釘釘操作流程3篇釘釘怎樣操作

時(shí)間：2022-12-24 03:02:22 綜合范文

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釘釘操作流程3篇釘釘怎樣操作

釘釘操作流程1

《釘紐扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、討論、找一找等活動(dòng)，給紐扣分類，了解紐扣。

　　2、通過自己的摸索和交流后的經(jīng)驗(yàn)，分兩次操作，逐步學(xué)會(huì)釘紐扣。

　　3、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

　　4、教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，做一些力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：把紐扣釘?shù)美喂堂烙^ 教育難點(diǎn)：打結(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、實(shí)物投影儀，每組一盒針、一圈線，一片布，紐扣若干，襯衣一件

　　學(xué)生：紐扣若干教學(xué)過程：

　　一、激趣引入：

　　師：首先我們一起看大屏幕。請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強(qiáng)？(課件出示）

　　師：紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？

　　今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

　　二、說說看看

　　課件展示各種各樣的紐扣，學(xué)生觀察。課前，老師請同學(xué)們收集了紐扣，現(xiàn)在請拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進(jìn)行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。

　　學(xué)生交流（邊說邊出示相應(yīng)紐扣），教師歸納：（課件出示）從扣眼分：單眼、雙眼、四眼

　　從形狀分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)則形…… 從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì)……

　　師：老師這里也有一些扣子請同學(xué)們來看一看，我們認(rèn)識(shí)了了不同種類的扣子，那扣子有什么作用呢？生：美觀，保暖

　　紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？

　　三、做做學(xué)學(xué) 1.自學(xué)方法： 2.動(dòng)手試試：

　　想不想動(dòng)手試試？請你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學(xué)的手最巧，哪一組完成得最出色?！镒⒁猓盒⌒尼樉€，別傷了別人，也別傷了自己。3.檢驗(yàn)作品：

　　同學(xué)們都完成任務(wù)了，那你完成的質(zhì)量如何呢？請你來進(jìn)行闖關(guān)，給自己做一下檢驗(yàn)。

　　評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（課件出示）

　　A、牢固：用一些力氣拉一下，看看你的紐扣有沒有被拉下來。恭喜沒被拉下的同學(xué)，一半成功了。請被拉下的同學(xué)舉手，分析一下原因，也可以請其他同學(xué)幫助分析一下。然后集思廣益，找出解決辦法，歸納：

① 結(jié)沒打牢：請會(huì)的同學(xué)來講講或示范起結(jié)和尾結(jié)應(yīng)該怎樣打，最后全班和老師一起操作。

② 縫的圈數(shù)太少：多縫幾遍，一般雙重線縫3遍左右。③ 起結(jié)或止結(jié)直接打在紐扣上，正確的順序：（課件出示）

　　穿針――打結(jié)――從布的反面穿過――穿入紐扣的眼――縫幾圈――在布上打結(jié)收尾

　　B、美觀：請同學(xué)觀察所釘?shù)募~扣的線跡，進(jìn)行交流。1.線跡整齊，沒有多余的線頭； 2.結(jié)都打在反面； 3.松緊適度。

　　同時(shí)滿足牢固和美觀這兩個(gè)條件后，你的這個(gè)雙眼扣就過關(guān)了！

　　三、深入學(xué)習(xí)：

　　下面，我們來挑戰(zhàn)更高的技術(shù)，來學(xué)定四眼扣。老師要請大家思考，四眼扣這四個(gè)眼有幾種釘法？ 1.學(xué)生交流四眼扣圖案；

　　2.小組比賽：請學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。

　　3.小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。

　　四、實(shí)際運(yùn)用：

　　1.我們釘紐扣的技術(shù)過關(guān)了，在實(shí)際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你會(huì)怎么做呢？ 2.老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰來幫幫老師？ 3.先別急，請同學(xué)們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛才的練習(xí)相比，有沒有什么需要注意的了？ 4.小組討論：

　　5.交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對齊，縱向上要與前面的紐扣對齊，這樣才會(huì)整齊美觀。

　　6.請一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置，其他同學(xué)監(jiān)督。

　　五、總結(jié)延伸：

　　總結(jié)：今天，我們通過自學(xué)、討論、比較等多種方法，學(xué)會(huì)了釘紐扣，而且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯(cuò)，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎么解決了。

釘釘操作流程2

“釘釘”考勤操作培訓(xùn)大綱

　　一、功能簡介

　　消息

　　DING

　　工作

　　聯(lián)系人

　　我的

　　二、工作

（一）公告

　　1、公司各類通知將通過“公告”功能發(fā)布，不再下發(fā)紙質(zhì)文件。

　　2、所有中層及以上管理人員應(yīng)至少每天查閱釘釘公告（點(diǎn)擊“工作”—“公告”即可查閱）。公司管理員后臺(tái)能顯示已讀、未讀人員。對因未及時(shí)閱覽公司發(fā)布的重要文件導(dǎo)致工作遺漏、貽誤的，公司將按規(guī)定予以處理。

　　3、各單位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對本單位（部門）的全體員工進(jìn)行傳達(dá)。

　　4、接收單位不再要求打印存檔。如需查閱，可通過釘釘進(jìn)行檢索。（如員工需查詢，部門管理人員、考勤員有義務(wù)向員工提供查閱）

（二）日志：周工作簡報(bào)功能

　　各中層及以上管理人員必須通過“釘釘”提報(bào)周工作簡報(bào)。

　　進(jìn)入“日志”模塊，點(diǎn)擊“周工作簡報(bào)”功能，即可填寫本人周工作簡報(bào)，并選擇相應(yīng)“日志接收人”后提交。各級管理人員收到下屬所提交的“周工作簡報(bào)”后，也可在最下方的文本框內(nèi)輸入批閱意見，并發(fā)送給提交人。

　　為提高打字效率，建議在電腦端通過釘釘官網(wǎng)下載“Windows桌面版”，進(jìn)入“工作”—“日志”—“周工作簡報(bào)”，正常填寫并提交。（現(xiàn)場演示）

　　注意：公司不定期抽查，不得刪除。

（三）審批：考勤功能

　　1、外出（1）操作步驟：打開釘釘，點(diǎn)擊“工作”—“審批”—“外出”，依次填寫各選項(xiàng)后，選擇“審批人”并提交。

　　注意：“審批人”要按照實(shí)際審批順序添加，如果第一位審批人拒絕，下一位審批人就接收不到該申請。

（2）特殊要求：“預(yù)計(jì)返回時(shí)間”可先按事先規(guī)劃的時(shí)間填寫。如果實(shí)際按原計(jì)劃、或早于原計(jì)劃、或晚于原計(jì)劃返回時(shí)間1小時(shí)以內(nèi)的，則正常保留該審批記錄作為考勤依據(jù)（即屬于正常考勤）；

　　如果晚于原計(jì)劃返回時(shí)間1小時(shí)以上的（即屬于異?？记冢柚匦绿峤灰粭l外出審批，并保留審批記錄作為考勤依據(jù)。如果未能補(bǔ)充外出審批記錄，按違紀(jì)處理，并扣除全勤獎(jiǎng)。

　　注意：原則上應(yīng)事先提交審批，即審批發(fā)起時(shí)間應(yīng)早于開始時(shí)間。特殊情況下，審批發(fā)起時(shí)間不得晚于開始時(shí)間1小時(shí)，并應(yīng)在備注欄里說明原因。如超出上述時(shí)限要求，自第二次起，每次將按違紀(jì)處理。（并累計(jì)第一次違紀(jì)）

　　例外情況：如果晚于原計(jì)劃返回時(shí)間1小時(shí)以上的，重新補(bǔ)交的外出審批，發(fā)起時(shí)間不受上述限制，但需在當(dāng)天以內(nèi)。否則，同按違紀(jì)處理。

　　解釋：例如總公司18：00下班，預(yù)計(jì)返回時(shí)間選擇在18:00以內(nèi)，需打下班卡。預(yù)計(jì)返回時(shí)間設(shè)置為18:00及以后，可視為未返回。

　　2、請假

（1）操作步驟：打開釘釘，點(diǎn)擊“工作”—“審批”—“請假”，依次填寫各選項(xiàng)后，選擇“審批人”并提交。

（2）特殊要求：

　　1）年假：選擇審批人時(shí)，應(yīng)先添加行政人事部考勤員（負(fù)責(zé)確認(rèn)可休年假天數(shù)），再按審批順序添加上級領(lǐng)導(dǎo)。（現(xiàn)場演示）2）病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假：除正常提交外，月底交考勤時(shí)需附相關(guān)紙質(zhì)證明或單據(jù)。

　　3、加班調(diào)休

（1）操作步驟：打開釘釘，點(diǎn)擊“工作”—“審批”—“加班調(diào)休”，依次填寫各選項(xiàng)后，選擇“審批人”并提交。

（2）月底交考勤時(shí)需附相關(guān)紙質(zhì)加班單，并在加班單上注明已于某月某日調(diào)休。

　　注意：

　　1、加班仍沿用原公司考勤規(guī)定，填寫并使用紙質(zhì)加班單。

　　2、如果因突發(fā)事件調(diào)休，手頭沒有加班單，不能填寫沖抵加班日期，可暫時(shí)不填。做考勤時(shí)，以實(shí)際遞交的加班單為依據(jù)。

　　3、加班單上需注明“已于某月某日調(diào)休”

　　4、當(dāng)月正常的公休，不需要提報(bào)加班調(diào)休審批。只有超過當(dāng)月公休天數(shù)的休假，需提報(bào)“請假”或“加班調(diào)休”。所以，個(gè)人需記錄自己當(dāng)月已休天數(shù)，避免休超又未事先審批的情況。

　　4、其他要求

（1）此電子版的審批記錄將作為每月的考勤依據(jù)，由總公司管理員（考勤員）在次月1日登陸網(wǎng)頁版釘釘后臺(tái)，統(tǒng)一下載、分發(fā)。

（2）各中層及以上管理人員的外出、請假、加班調(diào)休，原則上應(yīng)事先提交審批，即審批發(fā)起時(shí)間應(yīng)早于開始時(shí)間。特殊情況下，審批發(fā)起時(shí)間不得晚于開始時(shí)間1小時(shí)，并應(yīng)在備注欄里說明原因。如超出上述時(shí)限要求，自第二次起，每次將按違紀(jì)處理。

（3）如因個(gè)人原因未提交外出、請假、加班調(diào)休的審批申請，每人于次月交考勤時(shí)有一次后補(bǔ)紙質(zhì)考勤審批記錄的機(jī)會(huì)（外出、請假、加班調(diào)休共一次，而非各一次），其余按曠工處理。

　　忘打卡說明單不受上述限制，但每人每天忘打卡記錄不超過一條。（4）其他考勤方面相關(guān)規(guī)定（如考勤審批權(quán)限）仍按現(xiàn)有制度執(zhí)行。添加審批人時(shí)，須按實(shí)際審批順序選擇，第一位審批人拒絕，下一位審批人將不再收到該審批申請。

（5）次月1日前，各級管理人員須把下屬提交的考勤審批批復(fù)完畢，明確“同意”或“駁回”，考勤員統(tǒng)計(jì)考勤時(shí)，須查閱審批人、領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)意見。

（6）因個(gè)人手誤出現(xiàn)的日期提報(bào)錯(cuò)誤，按違紀(jì)處理。

　　三、怎么作考勤？

　　不再交紙質(zhì)的請假、外出、加班調(diào)休單。由考勤員自行比對考勤打卡記錄+釘釘考勤審批記錄。

　　5月采用釘釘、紙質(zhì)考勤并行。各考勤員在培訓(xùn)結(jié)束后，先模擬整理管理人員今天的考勤，以釘釘記錄為依據(jù)，根據(jù)實(shí)際操作來發(fā)現(xiàn)問題，并提醒到相關(guān)管理人員。舉例：提交時(shí)間晚于開始時(shí)間的，忘提交的，等等。并將發(fā)現(xiàn)的問題或疑惑提交至行政人事部！

　　自6月起，將正式實(shí)施。

　　四、“釘釘”使用注意事項(xiàng)

（一）“釘釘”賬號(hào)務(wù)必使用本人真實(shí)姓名。

（二）“釘釘”賬號(hào)申請成功后此賬號(hào)將僅做工作使用，各級人員均要加強(qiáng)保密意識(shí)，注意公司信息安全，嚴(yán)禁向外界泄露與企業(yè)有關(guān)的任何信息。對于泄露公司秘密，造成嚴(yán)重后果或經(jīng)濟(jì)損失的，公司將依法追究泄密人及相關(guān)人員法律責(zé)任。

（三）“釘釘”軟件中傳達(dá)的與工作有關(guān)的任何文件、通知、工作部署等均不得復(fù)制或截屏轉(zhuǎn)發(fā)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，公司將嚴(yán)肅處理（注：“釘釘”個(gè)別模塊具有水印功能，復(fù)制或截屏轉(zhuǎn)發(fā)后會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)者姓名的水印）。

（四）“釘釘”為非即時(shí)性溝通工具，重要緊急的工作溝通，仍需進(jìn)行當(dāng)面、書面或電話溝通。

（五）各部門管理員需及時(shí)跟進(jìn)人員變動(dòng)，同時(shí)對本部門的人員進(jìn)行增減。

（六）任何情況，均嚴(yán)禁修改任何考勤記錄。若發(fā)現(xiàn)修改、偽造考勤記錄者，對考勤員和部門負(fù)責(zé)人按200-500元標(biāo)準(zhǔn)予以處罰。對當(dāng)事人，視同偽造、篡改公司機(jī)密文件，可予以辭退。

（七）參與操作的人員可根據(jù)實(shí)際使用情況，將遇到的問題或意見反饋至行政人事部，以便調(diào)整完善。

　　五、轉(zhuǎn)訓(xùn)要求

　　1、培訓(xùn)結(jié)束后，各單位管理人員、考勤員需認(rèn)真模擬操作，首先自行領(lǐng)會(huì)操作辦法。（避免一知半解?。?/p>

　　2、一周內(nèi)，組織本單位相關(guān)人員進(jìn)行專題培訓(xùn)。3、5月份部門學(xué)習(xí)例會(huì)，需安排時(shí)間，對全體員工進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)。

釘釘操作流程3

　　釘紐扣

【設(shè)計(jì)思路】以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

　　能力目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

【課前器材準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

　　學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）【教學(xué)過程】

（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本5頁上的小看臺(tái)）小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞：紐扣

　　前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！

（二）、傳統(tǒng)紐扣展示

　　出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：

　　紐扣的類別（可用圖畫表示，也可用漢字表示）

（三）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘

　　1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

　　2、了解釘紐扣的步驟

　　溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

　　3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（四）、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理）

　　1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

　　在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

　　2、交流存在問題，出示各種情況

　　討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

　　3、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

　　4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

　　找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

　　5、交流收獲，收集金點(diǎn)子

　　根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形 “□”形和“T”形

（五）、學(xué)生成果展示

　　1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

　　2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

　　3、最能干小組評比

（六）、延伸課外，回歸生活

　　1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

——用上同色的線