，還當(dāng)了一次演員。而且這樣不但對課文有很深的印象，一節(jié)課還過的很快樂。譚老師真英明、真知小孩心呀。
在譚老師上語文課的時候，偶爾會來一點(diǎn)小故事給我們聽，譚老師講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。
另外，上個學(xué)期，譚老師還搞了各式各樣的活動，什么演DI、背古詩、說西游記……我們玩的不亦樂乎。
這個學(xué)期，譚老師像給我們表演雜技一樣，玩了個更絕的，找個跟自己學(xué)習(xí)成績、身高差不多的同學(xué)作為挑戰(zhàn)對手，并作為同桌。我說?。骸白T老師真是獨(dú)一無二、與眾不同的好老師呀!”還有在我們班上，選班干部的辦法是一流的，方法是輪流的。可以讓全班都當(dāng)一當(dāng)班干部，嘗一嘗班干部的酸甜苦辣。無論你是高大強(qiáng)壯，還是矮小瘦弱。無論你強(qiáng)中之強(qiáng)，還是軟弱無能，都可以當(dāng)上班干部，誰叫譚老師是公平的。
譚老師在下課十分鐘里，也像一塊大磁石，吸引著我們這些小鐵塊。有的是去問問題的，有的是去找譚老師聊天的，她都會很樂意，譚老師這么愛談，不愧是“談老師”。
每當(dāng)吃飯的時候，每當(dāng)我們想要吃的菜已經(jīng)沒有加了的時候，譚老師就會毫不猶豫地伸出碗，斬釘截鐵地說：“夾!”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢夾了菜，吃了起來，感覺格外的香。
我們的譚老師那是前無古人，后無來者。教育方法那是神秘莫測，一天一個樣，弄的我們暈頭轉(zhuǎn)向。搞的活動也是五花八門、數(shù)不勝數(shù)。語文課上得生動形象，水平欲與天公試比高。譚老師的字不看不知道，一看嚇一跳，寫的那是龍飛風(fēng)舞、神采飛揚(yáng)啊。
你說，我們的譚老師是不是魅力十足?
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