下面是范文網(wǎng)小編分享的小學四年級英語下冊期中試卷分析3篇 英語四年級下冊期中試卷基礎(chǔ)訓練，供大家賞析。
小學四年級英語下冊期中試卷分析1
2017-2018學第二學期期中
四年級英語試卷分析
一、對試卷的總體分析
該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，試題比較全面地檢測學生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。題量適中，難易適度。緊扣課標，尊重教材。本次考試十個題型，有對基本詞匯的掌握情況的考核又有課本上基本句型的理解運用情況的測試。
我對全班60名學生的試卷進行了認真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學生的答題情況進行具體的分析。
二、答題情況分析
本試卷共有十道題，分為聽力部分和筆試部分。第一題：聽錄音，選出你所聽到的單詞。
這種題很容易吸引學生提高做題興趣，考查的是基礎(chǔ)知識，題中出示的單詞也是本冊書中要求掌握的，因此得分率很高。
第二題：聽錄音，選出你所聽到的句子。
本題考查學生能否正確認識短語，并且都是課文當中的常見短語，這考查了小學英語初學階段加強學生的短語識記非常有必要。
第三題：聽錄音，排序。
這道題考查學生對圖片的掌握，題很簡單，學生對做此題有極大的興趣，是課文中常見的短語，是符合新課標的要求。
第四題：聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符。這道題是考查學生對課本上日常交際對話的掌握情況，五道小題都是書本上的原句，由于試題出錯，答案與試題不符，導(dǎo)致大部分學生出錯，失分嚴重。
第一題：補全單詞。本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的單詞，體現(xiàn)了學生運用英語的能力。但仍有很大一部分學生失分較多，因為平時上課時間較短，沒有給學生留下充足的時間進行記憶單詞，因此不能做到靈活運用。
第二題：選出不同類的單詞。這道題考查學生對單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學的單詞，題很簡單，但本班學生英語基礎(chǔ)較差，很多學生不能準確的理解每個單詞的含義，因此，結(jié)果很不理想。
第三題：這道題考查學生對所學句子掌握的精確度，所出示的句子也都是平時所要求掌握的，看似簡單但很容易出錯，語法要求較高，學生不知所措。
第四題：配對，題型簡單，得分較高。
第五題：單項選擇。這種題是呈現(xiàn)書中所學的常見句型，題中出示的單詞也是本冊書中常見的并要求掌握的，但是還有不少學生不能正確理解題意、粗心現(xiàn)象。第六題：選出恰當?shù)幕卮鹫Z，本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的交際用語，但仍有很大一部分學生失分較多，因為平時上課時間較短，沒有給學生留下充足的時間進行練習，因此不能做到靈活運用。第七題：情景交際，題型簡單，答題理想。第八題：翻譯，題型簡單，得分率高。
第九題：連詞成句，學生兩極分化嚴重，基礎(chǔ)好的學生得滿分，基礎(chǔ)差點的學生不得分。
第十題：閱讀短文，選擇正確的答案。
總體來說，本題難度較大，考查學生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，學生只會簡單第對照原文去判斷，稍有不同，即認為是錯的，失分也多。
小學四年級英語下冊期中試卷分析2
四年級英語期中考試試卷分析
陽泉曲中心校河北小學：趙金愛 手機號碼：***
一、試題類型及特點
本次期中英語質(zhì)量檢測包括聽力測試和書面測試兩部分，以考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系，從聽、寫、認讀等全面考查學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。
二、答題分析
1、聽力部分：
本套聽力試題略難一些，1/3學生幾乎沒有失分，1/3學生屬于中等水平，1/3學生較差，主要失分是Ⅲ、Ⅳ小題，原因是學生對句子不太熟悉，很難選出相應(yīng)的圖片或正確的應(yīng)答語。
2、筆試部分：
筆試部分主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、單詞的拼寫、單項選擇、句子與圖片的的搭配、閱讀理解等方面的考查，主要失分是Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ小題。
Ⅴ、小題主要考查元音字母a、e、i的發(fā)音規(guī)律，由于部分學生對這些字母的發(fā)音規(guī)律似是而非，對單詞的發(fā)音不準故失分嚴重。
Ⅶ、小題為單項選擇，這個小題失分較多，原因是學生對句型的運用規(guī)律及部分語法知識掌握不準，這就需要在以后的教學中加強訓練。
Ⅸ、小題為閱讀理解，由于學生的詞匯量較少，故很難理解短文的意思，因而失分。
三、存在問題
1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。好的學生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。而有的學生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。
2．綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。
3．部分學生聽力理解能力有待強化，特別是在語速快的情況下，平時要多加練習。
四、改進措施
1．教師在課堂上進一步提高教學效率，培養(yǎng)學生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。
2．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養(yǎng)。
3．要注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。2013、4、29
小學四年級英語下冊期中試卷分析3
四年級英語期中考試試卷分析
楊
琴
一、試題類型及特點
本次期中英語質(zhì)量檢測仍然是采用筆試的方式，本次命題以絕大多數(shù)學生的學習情況為基礎(chǔ)，命題范圍在筆試內(nèi)容上，側(cè)重以考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從寫、認讀等全面考查學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。
二、答題分析
主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括字母、單詞、單詞分類，句子的搭配等方面的考查。
三、存在問題
1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。好的學生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。而有的學生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。
2．綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。
3．學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓練。
4．學生答題時缺乏認真仔細的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、抄錯單詞字母等。
四、改進措施
1．加強課改英語課程標準學習的廣度，使課改的教學理念深入到心中，并落實在自己的教學行為上。
2．教師在課堂上進一步提高教學效率，加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。
3．加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養(yǎng)。
5．要注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
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